简介:摘要作为班级管理的领导者、组织者、协调者,班主任应尽可能地多了解学生、了解班级,应该换位思考。根据我个人的体会,如果能把祖国传统医学中诊断疾病的基本方法“望、闻、问、切”灵活地运用到班级管理中,将它们有机地结合起来,就能全面、系统、深入地了解班级情况,就能对症下药、药到病除,收到事半功倍的效果。
简介:摘要我们必须为学生营造一个有利于培养学生的创新精神和创新能力,最终形成创新人格的良好环境,这个环境的营造在学校里主要靠班级。我们可从以下几个方面着手让学生做班级的主人,让学生参与班级管理,设计一个美好的自我形象,利用群体效应,实现自我价值,使学生积极主动地学习、愉快活泼地成长,成为新世纪的创新人才。
简介:摘要小学阶段是塑造良好品行的重要阶段,这个时期是良好品行养成的关键时期。要高度重视学生良好品行的塑造,作为教育教学工作的重中之重,努力培养锤炼学生的意志、品德、心理素质,让广大学生既要有远大的理想志向,又要有健康的体魄;既要有成才的能力,更要有健全的人格,让学生身心健康、精神愉快地投入到学习中去。
简介:摘要幼儿的生长发育十分迅速,但尚未成熟;幼儿的可塑造性强,但知识经验极度匮乏;幼儿的活动欲望强烈,但自我保护意识薄弱。因此,幼儿的安全是幼儿园一项重要的工作。在幼儿教育中,安全是第一位的,只靠教师和保教人员的外在保护是远远不够的,应时时提防、处处来抓,让幼儿先学会保护自己,形成安全行为的条件反射,建立安全行为的动力定型,培养幼儿的自我保护能力,这样才能更好地保证幼儿的安全。