简介：

简介：摘要： 九年级学生面临着巨大的中考 压力，初中数学的内容越来越深奥。对一些数学基础不好的学生而言，会慢慢丧失学习信心，甚至放弃数学学习，而成绩最好的同学可以享受到数学的乐趣，更加喜欢数学，甚至课堂上的数学教学已经无法满足他的学习需求。针对这种两极化的学习情况，必须采取分层教学法来提高学生的学习成绩，从而提升班级整体学习效果。对此，本文从分层教学的概念与理论依据出发，明确分层教学应当遵循的基本原则，并探究九年级数学实施分层教学的方法，供相关教师参考。

简介：摘要：语文阅读课程是小学生在语文课程中重要的学习内容，是培养小学生阅读习惯、阅读理解、阅读知识的重要课程。小学三年级的学生学习语文阅读课程时间较短，对语文阅读相关知识了解较少，从而影响了阅读能力的提升。教师在语文阅读教学过程中缺少教学手段，导致小学三年级的学生逐渐丧失了语文阅读课程学习的兴趣，降低了学生语文阅读效率。因此，教师要积极拓展教学方式，可以运用引导分层阅读，培养阅读习惯；多媒体教学，加强阅读理解；拓展课外阅读，丰富阅读知识的教学方式教导小学三年级的学生，推动小学三年级学生的阅读学习进程。

简介：【摘要】写字是小学生应该具有的一项基本技巧，对于提升学生的文化素养起着一定的作用。在书写教学中，从低年级就要进行严格的要求，进行不断的训练，逐渐培养学生良好的书写习惯。写字教学一定要从低年级开始教起，学生培养出好的写字习惯和基础，才能够写出工整的好字。教师在写字教学中，也要严格要求学生的坐姿和握笔的姿势，引导学生掌握书写的技巧和要领。写字是教育的起点，只有稳重的练好学习的基础，才能全面发展。本文主要阐述一、二年级学生书写习惯的培养。

简介：【摘 要】小学语文教学中，学习语文的第一关就是拼音。 拼音学不好，会给识字、阅读、学习普通话带来障碍。 因此，要想办法提高学生的兴趣，让学生能够更好地学习拼音，为以后的语文功底打下坚实的基础。

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简介：摘要：提高课堂教学的有效性是基础教学的主要目标。在不断深化新课程改革的过程中，教师必须专注于在课堂教学教学中发展学生的学习技能，进而体现学生的主体性和积极性，让学生能够积极探究课堂知识，提升学生的学习能力。为此，本文讨论了在新课程改革的背景下如何促进语文课堂教学的发展，以实现有效的课堂教学，完成课程标准中提出的教学要求，让每一位学生在语文课堂中不仅掌握基础知识，还培养语文核心素养，提高自身的竞争力。

简介：摘要： 语文是小学课程重要的组成部分 , 而阅读和写作是语文教学的两大主要板块。处理好阅读与写作的关系 , 对于提高学生的读写能力具有重要作用。但是我们的学生学了那么多的美文，还是写不出作文来，孩子们总是叹息没什么写或写不出来。统编教材关注到了这一点，对于读写结合、讲练结合有精巧的安排，很多课文后边有安排小练笔，我们根据教材水到渠成的安排进行读写结合训练会有很好的效果。或者即使课后没有小练笔，教师依托教材恰到好处的设计小练笔，也会达到学练结合，读写融通的效果。

简介：摘要：新的教育教学形势下，九年级英语教学工作开展，要立足于初中生的身心发展特点以及学习实际情况，做好针对性的教学指引，强化初中生对英语知识点的学习及理解，使英语课堂教学更加有效。本文对如何提升九年级英语教学质量的方法及策略进行了研究和分析，希望能够为九年级英语教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。

简介：摘要:通过对运动员力量训练的研究，把立定三级跳远的力量训练融入到专项训练中去，采用多种立定三级跳远力量训练的方法，注意一般力量与专项力量的统一， 在训练下肢与躯干的同时注意下肢与上肢用力的整体性，达到跳跃过程中身体的平衡不会受影响，着重发展立定三级跳远运动员下肢和腰腹力量的同时也不能忽视一些小肌群的力量综合来提高立定三级跳远运动员所需的力量，力求提高运动成绩。

简介：摘要：九年级是初中学段的关键时期，是学生的一个转折点，在这个阶段，数学课程难度加大，成为很多学生头疼的科目，如果掌握不了正确的学习方法，同时九年级的学生又面临着来自各方面的压力，所以数学学习成绩难以提高。

简介：摘要 小学生一、二年级的学生处于第三启蒙期，而三年级的学生就已经具备一定的自主思维意识，已经可以基本上理解教师的语言内涵。同时一、二年级的学生在语文方面的学习内容大都较为简单，以生字和生词的学习为主。但对于三年级的学生来说，语文教材内容的篇幅明显变长，而且需要理解的内容也明显增多。而这都指向了需要对学生的习作能力进行提升。而提高三年级学生的习作能力应从提高其习作兴趣为入手。本文就此展开论述。

简介：摘要：阅读是学生获取知识的主要途径之一。英语阅读理解水平的高低会直接影响与制约到学生的各个方面能力发展。因此，初中九年级英语教学的目标就是要能够培养学生自己独立的应用语言的能力和阅读理解能力。

简介：摘要 ;语文是初中阶段的一门主要课程 ,而阅读教学又是语文教学的重要组成部分 ,在培养学生的阅读能力以及阅读素养方面起着十分重要的作用 .当前语文阅读教学的高效性研究已成为教育学术界研究的热点 ,也取得比较丰硕的成果 ;但从现状来看 ,九年级语文阅读教学 "高耗低效 "的现象还是比较普遍 .本文从高效课堂的含义出发 ,分析了当前九年级语文阅读教学的现状 ,并根据自己的教学经验 ,提出了提高九年级语文阅读教学效率的策略 .

简介：摘要目的探讨国家级贫困县白内障患者护理需求。方法采用随机抽样法，2018年1—10月，选择贵州省望谟县（国家级贫困县）的198例白内障患者为研究对象。采用白内障患者护理需求调查表对其进行调查。结果198例白内障患者生理帮助需求率为71.72%～91.41%，平均82.70%；安全住院信息需求率为76.77%～96.46%，平均88.18%；健康教育需求率为76.26%～97.47%，平均84.34%；情感与心理支持需求率为57.58%～97.98%，平均81.23%。结论目前我国国家级贫困县中白内障患者均有护理需求，针对其护理需求制订科学、合理、有效的护理措施十分必要。

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简介：摘要： 储能电站是国家电网公司近几 年的重点攻坚建设项目，储能电站作为电力能源储存、调配、输送基地和中转站，为电力能源的有效使用和更好的服务公共事业、产业起到了重要作用，弥补了传统电力输送和调配中的短板和缺陷。本文重点讨论储能电站建设过程中涉及通信项目的建设以及典型的毫秒级源网荷业务开通方案。

简介：摘要：高效的数学课堂对于培养学生的数学能力具有十分重要的意义，高效的数学课堂可以让学生的学习更加具有主动性和目的性。所以，构建高效的数学课堂不仅符合新课程改革的要求，而且可以最大限度的激发学生的数学学习兴趣，培养学生的学习动力和学习欲望，最终使小学生养成良好的学习习惯，本文通过对当前小学数学课堂中存在的问题进行了分析和总结，提出了一些提高数学教学有效性的策略和方法，希望给大家提供一些思路和帮助。 

简介：摘要：小学 语文写作一直都是学生的薄弱环节，很多学生对于写作总是抱有恐惧的心理，同时写作也是语文输出实践中的最重要的一项的能力。 在教学中，教师可以加强对于学生写作专项训练，根据学生的写作能力并进行专项的练习，对于学生写作过程中的空洞表达，词不达意，知识积累薄弱等问题进行针对性的讲解和训练。 在写作教学中，培养学生的综合能力发展，让学生在写作实践的过程中，将听、读、说进行有效的统一，提升学生的全面发展。

简介：　　【摘 要】语文是一门基础性的课程，提高语文教学的质量水平对广大语文教师来说至关重要。由于小学五年级的学生对外界的一些新事物有着强烈的好奇心，但有些学生的自我表达能力较弱，语文的学习显得有些吃力，这与教师的教学方法也有着千丝万缕的联系。如何提高当今小学五年级学生的语文学习能力是非常重要的教学任务。本文首先对小学五年级语文教学的预习现状进行了简单分析，并阐述了其存在的问题和相应的解决对策。