简介：摘要：以“四有”好老师培养为导向的高校师德师风建设顺应了时代发展的要求，是对新时代教育思想的具体实践。在“四有”好老师导向下，优化高校师德师风建设是响应时代号召、促进高校教师全面发展、培养学生高尚道德情操的需求。在新的历史条件下，高校教师承担着时代赋予的重要使命，必须以习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师为导向，引领学生健康成长，锤炼教师良好师德，肩负教书育人使命，呵护学生成才。

简介：为了弘扬师德正气，规范师风行为，提升师资水平，打造一支品德高尚、作风严谨、业务精湛的高素质教师队伍，推动大同市城区教育事业均衡、优质、健康发展，大同市城区区委、区政府决定，从今年5月中旬至年底分三个阶段，在全区教育系统集中开展“颂师德、正师风、强师资”主题活动，以科学发展观为统领，按照“全面铺开、统筹规划、突出重点、分类指导、扎实推进、务求实效”的总体要求，以“颂师德”为引领，以“正师风”为关键，以“强师资”为目标，激发工作活力，提高教学质量，向小学教育强区迈进。

简介：思想政治理论课教师在高校教书育人、立德树人中发挥着重要作用。社会转型期出现的经济体制的变革、社会结构的分化、利益格局的调整、多元文化思潮的冲击和大学生思想观念的变化,对思想政治理论课教师的师德师风提出了严峻挑战。社会主义核心价值体系的提出及其战略地位为高校思想政治理论课教师的师德师风建设指明了正确的发展方向。以社会主义核心价值体系分析为经,以思想政治理论课教师职业岗位的特殊性为纬,从理论指导、价值导向、精神动力、行为规范等四个方面探讨了加强高校思想政治理论课教师师德师风建设的路径与对策。

简介：摘要：新时代加强高校师德师风建设是党和国家的殷切期待，也是高等教育加快发展、更好完成立德树人根本任务的内在要求。高校党员教师具有政治与职业的双重社会角色，在党性修养与职业道德养成方面相辅相成，与师德师风建设具有高度的内在统一性。本文通过分析高校师德师风建设研究现状及趋势，结合本科生班导师制度的实践探索，以期丰富师德师风建设研究视角。

简介：

简介：摘要：中职学校班主任并非只是学生的管理者，在与学生大量的接触中，班主任应发挥出其对学生的德育渗透作用。本文以“立德树人”为指导思想，探讨中职班主任师德师风的具体建设路径，以及优化班级管理的有效方法，为发挥教师示范作用，形成自上而下、协调统一的校园风尚，推动“五育合一”工作的有效开展，培育思想品质硬、综合素质高的应用性人才。

简介：摘要：党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作， 将教师队伍建设特别是师德师风建设提到前所未有的战略高度。加强教师师德建设，首先要把握好新时代师德的基本内涵，其次通过以德立身、以德立学、以德施教的核心要义阐明教师师德的重要性，最后提出师德培养创新方式、师德宣传力度、师德监察体系、师德奖惩机制的实践路径。

简介：摘要：新时代中小学在教育教学中要做到以德立教、守正创新，培养出一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教师作为学生学习的引路人和指导者，其道德水平和思想观念对于学生起着至关重要的作用，尤其现阶段我国精神文明建设步伐加快，民族自信心和自豪感明显增强，中小学师德师风的建设具有重要作用。本文将立足于创新，深入探究新时代中小学师德师风建设的有效途径，旨在提升中小学教师队伍的师德师风、发扬爱岗爱生、                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          乐于奉献的教师职业精神。

简介：摘 要：习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。运用文献资料法、比较分析法、逻辑演绎法等研究方法，对立德树人精神内涵融入中小学校师德师风建设进行了系统研究。研究认为：通过使用课程与教学的手段和方法，深入发掘立德树人精神内涵的时代意蕴，可为中小学校师德师风建设提供必要的价值方向和精神动力，强化思想支持和拓展资源载体。在对立德树人精神内涵进行课程化塑造之后，使之与中小学师德师风建设的内容要求结合起来，有助于引导教师学思结合，知行结合，提高师德师风建设质量。从推进路径的设计出发，以教师发展为导向，以课程改革为载体，以教育教学为手段，以行动实践为桥梁，可使立德树人精神内涵为中小学校师德师风建设的落地环节更加符合现实需要。中小学校师德师风建设理论研究与实践的不断深入，将会全面提升教师思想政治素质和职业道德水平。

简介：摘要：教师的职业性质和特点决定了高校必须把师德师风建设摆在教师队伍建建设的首位。加强新时代高校建设队伍的师德师风建设，需要深刻领悟习近平总书记关于教师队伍尤其是高校教师队伍建设的重要论述，把握和贯彻好师德师风建设的“高线”要求；必须守牢师德师风的“底线”，全面建设，综合施策，落实新时代师德师风建设的法规政策。

简介：摘要：中华优秀传统文化作为中华民族几千年来的精神财富，对于塑造民族品格和传承文明传统具有不可替代的作用。而随着社会的发展和教育理念的变革，如何将中华优秀传统文化融入新时代高校师德师风建设成为了当前的热点课题。本文旨在探讨中华优秀传统文化融入新时代高校师德师风建设的主要路径，通过分析教育课程内容设计、师资队伍化建设与校园氛围营造等方面的策略，探讨如何有效地整合传统文化资源，促进师德师风建设与教育教学质量的提升相结合，为高校教师提供有益指导，为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人提供借鉴，为建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

简介：摘要：落实高校立德树人根本任务，关键在教师，首要在师德师风。本文从教师、学生、学校三个层面分析了加强师德师风建设的重要性，总结了师德师风建设的实践经验，提出要从发挥教师主体作用、丰富形式载体、完善监督机制入手探索建立师德师风建设长效机制。

简介：[摘要]：在“双一流”建设的大背景下，师德师风建设是高校工作中不容忽视的重要内容，它是落实“立德树人”根本任务的关键。而高校工会因为其特有的地位和作用，理应成为师德师风建设的主体，而不是作为旁观者或局外人。

简介：在社会转型时期，高校教师的功利化趋求和价值观多元化影响师德的养成。本文用问卷的形式对湖南某高校的师德师风建设状况进行了调查，并对有关问题进行了探讨。

简介：摘要：百年大计，教育为本；教育大计；教师为本。教书育人是教师的职责，在教学中教师要坚持育人为本，德育为先。初中生正处于身心发展的关键时期，教师作为其学习知识，成长路上的引路人，需要为学生树立良好的榜样，不论是工作中的每一个细节合适日常生活中的一言一行，都应彰显师者风范。本文主要从教师角度出发，探讨新时代师德师风建设中的教师作为。

简介：摘 要：加强中职学校教师师德师风建设是职业学校发展的重要保证，也是国家和社会对教师职业精神的基本要求。针对当前中职学校师德师风建设的现状，本文围绕中职学校教师主要工作，以其对工作、对学生和对自身的工作态度为出发点，剖析教师思想问题产生的主观和客观原因，在提高思想认识、保障制度实施、创造和谐环境等方面给出加强中职教师师德师风建设的对策。

简介：摘要：青年教师是高校教师队伍中的中流砥柱，新时期必须重视青年教师队伍的锤炼和打造，基于双一流建设背景提升青年教师专业素养，并强化师德师风建设，以让高校教育实施更有师资保障。双一流建设背景下高校教师自身师德师风建设也面临着新的时代要求，需要重新摆正价值定位，让教师保持师德师风建设的自觉性。而本文主要就双一流建设视域下高校青年教师师德师风建设问题进行探讨，从多个方面论述了高校青年教师师德师风建设的长效机制，希望为高校青年教师师德师风建设提供一定的指导与参考。

简介：摘要：新时代背景下，高职院校的教育事业发展来到了新的阶段，也对高职院校师德师风建设提出了新的要求，本文从辅导员团队建设的角度，以“四个引路人”为标准，对高职院校辅导员师德师风建设提出激活内在动力、完善制度建设、优化外部环境三个方面提出路径建设对策。

简介：摘要：随着教学改革工作的发展，幼儿教学阶段在新形势下，打造平安、积极幼儿园环境，通过和谐的师生关系，构建以及自身良好的反思意识，让幼儿能够接受到全方面教育，促进身心健康发展。在素质教育时期，教师也要注重师德师风建设，响应国家号召，深入贯彻立德树人理念，做一个品德高尚、爱岗敬业、忠于职守、业务精湛的优秀教师，在幼儿园中给予幼儿极大的关怀，通过语言、态度、行为等方面不断温暖幼儿的心灵，做一个有温度的教师，才能培养出更多素质高尚、心灵健康的幼儿。

简介：摘要：“立德树人守初心，培根铸魂育新人”背景下，小学数学教师师德师风建设被引起高度重视，并成为教师高质量发展、教育教学高质量发展、人才培养高质量发展的重要力量。基于此，文章将从加强制度建设、强化党建引领、激发主体意识、创新师德教育等方面，对小学数学教师师德师风建设策略提出建议，以期望能够提升小学数学教师职业素养、道德素养、政治素养、思想素养，从而为提升小学数学教学效率与质量提供保障。