简介:【摘要】面对当前教学改革与发展,在幼儿园教育活动开展的过程中,应当以幼儿为主体展开全面的创新活动。建构游戏是大班幼儿一日生活中的重要活动,对于培养幼儿动手操作能力、促进幼儿成长与发展有关键的意义。基于此,本文主要分析基于大班幼儿立场建构游戏的实施策略,以期为相关人员提供参考。
简介:摘要:针对幼儿自主游戏的组织、观察、介入、解读、支持等相关问题,幼儿园课题组进行了自主游戏训练与研究,在进行研究以及自主活动的过程中教研组不断通过观测和关注学生来获取信息,研究显示幼儿园在户外进行自主游戏互动的行为具有凸显特征,并且产生极为强烈和特殊的效应,在户外自主游戏当中,能够有效提升学生的学习素养以及学习方式,培养学生的自主学习能力和个人素质。在《完整儿童》中,幼儿园老师可以给小朋友们准备诸多活动,这些活动在有效激发幼儿的学习兴趣、动手兴趣的同时也能够有效提升幼儿的个人素质以及知识素养,在幼儿身心尚未健全时期,树立正确的价值观以及良好的学习习惯、生活习惯。
简介:[摘要]在幼儿园里角色游戏是孩子们最喜爱的游戏之一,是幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏。本文尝试以大班角色游戏为例,从游戏前的材料准备、经验的丰富,到游戏中教师的指导、以及游戏后的分享几部分,提出教师在角色游戏中的支持策略。
简介:摘要:本文主要探讨了幼儿园大班足球游戏的组织与指导,分析了其重要性和原则,并提出了具体的组织与指导方法。研究结果表明,合理的组织与指导可以有效提高幼儿园大班足球游戏的效果。通过示范引导、分组活动和训练练习等方法,可以促进幼儿园大班儿童的体育素养发展。本研究对于幼儿园教师和教育管理者具有一定的实践指导意义。