简介：摘要：目的：研究、分析分层教学法在输血科实习生带教中的应用效果。方法：研究围绕我院输血科实习生展开，择取时间始于2022年1月止于2023年1月，在其带教中应用分层教学法。结果：分层教学法应用后，进一步促进了护生考核成绩及教学质量的改善，以各指标评分较高为体现。结论：在输血科实习生带教中，分层教学法的应用价值明显，是改善整体教学效果的有效途径，值得推广。

简介：摘要：目的 探究在护士实习带教中，开展以案例为导向（CBL）、以问题为基础（PBL）联合分阶段目标教学法的效果。方法 以本院2022年2月至2023年2月进行实习的117名护士作为研究对象，将其随机划分成2组，对照组共有58名实习护士实施传统带教方法，观察组共有59名护士实施CBL、PBL联合分阶段目标教学法。对两组教学效果进行观察评比。结果 在基础理论知识、实践技能操作考核成绩方面，两组之间比较观察组有更加明显的提升，差异具备了统计学意义（P＜0.05）。结论 将CBL、PBL联合分阶段目标教学法应用在护士实习带教中，能够进一步提升教学成效。

简介：摘要：目的 探究教学双向评价法在高血压脑出血护理带教管理中的应用价值。 方法 选取2022年1-6月高血压脑出血护理实习生20例为对象，分为参照组、研究组，每组各10例，参照组应用常规教学法，研究组应用教学双向评价法，对比教学效果。结果 研究组教学后语言沟通技巧评分、仪容仪表评分、规章制度评分均高于参照组，差异P

简介：摘要：目的：探讨在胸心外科护生带教中应用SBAR标准化沟通模式的效果。方法：对2022年3月——2023年2月于我院胸心外科实习的50名护生进行分组，将其分为对照组与观察组，每组25名护生，分别采取普通带教方法和SBAR标准化沟通模式，对比两组的带教效果。结果：经对比，观察组护生的沟通能力和出科考核成绩高于对照组，且患者对观察组的护理满意度也高于对照组，P＜0.05。结论：在护生带教中，带教教师应用SBAR标准化沟通模式能够提升护生的沟通能力，提高患者对护生的满意度，同时获得更高的考核成绩，具有较高的带教效果。

简介：【摘要】目的 探究带锁髓内钉治疗四肢骨折创伤后骨不连的临床治疗效果。方法 选定2019年10月至2022年10月期间在院收治的60例四肢骨折创伤后骨不连患者为研究对象，随机分为两组，分别是对照组（30例）与研究组（30例）。对照组采用加压钢板治疗，研究组采用带锁髓内钉治疗。对比两组患者治疗前后关节活动能力评分、肢体痛感评分及相关临床指标。结果 治疗前，两组患者关节活动能力评分无明显差异(P>0.05)；治疗后，两组数值均呈良性变化，其中，研究组效果更为显著(P

简介：摘要：目的：探究运用PDCA教学法到烧伤科护理实习生临床带教的教学效果。方法：选择2021年8月至2021年10月期间参与到本院烧伤科实习生50名作为样本研究资料，试验组( 25名 )应用PDCA教学法，对照组(25名)应用传统带教方法，对比两组实习生的教学效果。结果：对比两组实习生的理论以及操作实践考核成绩，实验组明显优于对照组，呈现出P

简介：摘要：目的：探究运用PDCA教学法到烧伤科护理实习生临床带教的教学效果。方法：选择2021年8月至2021年10月期间参与到本院烧伤科实习生50名作为样本研究资料，试验组( 25名 )应用PDCA教学法，对照组(25名)应用传统带教方法，对比两组实习生的教学效果。结果：对比两组实习生的理论以及操作实践考核成绩，实验组明显优于对照组，呈现出P

简介：【摘要】目的：探析将实习生参与患者健康教育临床教学模式在护理带教中的应用效果。方法：入组样本均是2022年5月-2023年4月学年度分配至我院实习的护生，对比两组护生对不同带教的满意度和患者对护生的满意度以及综合考核成绩。结果：研究组对带教满意度高达97.44%，患者对护生的满意度92.31%，在综合考核成绩方面，研究组护生的各项考核分数均高于传统组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：对护生实施计划性、系统化的健康教育模式，不但培养其道德责任心、健康教育能力，也提高了护生的理论水平与实际操作技能，促进护患之间的良好沟通，使得患者在医疗活动中受益。

简介：【摘要】目的：探究分阶段教学模式在肾内科护理带教中的应用及对教学质量的影响。方法：选取2022年3月～2023年3月期间在我院肾内科实习的60名护生作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和实验组，各30名，对照组给予传统方式护理带教，实验组在传统带教基础上应用分阶段教学模式，比较两组护生实习后的综合考评成绩。结果：在实习后对两组护生进行教学质量考评，实验组的各项评价指标得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在肾内科护理带教中应用分阶段教学模式，能显著提高实习护生的综合护理水平，教学质量高，值得推广。

简介：摘要：肿瘤作为我国面临的严峻公共卫生问题之一，对社会健康产生了重大影响。为了更有效地应对肿瘤的威胁，我国建立了肿瘤信息监测系统，以收集、分析和传播关于肿瘤的相关信息。在这一背景下，对肿瘤信息监测系统进行卫生经济评价显得尤为重要。卫生经济评价能够为决策者提供科学依据，优化资源配置，提高医疗服务的效益，从而更好地推动肿瘤防控工作。本论文旨在探讨我国肿瘤信息监测系统的卫生经济评价方法，以期为肿瘤防控政策的制定提供有益参考。

简介：【摘要】目的：评估肝胆胰脾外科实施翻转课堂教学法带教的效果。方法：此次研究工作为2022年3月至2023年3月期间，我院所纳入的肝胆胰脾外科护生，收治数量为54例，按照抽签法方式将其划分成2组，命名为试验组和常规组，分别纳入27例，常规组运用常规带教，试验组选择翻转课堂教学法带教，针对试验组与常规组的成绩分值、学习能力分值实施组间对照。结果：（1）试验组肝胆胰脾外科护生理论知识、实践操作分值高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，结果充分证实组间差异存在。（2）试验组肝胆胰脾外科护生信息收集能力、问题分析能力、合作交流能力分值高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，结果充分证实组间差异存在。结论：肝胆胰脾外科实施翻转课堂教学法带教效果显著。

简介：【摘要】目的：观察和分析腹部带蒂皮瓣修复手外伤后肩关节功能障碍患者的个性化护理效果。方法：选择90例手外伤患者作为研究对象，均于2022年1月-2022年12月在我院接受腹部带蒂皮瓣修复术治疗，采用随机数字表法，分为观察组（n=45例）和对照组（n=45例）。对照组行常规护理，观察组行个性化护理。对两组肩关节功能障碍发生率、出院时疼痛程度（VAS评分）进行观察和对比。结果：两组肩关节功能障碍发生率用𝑥 进行检验，结果差异有统计学意义（P＜0.05），观察组发生率更低。出院时观察组VAS评分为2.16±0.46，对照组为3.27±0.59，用t进行检验，结果显示差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：接受腹部带蒂皮瓣修复术治疗的手外伤患者行个性化护理，可显著降低肩关节功能障碍的发生，并有效降低出院时的疼痛程度。

简介：摘要：目的：研究在急诊科临床带教工作中采用案例教学法与情景模拟教学法结合的效果。方法：根据研究对照的需要，选取了2021年1月-2022年12月本院急诊科的76名新护士为研究对象，将2021年1-12月接受传统带教法的38名新护士纳入对照组，2022年1-12月接受案例教学法结合情景模拟教学法进行教学的38名新护士纳入实验组。比较两组教学效果。结果：经t检验提示，实验组出科理论和临床技能考试成绩均优于对照组，组间差异具有统计学上的显著性（P

简介：摘要 目的 分析微课联合PBL教学模式在耳鼻咽喉科临床护理实习生带教中的应用。方法 选取2022.1-2022.12我院耳鼻喉科临床护理实习生为此次的观察对象，共计40名，并在入院后依据随机法分成两组，一组设为对照组，一组设为观察组，分别开展PBL教学以及微课联合PBL教学，对比不同的教学效果。结果 考试成绩，两组对比差异明显（p<0.05），其中观察组的各成绩均较高；学生满意度，两组对比差异明显（p<0.05），其中观察组的满意度更高。结论 在耳鼻喉科临床护理实习生带教中运用微课+PBL教学的价值显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：探索对于慢性创面处理的最经济有效的方式，方法：通过对118例创面情况大致相似的患者，随机分为传统换药组和湿性愈合换药组来对比两组换药效果和经济花费，结果：湿性愈合换药在效果和经济花费上明显优于传统换药，讨论：对于不同情况的患者，创面怎么处理才是最优方案

简介：【摘要】目的 探究与分析翼状胬肉切除联合自体带角膜缘上皮的球结膜移植术治疗翼状胬肉患者的疗效。方法 选取我院2020年12月~2021年12月收治的70例翼状胬肉患者，将其分为对照组和观察组，每组各35例。对照组采用翼状胬肉切除术开展治疗工作，观察组采用翼状胬肉切除术联合自体带角膜缘上皮的球结膜移植术开展治疗工作，对比两组患者治疗有效率。结果 观察组患者的治疗有效率高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在翼状胬肉患者的临床治疗工作中采用翼状胬肉切除术联合自体带角膜缘上皮的球结膜移植术治疗方式，能够在根本上消除患者的不良症状，加快角膜上皮的修复速度，提高治疗有效率，降低复发的可能性，值得在临床上大力地推广和普及。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，我国的医疗体制也在不断改革，公立医院的各个体系制度不断完善，人力资源管理工作得到了持续改进。而在新经济视域下，医发展虽然实现了创新，但其人力资源管理也面临着新的挑战和困难。人力资源管理是公立医院发展的根本，和医疗质量的高低有着直接关系。文章以新经济为背景，分析医院人力资源管理创新措施，以供参考。