简介：摘要：随着课程改革的深入发展，任务驱动式教学成效明显，相比于以往的教学模式，任务驱动教学不仅符合新课改下“以人为本”的教学理念，而且对提高学生的探究能力和思维能力也有着重要意义。而高中语文作为一门基础性和人文性并重的学科，学好语文对学生今后成长发展的重要性不言而喻。那么，如何以任务驱动式教学助力构建高中语文高效课堂则成为每个语文教师必须积极思考的重要课题。

简介：摘要：学生在小学阶段，主要是以基础的数学运算规律为主，学习数学可以很好地培养学生的数学思维，激发学生在面对问题时的思考能力，提高学生能解决问题的能力。但是学生在进行课本知识的学习时，经常会出现学习效率变低的现象，教师在教学期间要采取积极有效的教学措施，帮助学生改善在课堂上的学习效，促进学生在课堂上学习促进的提升，帮助学生更好地进行课本知识的学习，促进学生在课堂上学习成绩的提升。

简介：

简介：［摘要］教学改革观念已经深入到各学科、各阶段，由此新型的教学模式也逐步显现。中职机械数控专业是一门囊括了理论和实践的学科，但是更为偏向实践能力的培养，因而本文对任务驱动法展开探索，分析了中职机械数控专业当前面临的困境，从而提出了任务驱动法的实践教学模式，希望对助力中职机械数控专业发展提供思路。

简介：【摘要】本文主要从小学英语任务型教学课堂管理对策研究进行阐述说明。英语课堂教学中任务型教学法的运用可以促进学生语言能力得到进一步提升，教师在进行任务型教学的过程中应当掌握设计、实施以及评价三个主要的环节，从而不断的激发学生，促进应当学习能力得到全面的提升。

简介：摘要：由于音乐学科具有较强的灵活性以及多样性，因此小学音乐教学中，学生无法准确掌握教学重点，难以形成有效的教学体系。基于此，学校对音乐教师提出了更高的要求。小学音乐教师日常教学中，应及时转变教学理念，充分考虑学生的自身特点以及认知能力，并结合教材内容，有效调动学生对音乐学习的积极性，以此提升教学效率。然而，任务驱动法，不仅可以满足学生的学习需求，同时也为学生树立明确学习目标，以此促使学生积极参与到课堂活动中，进而提升教学质量及效率。

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简介：摘要：本文在高中生数学核心素养诸多不足的背景下，分析了高中数学复习课的现状及存在的问题，同时设计了任务单式复习课模式，梳理了数学任务单式复习课模式的概念，整理了任务单式复习课知识的步骤，从课前任务单、课堂任务单到课后任务单，完成了从传统复习课模式到创新复习课模式的转变，希望能够具有一定的借鉴意义，解决高中数学复习的问题，提升高中生的数学学习成绩。

简介：【摘要】：在现代化的背景之下，我们不能够固自封，只学习本国的母语，在当前世界交流日益广泛的背景下，当代学习必须要具备更加扎实的语言基础。在传统的教学模式下，教师的一些教学手段会让学生对教师的依赖度越来越高。在这种情况下，任务型教学法应运而生，这一教学模式主要是为了帮助教师提升教学效果。由此本文就以当前的师范专科院校为例，谈谈任务型教学法在综合幼儿师范教师教学中的具体运用。

简介：摘 要：任务驱动型作文要求针对材料中具体问题，不同身份或不同立场有不同角度的看法。因此要区分所给材料的驱动方式，精心打造作文的开头、正文、结尾。文章为任务驱动型作文的写作提供了大致思考方向以及逻辑结构，并非“模版”，具体操作依具体题目要求，合理安排结构，尽量做到依托情境、体例明确、观点鲜晰、由浅入深、联系现实等，如此，定能打造合格的任务驱动型作文。

简介：【内容摘要】课堂学习任务的设置服务于学生的综合发展，帮助学生提升思维的深度和广度，培育核心素养。本文分析了高中地理课堂学习任务的设置意义，以“热力环流”内容为例，将学习任务分成了引入性任务、递进性任务和迁移性任务并进行分析。

简介：摘要：在新课改的背景下，小学语文教师需要在教学活动的组织与实施过程中，能够依据小学生的身心发展特点以及学情，鼓励学生主动求知与探索；给学生创造出更多参与学习、产生疑惑、问题解决的机会，激发小学生的问题意识以及问题解决能力。但是如何实现这一目标，却成为当前大多数语文教师面临的难题。

简介：摘要：中华语言博大精深，古诗词中蕴含了大量的中华传统文化，也是我国文化的精髓，通过学习古诗词能够使学生更加具有文化气质，使学生语言表达和写作能力都有着一定的提高，使培养学生语文核心素养的重要教学内容。随着我国科技不断地发展，古诗词教学也要运用信息技术，利用微课的形式为学生解决古诗词学习中的一些难点问题，也能通过微课使古诗词任务教学更加精准，提高古诗词教学的效率与质量。本文通过分析依托微课开展古诗词任务教学的策略，有效提高学生古诗词学习能力及鉴赏能力。

简介：摘要：凝聚核心素养的新课标标准实施建议提出高中语文文学阅读要运用学习任务群的形式，小说体裁的文学阅读居于高中语文核心素养培育的重要地位，建构学习任务群有利于提高学生小说体裁文学作品阅读与写作能力。以《选读》教材为例，结合课本模块和课标任务群进行分析，旨在探索符合学生阅读规律和核心素养要求的阅读任务群的建构。

简介：摘要：化学知识具有一定的难度，学生理解起来较为困难，导致学生对化学知识的学习逐渐丧失热情。在新课改的背景下，教师就可以运用任务驱动的方法来解决这一困境，有效地激发学生的学习兴趣，促使学生形成良好的综合素质。本文从优化分层任务、设计渐进式思维点、架设生活桥梁这三个方面入手，阐述了教师如何利用任务驱动教学优化高中化学课堂。

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简介：摘要：信息技术是现今教学手段的一个重要的教学工具，借助信息技术的手段，可以使学生更加深入的了解，使学生在知识的掌握上更加的清晰、易懂。对于信息技术这门学科，在教学上得天独厚的利用了本学科优势进行学习，但在教学上，任务驱动法是信息技术这么学科很重要的一种教学手段。应如何设计科学合理的驱动任务构建有效并高效的任务驱动在教学模式中来激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果，是信息技术教师们得探讨的问题。

简介：【摘要】学习任务群作为语文教学的一个重要概念，是从学生主体角度出发，依托教师对学习规律和学生实际学习能力的认识，对教材资源进行的组织和整合，是对语文“听、说、读、写”能力的综合培养方案。高中阶段是语文学习的重要阶段，学生已经掌握了一定的知识和能力，因此教师对“学习任务群”的组建就显得格外重要。本文将从构建学习任务群出发，介绍高中语文教学的新探索成果。

简介：摘要：任务型教学方式也是初中教学方式的一种有效果的教学模式，在中学教学中被广泛使用，任务型教学的主要目标是通过设计目标导向，在课堂上学生为中心，先设计一些活动要求，然后让学生按照活动要求去交流讨论，小组合作，在以小组分工的形式完成任务。这样的任务型教学法能够更好的提高后进生和学困生的的学习认知内驱力，同时也提高了学生的学习兴趣和积极性，在完成任务中体验快乐学习。

简介：摘要：随着“双减政策”的颁布与落实，各阶段各学科教师应当及时调整教学手段与教学方式，以顺应当下教育形式。在初中英语教学过程中，教师应当及时调整单元设计教学任务，改善教学方法与内容，实现高效的英语在校教学。本文将探究双减形势下，初中英语教师在完成单元设计教学任务时可采用的有效措施。