简介：摘要：本文深入探讨了当前企业合规管理的现状、存在的问题以及强化企业合规管理的关键路径。文章首先分析了企业在合规管理方面面临的挑战，包括法律法规的不断更新、跨境经营的复杂性以及内部管理流程的繁琐等。接着，文章提出了构建高效合规体系的重要性，并详细阐述了合规管理体系的构建与实践方法，包括制定明确的合规政策和标准、建立合规管理机构和团队、加强合规培训和教育等。此外，文章还强调了合规监督与考核、利用技术手段提升合规管理效率等方面的内容。最后，文章展望了企业合规管理的未来发展趋势，包括合规管理与企业战略的结合以及合规管理的智能化与数字化。通过本文的研究，旨在为企业的合规管理工作提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要： 在幼儿园教育开展的过程当中，家庭是非常重要的一个合作伙伴，应该秉持着合作、平等、尊重的原则，更好地争取到家长的支持、参与和理解。这样可以为幼儿打造一个良好的成长和教育环境，真正的助力幼儿的全面和综合性的发展，使幼儿教育的目标得到真正的实现和达成。 关键词： 幼儿园；家园共育；有效路径

简介：摘 要：新时代我国的高校已育青年女教师数量越来越多，特别是已育青年女教师的数更是逐年提升，但拥有正高级职称的依旧是少数。然而，已育青年女教师却不得不在职业发展的黄金时期承担家庭育儿的角色，这必将会对她们的职业发展造成负面影响。因此，如何平衡高校已育青年女教师在家庭中育儿的角色和在职业中育人的角色，对其人生价值的实现至关重要。本文对高校已育青年女教师“双育”角色冲突的现状进行研究，并从高校、国家、自身等层面提出相应的对策。

简介：

简介：摘要：现阶段，从以前的“五育并举”到现在的“五育并举”符合当前我国教育变革的发展趋势，这种发展趋势主要和“育人”有关。德育作为育人工作的基石，对引导中职生形成初步的和积极的世界观、人生观、价值观是一项极为重要的事业。那么，如何让德育更富有意义呢？如何落实好“五育并举”，利用好家庭、学校、社会的三方关系显得尤为重要。这三方面协同合作才能发挥“五育并举”的现实意义，从而落实教育部对于教育的要求，切实适合当今的教育现状。

简介：摘要：近年来我国幼儿饮食问题也日益凸显，如挑食、营养不均衡、吃饭时三心二意等，都严重影响了幼儿的健康发育。食育是围绕食物的认知与饮食而展开的，其能够给予幼儿更科学合理的，不仅对于幼儿良好饮食习惯的养成有着积极作用，对于幼儿视野的开拓、能力的提升也都有着极大的帮助。基于此下文将对幼儿园家园共育提出有效的策略。

简介：摘要：近年来我国幼儿饮食问题也日益凸显，如挑食、营养不均衡、吃饭时三心二意等，都严重影响了幼儿的健康发育。食育是围绕食物的认知与饮食而展开的，其能够给予幼儿更科学合理的，不仅对于幼儿良好饮食习惯的养成有着积极作用，对于幼儿视野的开拓、能力的提升也都有着极大的帮助。基于此下文将对幼儿园家园共育提出有效的策略。

简介：摘要：幼儿园所开展的食育活动具体来说是对3到6岁的幼儿开展饮食观念、营养以及卫生等方面的知识内容。在这个过程当中养成良好的饮食习惯。对于幼儿来说，这一阶段具有很强的可塑性，通过在这一阶段让幼儿掌握有关饮食的知识内容，能够促进幼儿具备健康的饮食习惯，对于幼儿之后的学习以及成长都具有极为重要的作用和价值。为此，在幼儿园教学中，要能够基于幼儿的身心发展特征以及所学习的知识内容，采用有效的实践教学，以此更好的促进幼儿的身心健康发展。

简介：

简介：摘要：在小学教育中，体育占据重要的教学地位，尤其是在德育渗透的背景下，其中，体育是一项实践性的课程，需要教师培育学生在体育课堂中的素养，但就目前教学情况而言，小学体育教学存在问题，因此，教师必须改变教学方法，才能激发学生学习体育知识的兴趣，这对学生学习体育课程是重要的，容易提高学生在体育课程中的效率。本文就小学体育教学的徳育渗透方法探析提出以下论述观点。

简介：摘要：“教师发展共同体”是对当下教师培训模式的创新，是新形势下我国教师教育改革的产物。“心育教师发展共同体”构建学习矩阵，是我国心育教师专业发展的有益探索。心育教师发展共同体学习矩阵的建设，需要根据“主体间性”原则，在项目合作、主题研讨、课题研究、教研分享等方面进行创新，使心育教师得到专业成长。

简介：摘要：本文探讨了“以劳育德”与家校共育下劳动素养的培养策略。首先介绍了小学生劳动现状。然后提出了家庭和学校可以采取的共育策略，包括家校分工，各司其职、家校配合，循序渐进、家校互动，合作育人等。只有通过共同努力，才能更好地培养孩子的劳动素养。

简介：摘要：幼儿园游戏化食育课程是一种通过游戏来培养幼儿对食物的兴趣，教育孩子们健康饮食和饮食习惯的课程，而自主游戏的目的是通过让幼儿在玩耍中学习如何选择健康的食物，培养他们对各类食物的认识和兴趣。对此，本文结合幼儿食育课程构建目标，实践了创意美食，“想你所想”、寻味美食，“做你想做”、回味美食，“说你想说”三点策略，以期为相关研究提供一定借鉴价值。

简介：摘要：家园共育是幼儿成长的关键举措，家园共情是共育目标实现的重要支撑，为了推动家园共情共育，要通过强化育教师、育家长、育幼儿的三育合一举措来实现。本文主要论述了要教育教师多与家长共情，教育家长要多与教师交心，多将教育幼儿作为幼儿园和家庭串联的润滑剂，从而将教师和家长紧密团结起来，共同推动家园共情共育。以此实现较高的幼儿教育成效，助力幼儿全面成长。

简介：摘要：文章围绕幼有所育背景下构建婴幼儿托育服务体系的策略展开研究。通过分析当前托育服务体系存在的问题和挑战，提出了一系列策略措施，包括提升托育师资水平、完善标准化体系建设、加强协同管理机制等，旨在促进婴幼儿托育服务的发展，确保儿童健康成长。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，对幼儿的食育的要求越来越高，以增强幼儿的身体素质，培养其完整的人格。教师在开展幼儿“食育”课程时，要积极设置完善的饮食制度，不断改变教学理念和教学方式，把“食育”教育课程和幼儿的生活相结合，让幼儿时刻感受到“食育”教育带来的影响，同时，教师在实施课程中，要和家长积极配合，在开展“食育”教育的主题活动时，对幼儿进行正确的引导，以提高“食育”课程的教学效果。

简介：【摘要】劳动教育是五育融合的重要环节，随着五育融合的发展，劳动教育也成为了一个关键点。本文根据劳育三启的方法，根据身体行为对身体健康、心理健康的影响，根据身体和与心理之间的关系，完善小学阶段新居民学生劳动教育的路径，促进小学阶段新居民学生的发展，践行劳动教育的新课标，达到五育融合的目的。

简介：【摘要】：

简介：摘要：本文旨在探讨五育融合背景下幼儿园食育课程建设的实践策略。通过深入分析五育（德育、智育、体育、美育、劳育）与食育的相互关系，提出了三个具体的课程构建策略，并结合实际案例加以阐释。研究发现，这些策略能有效提升幼儿的综合素质，为幼儿园食育课程的建设提供了有益的参考。

简介：海百合有一个美丽的名字,大家不禁会想,它是不是一种植物呢？其实海百合并不是植物.海百合大多生活在400～500米深的海水中,因为它们的样子类似百合花,又生活在海洋中,所以被叫作海百合.