简介：摘要：目的：探讨不同模式的术前访视对剖宫产患者的影响。方法：

简介：【摘要】目的：探究线上培训模式在临床实习教学中的应用价值。方法：通过传统教学与利用智能软件线上教学两种不同方式的教学方法，对比学生实习的出科成绩和对教学方式的满意度。结果：通过线上教学学习的学生出科成绩明显高于传统教学学生。结论：线上学习，较传统教学，减少人员接触，避免了教学的中断，包证了高质量的教学，是一种便捷、人性化、高效率的教学方式。

简介：摘要：

简介：摘要：目的；分析糖尿病足患者采取外科综合治疗的效果。方法；选取我院2021年1月—2023年1月收治的96例糖尿病足患者，按照治疗方法不同分为对照组（n=48，常规对症治疗）、观察组（n=48，在常规对症治疗基础上，进行外科综合治疗），对比两组患者住院时间、创面愈合时间、疼痛评分、血流量、血流峰时速度、足背动脉管径以及治疗总有效率。结果；观察组的住院时间、创面愈合时间明显短于对照组，疼痛评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组血流量、血流峰时速度、足背动脉管径明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组治疗总有效率明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论；糖尿病足患者采取外科综合治疗进行干预能获得理想效果，可加快患者疾病康复速度，改善足部恢复情况，减轻疼痛，对改善患者预后有着积极作用。

简介：摘要：本研究探讨了儿科护理中的家庭中心护理模式，旨在提高儿童患者的医疗护理质量和家庭参与度。家庭中心护理模式强调将患者和家庭作为团队的核心成员，通过积极的合作与共同决策，提供全面的医疗护理。本研究分析了该模式的实施与效果，通过文献综述和案例研究，总结了家庭中心护理模式在儿科护理中的应用。结果显示，该模式有助于提高患者家庭的满意度、减少住院时间和医疗费用，并增强了家庭对治疗计划的参与度。研究还讨论了模式实施中的挑战和成功因素，以及未来研究方向。家庭中心护理模式在儿科护理实践中具有重要潜力，可促进患者家庭的综合健康和幸福感。

简介：【摘要】目的：讨论揭示日间手术患者的护理管理方法与临床效能。方法：2021年3月-2022年4月，将16例日间手术患者分两组，各8例，参照组常规护理管理，研究组改良护理管理，测算对比两组的护理满意度计量指征、术前等候时间计量指征，以及生活质量计量指征。结果：研究组的护理满意度计量指征高于参照组（P＜0.05）。研究组的术前等候时间计量指征短于参照组（P＜0.05）。研究组的生活质量计量指征高于参照组（P＜0.05）。结论：为日间手术患者实施改良护理管理，效果优质，值得推广。

简介：【摘要】 目的 分析小儿水痘护理中应用全程护理模式的效果。方法 选取2019年12月-2022年2月本院收治的50例小儿水痘患儿，以随机抽签法分组，各25例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施全程护理模式。对比护理效果。结果 观察组各种症状消失时间、住院时间均短于对照组，护理满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析综合创伤急救模式在外科急救中的应用效果。方法：选择本院2021年4月至2022年4月期间外科急诊收治的54例患者，利用双盲分组法将54例患者平均分成两组，27例对照组患者实施常规急救模式，27例观察组患者实施综合创伤急救模式。对比分析两组患者应用效果。结果：观察组患者急诊反应时间明显短于对照组，且急救效果显著优于对照组。结论：综合创伤急救模式在外科急救中的应用发挥了显著效用，能够显著缩短患者的抢救时间，同时还有利于降低患者出现并发症的几率，极大的保障了患者的生命安全，在外科急救工作中具有极高的应用价值。

简介：摘要：现阶段高校思政课考核模式还存在着一些问题，如实践教学形式化，考核目的背离思政课教育功能、考核形式单一、考核比例不合理等等，为了提升高校思政课的教学实效性，依据高校思政课的考核现状有针对性地提出一些改革措施，建立多元化的考核模式，从而丰富高校思政课的考核形式。

简介：

简介：摘要：基础护理学属于护理专业最为重要课程，该门课程具有实践性强特点，在教学过程中采用多种多样的实验教学模式，提高学生基础护理学专业技能水平，为学生日后从事临床护理工作打下良好基础。本世纪以来教学模式不断发展，学校在基础护理学实验教学方面关注度不断提高，通过外聘临床老师对学生开展护理实践教学，将理论与实践相结合，进一步提高教学质量，培养学生职业意识、创新意识，提高学生护士核心能力水平。外聘临床老师的基础上，可以通过采用以问题为基础的教学法（PBL）、情境教学法、小组实验法等多种创新教学模式，提升教学质量。

简介：摘要：目的:研究循证护理模式在耳鼻喉科护理中的临床效果。方法:选取2020年3月～2021年1月间收治的耳鼻喉患者96例，随机分为实验组与对照组各48例，实验组采取循证护理模式，对照组采取常规护理模式。结果:以满意度、耳鼻喉健康知识普及率、心理情绪与并发症为检验指标，结果显示实验组在各项指标方面的表现好于对照组，组间差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论:循证护理模式在耳鼻喉科临床护理中具有突出的效果，具备临床推广价值。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育模式在小儿肺炎护理中的临床作用。方法：现随机选取我院接诊的60例小儿肺炎患儿作为研究样本，时间区间为2021年6月到2022年6月，以随机数字表的方式分为实验组（30例）采用健康教育模式，对照组（30例）给予基础护理，对比实验组和对照组患儿护理前后炎性因子水平、心理状况评分、肺部阴影恢复时间及感染控制窗恢复时间。结果：实验组肺部阴影恢复时间及感染控制窗恢复时间均短于对照组（P＜0.05）；干预后，实验组心理状况评分优于对照组（P＜0.05）。结论：小儿肺炎护理中，应用健康教育模式效果明显，不仅能够明显改善负面心理，还能缩短康复时间，建议临床大力推广。

简介：【摘要】目的：研究分析康复护理模式在脑卒中康复护理中的应用效果。方法：选择2022年1月-2023年1月接诊的60名患者作为研究对象，按照随机抽签的方法将患者分成2组，实验组和对照组，实验组30人选择康复护理模式进行护理，对照组患者30人选择常规护理，对比患者护理满意度，患者焦虑、抑郁情况。结果：实验组患者护理满意度明显比对照组好，组间有差异（P＜0.05）；实验组患者焦虑、抑郁评价比对照组低，组间有差异（P＜0.05）。结论：针对脑卒中患者进行康复护理，能够改善患者满意度，减少患者焦虑、抑郁。

简介：【摘要】 目的：分析20.SHARE模式在安宁疗护中的应用效果。方法：在2021.1-2022.12月期间选取80例患者，随机分为两组，对照组（常规模式），观察组（20.SHARE模式），比较两种模式的应用效果。结果：观察组SDS、SAS评分低于对照组；睡眠质量高于对照组（P＜0.05）。结论：在安宁疗护中采用20.SHARE模式，能够提升患者睡眠质量并缓解不良情绪，建议推广。

简介：【摘要】目的：研究分析PDCA模式对住院部护理管理质量的影响。方法：选择我院2021年4月至2023年5月期间住院部收治的60例住院患者，其中2021年4月至2022年4月期间收治的30例患者纳入对照组，2022年5月至2023年5月期间收治的30例患者纳入研究组，两组患者住院期间均有12名护理人员提供护理服务。其中对照组护理人员接受常规护理管理，研究组护理人员接受PDCA模式护理管理，评价对比两组护理管理质量及患者对护理人员的满意度。结果：研究组护理管理质量各方面评分均高于对照组，研究组护理人员对护理工作的满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：PDCA模式的开展可以有效提升住院部护理管理质量，提升患者对护理工作的满意度。

简介：摘要：目的：探讨人性化护理融入妇科护理实践中的效果。方法：为提高妇科临床护理管理质量，医院从2022年开始在妇科护理项目中融入人性化护理内容，2022年1月—12月为实施后，2021年1月—12月为实施前，实施前后各随机选择６０例妇科患者为研究对象，比较实施前后的管理效果。结果：实施后患者的护理质量评分，显著高于实施前（Ｐ＜０．０５）。实施后患者的护理不良事件发生率、护理纠纷事件发生率等，显著低于实施前（Ｐ＜０．０５）。实施后患者对护理管理的满意度评分，显著高于实施前（Ｐ＜０．０５）。结论：人性化护理融入妇科护理实践效果显著，能提高妇科临床整体护理管理水平，减少护理不良事件和护患纠纷事件发生，进一步保障患者的护理安全性，护患双方的满意度高，具有显著的应用效果。

简介：【摘要】目的:探究临床护理路径模式用于院内感染预防效果。方法：抽取本院66例住院患者作为本次研究主要参考对象，对照组33例患者实施常规护理；观察组33例患者实施临床护理路径，对比住院患者在两组不同护理期间感染发生率和护理满意度。结果：经比较，观察组护理期间院内感染发生率低于对照组，护理满意度高于对照组，P＜0.05，具有可比性。结论：对住院患者实施临床护理路径模式，可有效控制院内感染，增强护理满意度，该护理措施对提高院内医疗质量具有重要作用，值得广泛应用。

简介：摘要：从医疗市场的发展方向和现行的医疗体制改革重点来看，医院药师的服务现状存在人数不足、没有参与到用药指导和用药监护和处方点评等医疗行为中。临床药师在临床科室或领域参与到了用药决策和给药建议中，具有丰富的经验，以临床药师的经验为台阶，倡导医院药师参与到药物信息咨询、处方点评、药物不良反应监测等工作中去，要确保病人得到了最适合的药品，体现药学服务，不仅能够提高社会的健康收益，而且有利于解决当前医疗改革中的医患关系。

简介：【摘要】目的 分析小儿水痘患者接受时，应用全程护理模式的效果。方法 在我院收治的小儿水痘患儿中选择48例患者作为研究对象，纳入时间为2022年1月～2022年12月，利用随机、双盲法分为两组，对照组（24例、常规护理）和研究组（24例、全程护理模式）。比较组的护理效果。结果 研究组的护理满意度（100.00%）优于对照组（满意度83.33%），差异明显，有意义（P﹤0.05）。结论 在把全程护理模式应用在小儿水痘患儿的身上之后，可以有效减少患儿的不适感，提升患儿与家属的满意度，适合临床推广。