简介：摘要小学语文是素质教育的重要课程，它在人才培养、个体素质教育中起着重要作用。小学语文新课程改革明确提出了“优化语文课堂教学，提高学生参与热情、研究兴趣”的教学要求。受此影响，如何优化语文课堂教学，就成为小学教育教学关注的重要话题。

简介：摘要新一轮的课程改革非常重视对课堂教学评价的实践探索和理性思考。学校的一切工作中心在于教学，教学质量的好坏是一所学校生存与发展的生命线，而语文教学的主阵地在于课堂，课堂的根本在于效益，而课堂教学评价的出发点及归宿点就在于此，科学的评价体系是实现新课程教学目标的重要保证。

简介：摘要提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体表现。

简介：摘要小学语文课堂中，声、光、电全方位介入，传统教育方式似乎已退出历史舞台。教师否定了传统的教学模式，但学生对知识的掌握却流于表面，因而应该反思教育教学活动，将课堂作为真正培养学生语文素养的主阵地。

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简介：新课程改革对教学课程提出了新的三维目标，即过程与方法、知识与技能以及情感态度与价值观。小学语文教师如何在教学的过程中进行有效提问并且将三维教学目标进行贯彻与落实，是需要其进行思考和探索的重要问题。本文旨在对小学语文课堂提问进行分析，并提出进行有效提问的教学策略。

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简介：摘要随着素质教育目标的提出，现阶段高中语文诗词教学已经不再局限于让学生单纯地背诵和默写，更多的是通过对诗词的学习来丰富学生的意象知识，培养学生的精神境界，促进学生创造力、智力和想象力的发展，进而促进学生的全面进步。本文为了营造一个诗意的语文课堂，就如何开展高中语文的诗词教学进行了详细的分析和研究。

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简介：摘要作为语文教师，要培养学生自学的方法，提高小学生在语文课堂教学中自主思考的积极性，发挥学生主动性，让其积极参与到教学活动中去。

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简介：摘要课堂提问是师生心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、是师生合作与探讨，是实现知识的共同拥有与个性的全面发展。民主、开放、科学、平等的课堂有效性提问，是我们每个教师都追求的，让我们的课堂都成为有效性课堂。

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简介：摘要本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，以期激发学生兴趣，提高语文教学效率。