简介：【摘要】目的：研究目标管理教学法在产科临床护理带教中的应用效果。方法：随机抽取120名大专学历产科实习护生作为研究对象，通过抽签方式分为对照组（n=60）和观察组（n=60），对照组采用传统实验教学法，观察组患者在此基础上，采用目标管理教学法，比较两组实习护生的考核成绩（理论考核、操作考核）；人文关怀能力（理解、勇气、耐心）；护理服务满意度。结果：观察组实习护生的理论考核、操作考核分值高于对照组（P＜0.05）；观察组实习护生的理解、勇气、耐心分值高于对照组（P＜0.05）；观察组老师的人文关怀能力高于对照组（P＜0.05）；观察组实习护生的护理服务满意度高于对照组实习护生（P＜0.05）。结论：产科临床护理带教中应用目标管理教学法，可提升护理带教效果，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨神经外科护理带教中目标管理法的应用分析。方法：纳入本院2022年6月-2023年6月在我院神经外科进行实习的130实习护生，随机数字法将患者分为对照组65例，采用常规的带教法，研究组65例患者，在对照组采用目标管理法，分析两组带教效果。结果：研究组实习护士教学后核心胜任力，优于对照组（P＜0.05）；研究组实习护士教学效果评价，高于对照组（P＜0.05）。结论：通过目标管理法的有效应用，能明确教学效果，提升神经外科实习护士核心胜任力。

简介：摘要：目的 评估安全目标管理在留置胃管新生儿护理中的应用效果。方法 通过选择80例接受留置胃管术的患儿，随机分为对照组和观察组，每组40例。对照组采取常规护理方法，而观察组实施安全目标管理措施，并比较两组患儿的护理效果。结果 护理后，观察组患儿的胃管插入深度明显大于对照组患儿，差异显著(P<0.05)。此外，观察组患儿的非计划拔管率为2.50%，并发症发生率为5.00%，均显著低于对照组患儿，差异显著(P<0.05)。结论 采用安全目标管理对留置胃管新生儿进行护理，能够降低非计划拔管和并发症的发生率。推广应用这种管理方法可以提高护理效果，从而改善患儿的康复情况。

简介：

简介：【摘要】目的 本文研究目标管理教学法在泌尿外科护理临床带教中的应用。方法 2020年1月-2021年1月在本院泌尿外科实习的60名护理生作为研究对象，其中对照组为2020年1月-2020年6月予以常规护理带教，研究组为2020年7月至2021年1月实施目标管理教学法带教。每组护理生数量为：30例。采集实习护理生的学习成绩、综合能力、教学满意度等数据。结果 研究组实习护理生学习成绩高于对照组学生。其中，研究组实习护理生学习成绩总分为：（91.74±3.31）分，对照组实习护理生学习成绩总分为：（82.52±2.47）分。此外，研究组实习护理生综合能力高于对照组学生；对教学方法满意度高于对照组学生。结论 在针对泌尿外科护理临床带教工作中，为学生予以目标管理教学法进行教学能够有效提高教学质量，改善学生学习成绩，提高学生对教学方法的满意度，应当在实际的教学工作中积极推广应用。

简介：摘要：目的目标管理教学法对妇产科临床护理带教效果的影响分析。方法选取2021年6月—2022年6月在某人民医院妇产科实习的60名实习生作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组30名。对照组采取传统教学法，研究组采取目标管理教学法，对比2组实习生的考核成绩、对带教老师的评价以及自身沟通能力、疾病评估能力与查房能力评测分值。结果研究组实习生的考核成绩明显优于对照组，对带教老师的评价也高于对照组，差异均显著（P

简介：【摘要】目的：分析在泌尿外科护理带教中开展目标管理教学法的应用效果。方法：现选取泌尿外科护理学生80名，将所有护理学生通过随机数字表法分成观察组和对照组各40名，对照组接受常规护理带教，观察组则开展目标管理教学法，对比两组取得的护理带教效果。结果：观察组学生的学习兴趣以及自主学习意识与对照组相比均明显提高,泌尿外科理论知识以及临床护理操作能力考核结果均优于对照组，护理综合能力考核评分高于对照组,（P＜0.05）。结论：将目标管理教学法应用于泌尿外科护理带教管理中，可使临床带教管理质量得到进一步提升，增强学生的学习兴趣以及自主学习意识,提高学生的综合能力。

简介：摘要：护理质量是指护理人员运用其专业技能提高其护理对象的生命质量，是医疗护理服务的基础，体现了科室和医院的整体管理水平目标管理是根据组织的使命和任务，管理人员与管理对象共同协商制定整体目标，并将其分解为各部门和成员的目标，并要求相关人员签订书面目标责任书，以此为依据来监督和评价相关人员工作完成情况的管理方法之一。绩效考核是现代医院全面实现规范化、科学化管理不可或缺的管理工具，目的是让医院管理层更好地了解基层护理人员的工作具体内容，分析护理工作的重点，让管理层与基层护理人员有更好地沟通交流，体现出对基层护理人员工作的尊重，也是衡量、评价护理人员护理质量的主要管理手段。

简介：【摘要】目的：探究目标管理法应用在护理实习生带教中的作用。方法：选择2020年10月至2022年12月期间在我院进行实习护生104例，应用随机数表法将其分为对照组（常规带教）及观察组（目标管理法）各52例，对比两组理论知识、实操技术、自我评价受益情况、教学满意率。结果：对照组理论知识、实操技术评分低于观察组，差异显著（P<0.05）。观察组学习效果、学习兴趣、自我学习管理能力高于对照组，差异显著（P<0.05）。对照组教学满意率低于观察组，差异显著（P<0.05）。结论：护理实习生采用目标管理法，可提高护生综合素养，教学效果较优，提高带教质量。

简介：从2010年起,为加强对附属医院的管理,提高办学成效,某医学高校在各直属附属医院间实施绩效目标管理,构建了一套行之有效的目标管理考核评价指标体系和操作方法,每年评估附属医院的绩效目标完成情况。经过6年的探索实践,在目标管理机制的引导和推动下,各直属附属医院的运行和管理保持着良好的发展势头。为全面深化推进城市公立医院综合改革,实现附属医院的医疗、教学、科研各方面的协调发展创造了有利条件和支撑。

简介：摘要：目的 本文旨在观察手术室护理实习生带教中采用目标管理法的应用价值。方法 随机入选我院实习于2019年1月10日/2021年6月30日（开始/结束）94例手术室护理实习生为研究观察对象，将实习生依据随机数字表法分两组，对照组（常规带教方式）、实验组（目标管理法实习生带教方式），观察两组实习生教学后护理综合技能水平、教学满意度。结果 教学后，实验组护士核心能力各项评分明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。教学后，实验组教学满意度明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 手术室护理实习生带教中采用目标管理法价值较高，可以提高实习生综合护理技能水平、教学满意度，可推广。

简介：【摘要】目的：探讨目标管理教学法应用在泌尿外科护理临床带教中的价值研究。 方法：选择2023年1月至2023年12月40例学生，经随机数字表法分为观察组及对照组，均n=20例。对照组予以常规教学，观察组给予目标管理教学法。比较两组学生学习效果、教学质量。结果：观察组专业知识等5项考核得分均高于对照组（P<0.05）。观察组教学内容价值等5项评分均高于对照组（P<0.05）。结论：目标管理教学法能够提高学生的学习效果，教学质量评价更高，值得推广应用。

简介：摘要 目的 分析目标管理教学法在护理部临床护理带教中的价值。方法 以我院新入职护士为例，从中抽取20名参与此次研究，抽取时间：2022-01至2022-10，并根据教学方式的不同将其分成两组，对照组采用传统教学，观察组采用目标管理教学，对比两组不同的教学效果。结果 知识与技能水平，教学前对比无差异性（p>0.05），教学后，对比（p<0.05），差异显著，观察组各水平均较高；新入职护士对带教的满意度，结果差异显著（p<0.05），观察组满意度更高。结论 在护理部临床护理带教中运用目标管理教学法的价值显著，具有推广价值。

简介：摘要：目的：探究儿童呼吸科住培中采用目标管理结合临床路径的教学模式对于教学效果的提升影响。方法：本研究以儿童呼吸科学员为研究对象，共选择60名学员，资料皆来自2018-2023年时期。根据他们所接受的教学方法，将这些学员分为两组。观察组(n = 30)采用目标管理结合临床路径的教学方法。对照组(n = 30)采用传统讲授式教学方法。记录并比较两种不同教学方法在教学中的应用效果。结果：观察组学员拥有更好的学习考核表现（P＜0.05），同时观察组的学员对教学的质量更加满意（P＜0.05）。结论：目标管理结合临床路径的学习模式能够更好的提升学员的学习效果，有助于相应的人才培养工作。

简介：

简介：【摘要】目的：评估医院全员参与院感防控模式在医院感染管理中的应用效果。方法：以我院2019年1月实施医护全员参与院感防控模式前后作为研究对象，其中涉及医生、护士、护工、保洁和仓储等110名。在2019年1月前，实施常规医院感染管理；在2019年1月开始，实施医护全员参与院感防控模式，其对消毒隔离进行处理、手卫生执行、多重耐药处置、传染病监测上报情况等内容进行考核。结果：实施医护全员参与院感防控模式前后，医护人员的正确掌握状况差异明显（P＜0.05），且以实施后占据优势。结论：医护全员参与院感防控模式应用于医院感染管理中，能够提高医护全员对医院感染管理的认知，从而控制医院感染的发生，可在临床中进行推广。

简介：摘要：目的：分析重症监护室护理管理中针对低年资护士进行全员参与护理文书管理的作用。方法：选取2022年12月~2023年11月护理文书84份，管理模式分组，A组42例采用全员参与护理文书管理方法，B组采用常规文书管理方法，比较两组文书缺陷发生率、护理管理满意度。结果：文书缺陷比较，A组发生率为0.00 %，B组发生率9.52 %，差异显著（P＜0.05）；管理满意度比较，A组满意度为97.62 %，B组为76.19 %，A组满意度较高（P＜0.05）。结论：通过全员参与护理文书管理可显著提高低年资护士文书书写质量，提高文书管理质量和管理满意度，应用效果显著。

简介：近日，黑龙江省人力资源和社会保障厅出台《公立医院岗位设置聘用管理实施意见》，要求全省公立医院均实行全员聘用制度，所有人员在平等自愿、协商一致的基础上订立聘用（劳动）合同，明确双方的责任、权利和义务，确保双方的合法权益。其中，编制内人员签订聘用合同，编外聘用人员签订劳动合同，并打破人员身份界限，同岗同薪、同工同酬。同时，对关键岗位人员、骨干人员按照有关规定签订长期聘用合同。

简介：【摘要】目的： 分析全员参与质量管理模式对内分泌科护理质量的影响。 方法 ：选择本院 2018 年 7 月 -2019 年 8 月接受的 56 例 内分泌科患者为对象，其中 28 例没有进行 全员参与质量管理模式的作为对照组， 28 例进行 全员参与质量管理模式 护理的患者作为观察组，对具体的效果分析和对比。 结果： 分析和研究两组案例的护理质量评分，观察组的效果评价、质量标准、健康教育、护理实效等分数高于对照组。观察组的护理满意度是 92.8% ，对照组是 71.4.% 。 结论 ：针对内分泌科的患者采取 全员参与质量管理模式 ，有重要的作用，能提升患者的生活质量，值得借鉴和实施。

简介：作为北京市公立医院改革的综合试点单位,首都医科大学附属北京朝阳医院（以下简称朝阳医院）自2012年7月起,参加了医药分开、法人治理结构、总额预付医保付费制度、DRGS（按疾病诊断分组）医保付费制度、补偿机制的改革试点。因此,在改革试点前夕,＂如何充分调动医务人员投身改革的积极性,保障改革试点的成功＂成为摆在朝阳医院整个管理团队面前的新课题。