简介：摘要：现代化教学提出了发展学生核心素养的目标，教师要想发展学生的个人实际素养就需要明确如今小学数学课堂存在的问题并结合现代化教学标准来完成教学的改革与创新，这要求教师深入学生与课堂，明确学生的发展需求，更好地满足学生的个人发展。因此文章下面结合小学数学课堂存在的问题提出改进教学问题的实际方式，推动小学数学教育事业的发展。

简介：摘要：随着新课改的推进，素质教育的内涵随之丰富，以往学校更重视文化教育，现如今学生的身体素质也被列入重点教学内容，习近平总书记在多个座谈会上强调，学校要坚持健康第一的教学理念，重视体育工作，推动学生文化成绩教育及体育教育协调发展。体育教学能够全面评估学生的身体素质及精神面貌，在中等职业教学中占据了重要地位，是中等职业教育的核心内容。通过中职体育教育，学生可以强健体魄，为以后入职奠定基础，实现可持续发展。基于此，高校要与时俱进，从实际出发，不断固优补短，改进教学方法和模式，以此来适应体育教育的发展。

简介：摘要：自2020年以来，新型冠状病毒席卷了中国的大片土地，为了响应国家的号召，我国人民自觉开启了宅家的大规模活动，全国学生也开始了停课不停学的线上学习模式，由传统的课堂线下面对面教学转变为现如今的线上网络信息技术教学学习。在今年肺炎疫情的影响下，作为防疫控制期间的紧急对策，以“停课不停学”作为教育理念，展开线上教学，本文将重点阐述小学语文线上教学实践所得经验，并针对小学语文线上教学中出现的问题做进一步的阐述与分析。

简介：摘要：对于高中历史教师而言，要想让学生更好地掌握历史知识，就要及时创新教学模式。合理的设计高中历史教学问题能够丰富课堂教学内容，有效提升高中历史课堂教学质量。

简介：摘要：当下教育，小学生的年龄较小，他们在学习数学知识与技能的过程中，并且在解决数学问题的过程中，往往以形象思维为主，凭借其自身对数学问题的感知和想象进行解答。所以，这就要求小学数学教师应该培养小学生解决数学问题的能力，帮助他们形成正确的数学思维，更加准确的明白数字之间以及几何之间的关系。对此，本文将针对画图策略，制定解决数学问题的对策，以此供教师参考。

简介：摘要:随着新课程改革理念的不断深入，幼儿美术教育教学更加注重教学方式的优化，教学模式的转变，这是幼儿教育教学指南之中的重点内容，对幼儿来说，美术学习可以让幼儿的形象思维有所提升，这是其他学科所不具备的优势，幼儿教师在美术课程之中，可以为幼儿提供类型丰富的美术作品，这些作品是美术学习的重要素材，对于幼儿来说，要关注自己在美术课程之中的问题，并及时向身边的人进行求助，就可以提出幼儿美术教学的优化对策，为今后幼儿美术教学等各项工作的开展提供有利的借鉴。

简介：摘要：人工智能是一种利用计算机技术实现的智能化系统。在其发展的过程中，涉及到了众多的数学问题，包括概率统计、线性代数、优化算法等。本论文将探讨人工智能中的数学问题，分别从概率统计、线性代数和优化算法三个方面进行讨论，并通过实例说明数学在人工智能中的应用。

简介：摘要：小学教育中问题学生是其重要的组成部分，问题学生往往表现为成绩不理想、不遵守纪律，希望得到他人的关注，但是又不喜欢被束缚。为此，教学中要能够认识到转化问题学生的必要性，以此促进问题学生的健康成长。本文重点阐述小学问题学生的转化策略，以此优化教学效果。

简介：摘要：随着教育改革的深入，初中数学教学正面临着如何提高学生学习兴趣和数学素养的挑战。问题串作为一种有效的教学方法，能够帮助学生建立扎实的数学基础，形成完整的数学知识结构。本文旨在探讨初中数学问题串设计的作用和如何让学生们积极参与数学问题串等问题，以期可以为广大初中数学教育工作者，提供一些借鉴意义。

简介：摘要：在新课程背景下，什么样的高中历史教学方式是最为合理的教学方式已经成为一个热门话题。在这点上，存在着很多的争论。本文从高中历史教学的概述出发，基于高中历史教学中存在的问题，提出了提高高中历史教学水平的对策，包括:提高高中历史老师的能力，课堂上调动学生兴趣、活跃气氛，转变学生学习方式，进行教学评价策略分析。真正地进行有效的高中历史教学，对于高中历史教学发展有着重要的意义。

简介：摘要：随着新课程教育教学改革运动如火如荼地展开，小学数学教学方式不断更新，逐渐摆脱传统教学模式的束缚，走上开放、多元的教学新道路。但新的教学模式与小学数学教学的融合不可能一帆风顺，会出现各种各样的问题。对此，笔者在总结小学数学教学常见问题的基础上，采取多元化的原则，主要从开展游戏教学环节、挖掘信息媒体功能和设计合作学习环节三个环节入手，展开研究与教学实践。

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简介：<正>"数学问题意识"是指学生在数学学习认知活动(学概念、命题学习、技能形成与问题解决)中,意识到些难以解决的、疑虑的问题时产生的怀疑、困惑、焦虑探究等心理状态,教师应结合初中数学教学的实际学生的认知特点,在课堂教学中积极开展研究性学习把"问题解决"的"问题"作为教学的出发点,启发学进行发散性思维提问,引导学生通过类比发现问题,意学生的学习过程,引导学生真正学会怎样提出问题分析问题、

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简介：摘要生活中处处有数学，把学数学和生活体验结合起来，不仅生动、深刻，而且进行了人文教育。在数学教学中，应结合生活实际，让学生知道数学知识在实际中的广泛运用，培养学生用数学眼光看问题、用数学头脑想问题，增强学生用数学知识解决实际问题的意识。

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简介：【摘要】随着我国教育行业的发展，应试教育的主体地位已经逐步的被素质教育所代替，学校和家长对学生的学习成长，更注重的是全面发展，因此在教学方式上也出现了很大的改变。传统的小学数学教学方法常用的是灌输式教学，如今小学数学教学更多的是探究如何更好的开展情境教学，因此教师在课程设计中，更重视情境教学的方法。在当前小学数学问题教学中，教师在应用情境教学中还是面临着许多方面的问题，本文根据小学数学问题情境教学存在的问题以及解决的策略做详细的分析探讨，从而为小学数学问题教学更好的开展提供一定的参考。

简介：1数学教学中的问题情境《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确提出“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等”都是学生学习数学的重要方式．而在学生的数学学习中，创设有效的学习情境离不开教师对所学知识的问题设计，这些问题不论是来自生活的实际问题，还是来自数学学科本身的纯数学问题，

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