简介：摘要：在幼儿园阶段，教师是孩子们接触的第一个重要的社会角色，他们的言传身教直接影响着孩子们的世界观、人生观和价值观。良好的师德师风，能够为孩子们营造一个温馨、和谐、积极向上的成长环境，成为他们健康成长的基石。所以作为幼儿园教师要积极探究师德师风建设的有效路径，从而为幼儿的发展保驾护航。在此，本文从“加强理论学习，注重理论引导”“强调阶段反思，注重实践引领”“运用榜样力量，树立师德标杆”三个方面出发，对于幼儿园师德师风建设的有效路径进行了具体的分析，希望能够为广大幼儿园教师提供一定的参考。

简介：摘要：素质教育的不断普及，要求教师在传授学生教材内容的同时，加强对学生品德理念的培养。教师作为日常与学生相处时间最长的角色，其自身行为习惯及道德观念都将对学生产生一定影响。因此，为落实“立德树人”的根本任务，应及时发挥学校教育主阵地作用，促进教师为学、为事、为人相统一，提升育人成效。本文首先讨论了初中教师提升师德师风建设的意义，随后对具体优化策略提供几点策略，以供参考。

简介：摘要：师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格。加强师德师风建设有利于学生的健康持续发展、有利于高校的和谐稳定发展、有利于社会道德发展、有利于教师素质提高。课题组基于问卷调查，分析高校师德师风建设现状、问题和成因，探究进一步加强师德师风建设的方向，并从师德师风领导机制、师德师风宣教机制、师德师风考评机制、师德师风激励机制、师德师风惩戒机制等方面探讨加强师德师风建设的着力点。

简介：摘要：师风师德建设是整个教师队伍建设中十分重要的一项内容。提高乡村师德师风建设是一项长期且复杂的工作，需要多方共同努力。作为乡村教师，需要按照新时代的要求，不断丰富师德师风的内涵，认真履行自身的责任与义务，进一步提升乡村学校的教学水平。本文简单阐述了乡村学校加强师德师风建设的意义以及目前乡村学校师风师德建设中存在的问题和解决方式等，希望可以为更多乡村学校提供参考。

简介：摘要：习近平总书记在2020年教师节寄语中强调，各级党委和政府要满腔热情关心教师，让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，在全社会营造尊师重教的良好风尚。作为新时代的幼儿教育工作者，要加强师德师风建设，树幼儿园良好形象。在学习了黄文秀同志的先进事迹和精神后，我对师风师德的建设有了全新的理解，更重新树立了个人的发展目标。

简介：摘要学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格。特别是对于担负着基础教育任务的中小学教师来说，其行为更具有示范性和先进性。目前，中小学教师的质量从总体上来说是好的，然而，近几年来由于各种因素的影响，中小学教师中出现了许多违反师德的现象，表现为少数教师在从教过程中不能够很好地遵循师德规范和行为准则，失去了教师应有的示范和带动作用，对基础教育的人才培养和全社会的道德建设带来了一定的负面影响，这不能不引起我们的深思。

简介：摘要：“百年规划，教育为本；以教师为导向的教育计划；教师的计划是以师德为基础的。”由此可以看出，加强师德师风对于教师来说有着很重要的意义。师德，即教师的职业道德，是教师的灵魂，是教师在长期教育实践中形成的相对稳定的道德观念、行为、规范和素质的总和，是一定社会对教师职业行为提出的基本道德概括，更是教师思想意识、道德品质和精神面貌的集中体现。因此，廉洁从教、忠于职守、热爱幼儿、研究专业、以身作则是师德建设的重要内容。基于此，本文主要针对加强师德师风建设进行了讨论，希望有助于各个教师树立正确的教师观念，提升高尚品质。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进可以发现，小学阶段的师德师风建设与学校党建工作的完善具有目标建设一致性。因此，本文从当前大部分小学建设师德师风与基本党建工作所面临的共同挑战入手，结合实际的建设对策为二者的融合发展提出对应建议，以此驱使二者有机结合，协调并进。

简介：摘要：教师是塑造人的灵魂的职业，教师肩负着为党和国家培养人才的重任。在新时期，教师应坚持“以德为师，以身作则”的育人准则，通过多种途径和方式，加强自身师德师风的培养，努力提升自己的学识，成为传道授业的“经师”，又要立德修己，成为“人师”，用自己的言行去传播真理，成为学生们学习、做事、做人的楷模，成为学生们在人生道路上的指引者。

简介：

简介：摘 要 : 中职院校是在国家九年义务教育的基础上，以培养高素质技术人才为自己的主要目标的技术类院校。基于此种教学目的，我们对于学生的要求不仅仅是要培养他们的一技之长，让他们在社会竞争中有自己的立足之地，同时也要培养学生的人格和身心健康。这就要求中职学校的老师不仅要在自己文化以及专业上可以独当一面，同时也要注意自己在课堂上可以表现出来的师风师德，以身作则，给学生塑造一个良好的行为规范的模本 .

简介：摘要：教师是学生成长过程中的重要支柱，作为一名引导者，教师需要重视自身的素质，师德师风就是教师自身素质的具体体现。师德是教学过程中的灵魂，在现如今人们的物质生活不断丰富，强化小学师德师风建设具有较为深远的影响。它既是提升小学教学质量的关键，又是贯彻落实“以生为本”的体现。因此，小学师德师风建设具有重要意义，本文将简要分析其意义所在，并结合其内涵提出相应的建设策略。

简介：教师是为学生传授知识、开展德育的心灵工程师,不仅需要掌握较高程度的文化知识,更要具备高尚的师德师风,才能确保学生能获得正确的品行指导,形成有利于其未来发展的端正品质。分析当前新形势下教师队伍的师德师风建设情况,提出加强相关建设的具体措施和途径。

简介：摘要：对于我们每个人来说，幼儿阶段的教育都是非常重要的，处于幼儿时期的我们，正处于一个启蒙阶段，所以这个阶段的教育对于我们接下来的成长具有很大的作用，现如今，随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高。家长们在对于幼儿教育上的投资逐渐加大，这也就使得社会大众对于幼儿教育的关注越来越多，所以，如何打造一支具有超高专业素养和优良作风的幼师队伍，是每一个幼儿园都应该思考的问题，笔者通过本文对新时期幼儿园师德师风建设的路径探析，从而进一步促进幼儿园的师徳师风建设。本文在阐述新时期幼儿园师德师风建设的要求的基础上，对新时期幼儿园师德师风建设现状进行概述，并进一步提出新时代加强幼儿园师德师风建设的路径。

简介：自2006年国家推出《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》以来,事业单位包括高校在内的职工对此都有不同的态度和看法,并且随着绩效工资的施行也产生了一定的变化。本文将以此为着眼点,研究在此过程中应该如何构建和完善收入分配制度,提高高校教职工的薪资分配满意度,以此促进学校师德师风建设,建立健全激励机制,使高校教育事业更加蓬勃健康地发展。

简介：摘要：随着近年来的快速发展，对于初中阶段的教育教学提出了高度要求。在这一发展背景下，教师师德师风建设成为了重要的教学基础。通过对教师进行师德师风建设，能够有效提高教师的思想认知，满足学生学习与发展的教学基本前提要求，最终咱能够促进教育教学工作的高效发展。通过进行师德师风建设，能够有效引领教师队伍不断创新发展，满足初中阶段的教育教学工作发展要求，提高教师专业素养与教学水平，促进初中教育教学工作的发展。因此，本文将通过对师德师风建设，引领教师队伍成长与发展的路径进行探索，从而为初中教育教学不断提高师资力量，促进师德师风发展，完善初中教育教学工作要求。

简介：摘要良好师德师风建设是必要的，也是可行的。而且，它不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的人格内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要养成，更需要的每位教师的主动参与！

简介：摘要：加强中小学师德师风建设是推进我国社会主义现代化教育强国建设的重要工作，在民族聚居地区进一步加强师徳建设是践行党的教育方针、贯彻党的民族政策的生动体现。因此探讨民族聚居地区的中小学师德师风建设对于深入开展党的民族政策教育、促进民族融合与团结具有十分重要的意义。本文就如何推进民族聚居地区中小学师德师风建设进行相应分析。

简介：摘要:面对当前多元文化激烈碰撞的商品经济时代,人们的思想价值观道德规范,必然要遭受其冲击和影响,也必然对肩负着国家民族兴衰的教师的师德师风造成了很大的污染.我经过一年的思考研究调查,针对当前教师师德师风建设的现状,存在的问题及解决对策进行了一些研究,兹成文如下,以期能够给同行起到哪怕一点点启迪作用.

简介：摘要：幼儿年纪较小，正处于思想观念与道德素养形成的关键时期，而幼儿教师是幼儿除了父母以外接触最多的人，教师师德师风如何将直接影响幼儿，因此，怎样提升幼儿教师师德师风建设措施便成为值得思考的问题。