简介：摘要：随着人们对教育水平的重视程度不断提升，新课改取得了较为明显的成效，社会对人才培养的要求越来越高。教书和育人在教育中具有同等重要的地位，要想培养学生养成良好的品格、提升学生整体的道德素养，教师需要落实立德树人的教学任务。立德树人旨在培养学生形成良好的思想政治素质和道德品质，而具体落实立德树人的根本任务，学校需要整体构建德育体系，深化实施相关的教学工作，促进教学事业的良好发展。基于此，本文主要针对整体构建学校德育体系落实立德树人的根本任务进行了探究，希望给学校的德育建设提供一定的参考。

简介：摘要：任务驱动教学模式在小学信息技术教学中的应用，使得小学信息技术的发展起到了十分关键的作用，现已渐渐成为提升小学信息技术课堂教学效率的有效途径。教师应积极树立有效的教学意识，持续梳理课堂教学流程，全面总结信息技术教学经验，持续改进和优化当前课堂教学方法的使用，通过教学理念和教学方法创新激发信息技术课堂教学活力，本文通过研究任务驱动教学模式在信息技术教学中的应用，来进一步提升小学信息技术教学的效果。

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，城乡一体化建设步伐的加快，建设项目不断增多。人们对水土保持监督管理是水土保持工作一部分重要内容。近年来我国水土保持工作也已经取得了明显的效果，确定了水土流失重点预防措施的要求与区域，提高了社会水土保持法律的意识，遏制了人为水土流失的问题。在当前新形式的背景下，全面建设生态文明也要求人为控制水土流失，全面实施行政许可，强化检查指导，有效纠正各项违法行为，突出水土保持监督管理的重点。为此，作者就新时期水土监督管理的重点任务与措施进行分析。

简介：摘要：初中数学教学工作开展，要联系新课程改革发展形势，关注于初中生的身心发展特点及学习特点，对初中生进行科学、有效地引导，使初中生能够积极、主动地参与到数学知识学习及思考当中，使初中生加深对数学知识点进行理解和掌握。本文将任务单与初中数学教学进行结合，以此构建初中数学高效课堂，以提升初中数学教学效率及教学质量。

简介：摘 要：随着新课改的不断推进，在对学生进行学校教育教学的过程中，不仅需要对学生的文化素养和能力进行不断提升，同时还需要遵循《中小学德育工作指南》要求，在落实立德树人任务的基础上，开展德育特色课程教育，使得学生能够德、智、体、美、劳全面发展。基于此，本文就落实立德树人任务构建德育特色课程体系进行深入探讨，希望能够为推动德育教育更好发展提供一定帮助。

简介：摘要：青少年是祖国的希望，全面深化教育改革，坚持德育与智育协调发展，明确立德树人根本任务提升资助育人工作实效，有利于保障贫困学生合法权益。为贯彻落实党的十九届五中全会精神，进一步提升我省育人质量的高层次发展。学校资助工作围绕“立德树人”的根本思想，完善贫困生认定体系，健全资助育人的工作实践。本文从立德树人实际工作中遇到的问题和解决措施出发为构建资助育人体系做出自身的贡献。

简介：摘要：任务型教学是一种新颖有效的教学理念与手段，在初中英语教学中应用任务型教学能够调动学生的自主性和积极性，激发学生的主体意识，有利于教师更好地开展教学活动，而多模态环境的加持，可以提高英语教学与学生学习的丰富性，更大程度发挥任务型教学的作用。本文以初中英语教学为背景，以任务型教学为切入点，以多模态环境为前提，针对任务型教学在英语课堂中的应用展开探究，以供参考。

简介：摘要：新时代教育背景下，中职学校的计算机应用基础教学中，教师需要积极发挥自身引导者和组织者作用，注重挖掘学生学习潜力，让学生可以在教师的引导下针对学习任务进行自主学习和探究，有效培养学生的积极思考、自主探究意识，让学生可以在此过程中不断的发展自身的创造性思维。本文基于中职学校计算机应用基础课程特点，结合中职学生的学情和实际发展需求，针对任务驱动法的具体应用策略进行的实践和探究。

简介：摘要：伴随着我国九年义务教学的改革，我国对小学教学也提出了更高的要求，特别是小学语文。语文是学生学习基础，其他学科的学习离不开语文做根基，要求小学语文在教学的过程中，要对教学的方式和方法进行优化和转变。其中，小组合作学习是老师在教学过程中提升教学效率屡试不爽的教学方法，也得到了很多老师的支持和追捧。

简介：摘要：随着时代的发展，在注重课堂教学的过程中，也渐渐引入了更加多元化的教学方式进入课堂。推陈出新，在传统的教学模式上进行拓展，将任务驱动的方法加入进中职数控专业的教学中，从而提高学生学习兴趣、培养良好的思维模式，不再局限于传统教学。对于中职数控专业的教学，这类实践性较强的学习专业，任务驱动法教学可以使课堂有着更高的效率，为学生将来的工作打好坚实的基础。

简介：摘 要：合作教学是情境教学中非常常用的教学模式之一，传统教育教学理念下，小学高段语文教学比价偏向于语文基础知识的学习和技能的学习， 忽略了学生学习综合能力的培养，合作教学模式的应用一方面有利于学生自主学习能力的养成，另一方面也有利提高小学高段语文教学有效性，促进小学高段语文高效课堂的创建。本文从小学高段语文合作教学的重要性入手，简要的提出了合作教学模式应用的几点建议。

简介：摘要：由于计算机技术的发展，对我国高等技术学院的计算机课程教学提出了更高的要求，这一要求需要学院转变教学思维和方法，促进学生计算机运用技能的提高。据此，本文提出任务驱动法在高职计算机教学中运用的特点和优点，以促进任务驱动法的运用和推广，进而提高高职院校计算机教育教学的质量，培养高职学生计算机实践操作能力。

简介：【摘要】语文核心素养是在积极的语言实践和真实的语言运用情境中形成的，这就要求我们创新教与学的模式和方法。 此文，笔者以自主设计的《古诗词语言鉴赏-品味关键字》大单元为例，从初感古典诗歌炼字美到细品古典诗歌炼字美，再到深入挖掘古典诗歌的炼字美，层层递进，最终形成我的专属诗集。从阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三方面谈谈学习情境和任务设计，引导学生在真实语境中获得语文素养。

简介：摘要：通过任务型教学模式在整个高中阶段英语教学之中的使用，能够让更多的教师充分地认识到创新性的教学方式对学生学习产生的影响。同时，通过将学生作为课堂教学主体进行引导，也能够有效地培养学生的独立思维能力，让学生自身可以通过任务的完成和相互的合作交流，增进解决问题能力的培养，同时也有效地提升相互之间的配合，推动合作互助学习方式的实现。

简介：

简介：摘要：任务型教学法是以建构主义教学理论为基础的一种教学方法，是教师通过引导学生在 课堂上完成任务来进行教学的一种方法。本文以小学数学高段为例，阐述了任务教学法在课堂教学中的应用。

简介：摘要：随着高中阶段的化学学科越来越重要，许多化学教师开始将一些教学方法带入到化学课堂中，以此来辅助课堂的教学。任务型教学就是非常受化学教师欢迎的一种教学方式，它凭借着非常多的优点成为了化学课堂中的常客。很多化学老师都会在课堂开始之前给学生布置一些任务，以此来促进化学课堂的进行。所以本文就将结合笔者的教学实践，应该简单地谈一谈任务型教学在高中化学课堂中的应用策略，并提出一些实质性的建议和教学方法，希望能够给广大化学教师提供一些帮助。

简介：【摘要】目的：探究分析关于任务驱动教学模式应用于儿科门诊护理教学中的效果及其价值。方法：在2018年1月到2020年12月这一期间到本院儿科门诊进行实习的护士中抽取共计80例纳入研究的主要观察对象，通过随机数字表法将所有的门诊实习护士分为对照组和实验组，各40例。分别施行常规教学和任务驱动教学，对比两组带教效果。结果：实验组实习护士对带教模式的满意度显著高于对照组护士，配合教学工作的依从性更高，理论考核成绩、操作技能成绩、病例分析和应急能力等相关考核评分显著更高，各种差错事故的发生率显著更低，组间对比，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：儿科门诊护理带教工作中积极应用任务驱动教学模式的效果突出，能够明显提高实习护士的学习积极性、提高临床护理带教工作的质量，尽量减少临床护理中差错事故的发生，有利于医疗事业的进一步发展。

简介：摘要：任务型教学法是1980年代产生的，通过学生动手实践学习知识的教学方法。与传统的教学方法不同，以完成任务为先，评价标准也基于任务的完成度，而不是其间过程。作为一种在初期阶段较为被动、传统的教学方式，任务型教学法实则可以通过布置任务，引导学生发散解题思路，进而发挥学生的主观能动性，并且提升自主学习能力。而要想达到这样的目的，通常要花费不少的时间。作为任务型教学法的理论支撑之一，社会建构主义理论坚信，学生学习和个人发展需要社会各个环节的合作来完成，也可以关注日常生活，从与他人的交流互动中理解知识。

简介：【摘 要】 高中语文课堂教学随着新课程的推进将如何更好地“涵养基本素质，提升课堂品质”，更好地培养核心素养，笔者以《渔父》一文的教学为例，通过任务驱动的形式，努力转变课堂的教学生态，使之更为高效；密切关注学生的课堂呈现，使之更为高质；进而能够让课堂成为师生共生、共融、共赢的平台，让师生都能在课堂上绽放生命的精彩。