简介： 摘要

简介：摘要：本文从情感智能的角度出发，探讨了小学班主任领导力的构成要素及其在班级管理中的应用。文章首先阐述了情感智能在领导力中的重要性，随后分析了小学班主任领导力的现状和存在的问题，接着提出了提升班主任情感智能领导力的策略。文章最后强调了情感智能在提升小学班主任领导力中的重要作用，并对未来班主任领导力的发展方向进行了展望。

简介：摘要：本研究旨在探讨教师角色转变下小学班主任领导力的现状与发展。随着社会的进步和教育理念的更新，教师的角色已不再局限于传统的知识传授者，而是更多地承担起综合管理、个性化服务等多重职责。在小学教育中，班主任作为学生成长的重要引导者和学校管理者，其领导力发挥着至关重要的作用。然而，教师角色的转变给班主任的领导力带来了新的挑战与机遇。本文通过文献综述和实证研究，分析了教师角色转变对小学班主任领导力的影响，并提出了提升其领导力的策略和建议。文章对教师角色的演变进行了梳理，指出了传统角色与现代角色之间的差异，并分析了这种转变对班主任领导力的挑战和影响。

简介：摘要：随着医疗体系的不断完善和医学教育的深入发展，全科医学住培医师的培养日益受到重视。沟通与领导力作为医师职业发展的重要素质，在全科医学住培中占据重要地位。本文旨在综述全科医学住培医师沟通与领导力培养的现状、存在问题及改进措施，以期为相关教育实践提供参考。

简介：摘要：

简介：摘 要：随着世界各国对能源需求的不断增长和环境保护的日益加强，清洁能源的推广应用已成必然趋势，其整个行业从研发、生产到并网运营都已形成完整系统的产业规模，装机总量占比也飞跃式增加，安全稳定发电能力对电网的影响必须引起各有关部门的高度重视，风险挑战十分严峻，系统中发电企业的安全又起到重要作用，其中企业主要领导的安全管理治理综合素养能力又在很大程度上又起决性作用，发挥企业安全管理领导力效应十分重要、不能忽视。

简介：摘要：随着我国社会经济水平的迅速发展，制造业在我国三大产业中处于支柱地位，也是我国经济发展中肩负重要作用的“压舱石”。然而在“双循环”发展格局下，我国制造业却出现了制造产品有效供给不足、供需错位和无效供给等问题。单纯依靠投资、出口以及传统要素投入，已不能满足制造业融入“双循环”发展格局的需要。学术界对于“制造业供需错位表现”已基本达成一致，即我国制造业正处于由低端制造业向高端化、智能化制造业发展的过渡时期。在当前国际制造业消费市场持续低迷，国内制造业需求市场扩大的情况下，我国制造业如何更好地融入“双循环”，如何实现需求不断拉动供给、供给持续创造需求的综合动态平衡是亟待解决的重要问题。

简介：摘要：本论文深入研究了课程领导力在小学教师职业发展中的角色与实践，分析了其对小学教师职业成长和教育质量的关键影响。研究结果表明，课程领导力在教育领域中具有重要作用，为小学教师提供了关键支持和指导。这一概念的进一步探讨将有助于更好地理解如何利用课程领导力来推动小学教育的发展，以提高教育质量和教师职业满意度。

简介：转换角色是一种高境界的学习过程，完成角色转换对于不同层级的管理者而言，就是完成准确的确色定位。并最终实现“不管是西北风，还是东南风，都是我的风”。

简介：通用电气(GE)是一个永远不缺首席执行官(CEO)的企业，也是全世界最大的CEO制造工厂。通用电气如何培养领导人？领导有何技巧?听听GE中国首席教育官白思杰怎么说。

简介：维珍集团创始人布兰森勇敢、热爱冒险，对创新有着非凡的狂热。

简介：此课程被誉为世界上最具震撼、最伟大的课程，成功人士和追求成功的人士一生必须要上一次的课程！

简介：摘要：市场经济在不断形成发展过程中，也推动了我国企业的快速成长。在现代化的企业管理中，也对人力资源管理进行了很好的运用，其中领导力模型就是最为关键的一个，对领导力模型的不断建立以及完善可以使企业人力资源获得非常广阔的视角，同时，还能够让企业获得更加专业性的指导。文章主要是对领导力模型的建立进行了基本的分析，希望提升对企业内部员工的管理，也对领导力模型在人力资源的管理当中开展了详细的探讨。

简介：【摘要】在新课改的思想引导下，我国教育事业前进步的伐越走越坚定。初中体育教学的发展也在不断的深化和改革中，为了结合学生的自身特点，培养学生更高层次的能力，教师应该一如既往的努力学习和探究课程教学方案，下面笔者从实践经验和相关调查研究中来分析一下学生课程领导力对初中体育课程教学的影响。

简介：由戈夫曼首先提出的印象管理理论提示了人际互动中的社会认知规律。校长正确运用印象管理理论，有助于提升自身的领导力。印象管理的常用策略有印象动机策略、印象建构策略与印象监控策略。

简介：在借鉴国内外领导力相关课程先进经验的基础上，参阅课程理论、学习理论与护士领导力相关文献，设计护理与领导力课程。该课程确定7个主题教学内容，即领导力概论、领导者的价值观、影响力与领导力、沟通能力与领导力、冲突解决与领导力、情商与领导力、护士与领导力；授课学时设为22学时，理论教学10学时，实践教学12学时；主要采用讲授、小组讨论、案例分析、经验分享等方法。于2016年进行教学实践，取得了较好的教学效果，获得学生认可。

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简介：基础教育改革势必引发学校组织管理方式的变革,由此激发教师自身的道德潜能和影响力。教师的道德领导力是教师自身教育属性的集中体现,这一概念的提出意在克服当下学校教育中普遍存在的管理主义取向以及组织科层制施加在教师身上的压迫性力量,在基础教育改革进程中为教师增权赋能。班主任的道德领导力是班主任核心素养的集中体现,意在发挥班主任自身的人格魅力以及在班级教育团队中的影响力,更好地实现班级的育人功能。其实现路径包括制度创新、角色转变、专业引领。

简介：二期课改以来，在实施新课程、使用新教材的过程中，由于幼儿园所处的地理位置不同、周边资源不同、教师教学风格不同，课程实施的效果也会有所不同。另外，教师在具体实施课程时，往往会出现重视学习活动的设计和组织，而忽视游戏、

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