简介：摘要：随着时代的进步，教育改革不断地创新，同时也带动着特殊教育学校的数学教学更加注重模式的创新，只有加强教学工作的改进和创新，才能够增强特殊学生原有的综合能力。所以，教师在推进数学教学活动的阶段，应该积极改变传统的思维模式，意识到教学环节中存在的不足和问题，有针对性的予以改进，并联系现实情况，加强教学方案的制定，以一种更加新颖有趣的方式，吸引更多特殊学生的注意，促使他们主动进行学习，可以掌握更多数学的知识，培养他们具备良好的学习能力。

简介：摘要：特殊教育在我国发展较为迟缓，特殊教育经验有所不足，还未构建完整的特殊教育指导体系，这与目的在于尽可能帮助特殊教育儿童可以适应社会环境，进入普通学校进行学校。因为接受教育儿童的特殊性质，特殊教育工作难度较大，特殊儿童的认知力、学习能力与正常儿童相较差异巨大，绘本阅读可以充分减少特殊儿童学习的难度，但绘本阅读教育存在诸多缺陷。基于此，本文探讨特殊教育绘本阅读的教育策略。

简介：摘要：特殊教育中自闭症教学的有效开展，是一项长期坚持不断积累的过程，希望广大教师，立足学生教育成长出发，秉承以生为本的教育理念，不断提升自身职业素养和教学水平，为学生的长期发展和教育教学而贡献力量，同时，还应坚信“学而不厌，诲人不倦”的教学态度，将学生的教育发展当作自身的毕生追求。

简介：摘要：在特殊教育中，体育教学是至关重要的，不仅可以帮助特殊学生提升身心素质，而且随着教师依据特殊学生的实际情况，采取创新的教学模式，还能够让同学们在参与体育活动的同时获得丰富的学习经历，通过有效的技能训练，让特殊教育学生更好的进步，从而提升特殊教育的成效。基于此，下文就围绕提高特殊教育体育教学效果的对策展开论述，希望可以予以教育者一定的教学启发以及不同的教学灵感。

简介：摘要：在全国教育大会上，习近平总书记指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”强调各学校要把立德树人作为根本任务，将思想道德教育融入文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”工作格局。特殊教育作为现代教育不可分割的一部分，积极相应并践行“三全育人”的教育理念。将德育教育渗透到教学的各个环节。

简介：摘要：在特殊教育学校里，学生的德育和心理健康教育与其成长发展有着重要的关联作用，那么在特殊教学中，如何让学生在学习中得到德育与心理健康教育的辅导?如何帮助学生了解自己、认识世界?这是特殊教育学校教学的重要任务所在。当下，中国进入了全面建成小康社会进而全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代。教育现代化迈向新征程，对特殊教育现代化也提出新挑战。在教育多元发展的今天，融合教育成为特殊教育发展的主流趋势，为了更好地推进教育的融合，法律的完善、教学资源的改善，并针对特殊儿童开展个别化教育都是不可或缺的。本文浅谈如何让特殊教育学校学生融合社会。

简介：摘要：随班就读是我国特殊教育的一种重要的教学形式，随班就读的发展也日益受到人们的关注。为进一步推进特殊教育中的“随班”教学模式，使其更好地融入到普通教室中，可以不断强化对学生的指导，推动融合教学的发展；强化学校的管理，提高学校和教师的综合素质。

简介：摘要：本文旨在探讨特殊教育中的培智数学教学实践研究，以提高特殊教育学生的数学能力和适应能力。首先介绍了培智数学教学的基本理念和方法，然后针对特殊教育学生的特点，提出了适合他们的培智数学教学策略，并通过实践验证其有效性。最后，对培智数学教学实践研究的不足之处进行了反思，并提出了改进的建议。

简介：摘要：随着社会的蓬勃发展与时代的迅猛进步，我国教育迎来了全面发展的黄金时机，教育改革与课程改革取得了显著的成效。教师们也纷纷积极响应新时代的新要求，在其课堂教学中不仅重视传授学生知识与技能，还重视培养学生的认知能力、理解能力、想象能力等，从而立足于学生发展的长远需要，拉长教学的效果。其中特殊教育作为我国教育的重要组成部分，由于学生发展的特殊性，为教师们的教学带来了新的挑战，因此，教师们需要有效结合学生们发展的特点、水平以及规律，促进学生稳步有序发展。在小学数学教学过程中，教师需要有效引导学生掌握丰富的数学知识、掌握复杂的数学技能、养成优秀的数学素养，从而为其后续的学习与发展奠定基础。但对于特殊教育学校的学生们而言，学习的难度系数较大，故而，教师们综合考虑学生学习与发展的差异性，巧妙运用分层教学法开展教学活动，有效地改善了诸多传统教学模式中的不足，为其教学活动带来了新的方向和灵感。基于此，下文将围绕在特殊教育小学数学教学中应用分层教学法的重要意义展开分析，并提出几点可行的有效应用策略，希望能为部分正在研究此课题的老师们一点启发，从而为共同促进我国教育事业进一步发展献出微薄之力。

简介：摘要：学龄前是残疾儿童康复教育不可错失的黄金时期。在此阶段，残疾学生的身体和心理都得到了快速的发展，且具有很大的可塑性。在传统的课堂教学中，教师的授课方式主要是以班为单位。该模式具有一定的局限性，在一定程度上阻碍了学生的素质提升和学生的全面发展。本论文旨在探讨在“家园合作”的教学方式下，幼儿园特殊幼儿在“家园合作”中所发挥的作用。

简介：摘要：由于特殊儿童在身体、心理或者智力上可能会产生一些不足，教师在进行特殊教育的小学数学教学时可能会存在一些困难，而通过采用直接教学方法，让教师根据学生的实际情况对教学内容进行针对化的处理，从而达到提升学生学习质量，培养学生自主学习能力的目的，但目前特殊教育领域存在一些问题，教师难以对特殊儿童进行教育，因此，教师更应该使用直接教学对特殊儿童进行教学指导。

简介：【摘要】特殊儿童教育是一直是社会关注的热点，在小学阶段教育中需要教师优化教学管理，关注特殊儿童随班就读情况，促进班级学生与特殊儿童和谐相处，构建和谐的教育环境。本文基于小学班级特殊儿童随班就读教学实际，从渗透班级德育教育、建设优良班级文化和针对性实施干预管理，为特殊儿童学习和成长构建良好的教育环境，发挥教师教学管理主导作用，促进班级学生与特殊儿童和谐相处，构建良好教育生态。

简介：摘要：生活数学作为一门普通的学科，已被列为国家基础教育的重点学科之一。《数学课程标准》中明确提出，“生活数学”是一门对学生思维、知识和生存能力发展起着非常关键的教学内容。这些概念一方面与学生的日常生活紧密联系，具有较强的实用性，学生可能具有一定的认知基础；另一方面又较为抽象，或具有相对性（如大小），或没有实物（如时间），对培智学校学生而言，具有一定的难度。可见，培养特殊教育儿童学会数学知识和技能是特殊教育课程改革的重要目标，是一种非常必要的教学手段。教师在开展特殊教育生活数学“联系生活”教学时，突出以学生为主体，要联系生活实际，激发学生学习兴趣，要联系生活实际，培养学生应用意识，要联系生活实际，培养学生创新精神。

简介：摘要：在我国，特殊教育主要是指针对听力障碍、智力障碍、孤独症等特殊儿童开展的教育，其属于我国教育体系中的重要组成部分，对促进特殊儿童的成长和发展有着重要意义。语言康复训练是特殊教育的一个重要内容，其不仅可以提高特殊儿童的语言能力，还能提高他们对外界事物的认知能力，因此特殊教育教师要高度重视语言康复训练，采取有效措施提升特殊教育中语言康复训练水平。

简介：摘要：智力障碍儿童是社会中的弱势群体，由于这些儿童在智力、心理等方面存在障碍，导致培智教师不能采用常规教学方式来开展教学。因此，如何提升特殊教育中培智美术教学质量和效果成为众多特殊教育工作者的研究方向。本文讨论了特殊教育中培智美术教学的有效策略，旨在提升特殊教育中美术教学的质量和效果。

简介：摘要：在开展教学工作的过程中，劳动课程的重要性不言而喻，其对于培养特殊学生的技能而言，将会带来非常重要的作用。劳动课其目的是为了提升特殊学生的劳动能力，并培养其掌握生活常识技能以及相应的经验，并借此提升特殊学生的生活自理能力，自我保护能力等。因此，针对特殊学生展开劳动课教学活动就显得尤为必要，同时也应当将其看作是教学工作的重点所在。故而在未来开展特殊教育活动的过程中，教师就必须要充分重视劳动所带来的积极影响，这样就可以从根本上确保学生的综合能力得以提升。

简介：摘要：特殊教育的本质是个性化教育，深化信息技术与特殊教育融合是推动特殊教育高质量发展、落实立德树人根本任务的重要举措。信息技术赋能特殊教育体现在教学目标精准化设定、教学内容多样化呈现、教学活动多层次推进以及教学评价的促进性反馈。为发挥信息技术赋能优势，特殊学校要从教学内容、教学配套设施以及师资力量等方面做好相关保障工作，以此提升信息技术教学水平。

简介：【摘要】：本文即从合理确定教学目标、采取不同教学策略、引导学生彼此协作三个方面，对特殊教育中的运动与保健教学进行探讨。

简介：摘要：特殊教育作为教育体系的重要组成部分，对于保障特殊学生的教育权益、促进其全面发展具有重要意义。而特殊教育教研队伍则是推动特殊教育发展的重要力量。本文将就区域特殊教育教研队伍的建设与管理展开探讨。

简介：摘要：特殊教育学校是特殊青少年群体成长学习生活的主要场所，为了保障学生的人身安全，学校必须树立起“安全管理重于泰山”的观念，通过制定细致的安全管理办法，来为孩子们的安全保驾护航。笔者结合特殊教育学校工作经验和特殊学生管理实际情况，浅谈一些关于特殊教育安全工作管理的方法。