简介：<正>药理学是中药专业本科的专业基础课之一。为了解本学科教学效果,总结教学经验,改进教学工作,提高教学质量,以及对考题与考试进行研究和探讨,使考试更臻客观、可靠和科学。现将本院中药专业87级药理学期考情况分析如下:

简介：摘要：体育特长生参加高考是我国体育人才培训的计划之一，一个优质的体育人才不光需要经受多方面的体能训练考核，还需要具备新时代的文化素养要求。因此，如何处理体育特长生的专业训练和文化课之间的联系变得尤其重要。本文针对我国体育生的文化素养和专业成绩教学进行研究分析，探讨如何发展体育运动水平和文化成绩一起提升的措施建议，希望能够为教师教学提供参考借鉴。

简介：摘要：本文探讨了在中职高三的计算机教学过程中，如何有效提高学生的计算机专业课成绩。通过分析学科特点和学生现状，提出了一系列切实可行的教学策略，旨在帮助学生在高三阶段更好地适应和掌握计算机专业知识，提高成绩水平。主要包含课程设置、学科辅导、实践操作等多个方面，力求为中职学生在计算机专业学科的学习过程中提供更有针对性和实际性的建议。

简介：为了提高体育院校武术专业考试的真实性和科学性，在调查研究的基础上，提出技术部分、理论部分的具体考试内容和评分方法．

简介：过程成绩考试改革存在利弊,本文提出了存在的问题,为了避害趋利,提出了过程成绩考试改革应该遵守改进学风、考核知识主体、考核质量、项目合理化、正态分布、诚信和公正化等多个原则。

简介：平时成绩是高等院校现行考试制度下对于单纯考试成绩的重要补充。根据《制革工艺学》课程特点,对平时成绩在传统课堂提问、课堂考勤、课后作业的平时成绩考评基础上增加了小组讨论、信息化考评、工厂调查等多方面考核方式进行平时成绩评定,力求平时成绩公平合理。特别是引入工厂调查这一实践环节,将制革工艺学理论与实践相结合,通过感性认识,提高学生学习积极性;引入小组讨论、信息化考评的互动考核方式,改变了以往平时成绩单向主观考核的特点,提高了平时成绩的真实准确性以及公平合理性。

简介：首都师范大学法学专业在社会各界与学校各级领导的关心、帮助下稳步发展，经过九年多的努力，在教师队伍、科学研究和学科建设等方面均取得了显著的成绩。

简介：为分析教育技术学专业本科课程设置情况，特选择华东师范大学教育技术学专业一个班的学生成绩为例进行分析，分析课程类别之间的相互关系，找出影响实践专业课和综合专业课的因素．从而根据教育技术学专业毕业生培养目标对课程建设及改革提出方向。

简介：学生成绩评价既是学校和教师开展教学活动的重要手段，也是学生学习的主要动力。高职院校经管类专业现有成绩评价方式既无法满足教师“教”、学生“学”的要求，也无法满足用人单位了解学生的需要。针对成绩评价过程中存在的问题，尝试构建开放式综合成绩评价平台，以提高成绩评定的科学性、教师教学的积极性和学生学习的主动性，为用人单位选录人才提供参考。

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简介：一年级的小朋友正在进行投篮比赛，参赛的选手是明明、亮亮、军军和冬冬。比赛结束了，统计员聪聪开始登记成绩。明明故意刁难他：“我投中的次数比15大，比17小。”聪聪脱口而出：“在15和17中间的数只有16，你投中了16个球。亮亮，你呢？”

简介：小强参加学校举行的知识能力竞赛，比赛结束后，乐乐问小强得了第几名，小强故意卖关子，说“我考的分数，名次和我的年龄的乘积是1958，你猜猜看。”乐乐想了没多久就说出了小强的分烽，名次和年龄

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简介：摘要体育高考生为我国体育事业发展储备了人力资源。本文以湖北北省襄阳市五所普通高中体育高考学训现状为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法等对湖北省体育高考生学习与训练状况进行了解。

简介：近年来有关自主学习的研究得到快速发展,越来越多的外语教育学家开始关注培养学生自主学习能力的重要性。文章在深入理解自主学习的基础上,首先对学生阅读成绩进行初步调查,再通过访谈法客观分析英语专业学生自主学习能力的现状,并根据统计数据对两者之间的相关性进行研究,取得了一定成效。同时,该研究结果也为英语专业学生自主学习能力的培养,以及现代英语教学主体的转变提供了一些参考和启迪。

简介：摘要体育特长生是指身体素质好，在体育上有潜力可挖，经过一段时间的强化训练，可以进入体育院校的学生。这些学生平时肩负着两个任务，一是文化课学习，二是体育锻炼。当今社会竞争日益激烈,社会对人才的需要也变得多种多样,从事过体育训练的人一方面具有好的身体素质,另一方面经过在竞技场上的洗礼,具有了吃苦耐劳、坚忍不拔、克服困难承受压力的精神,因此体育特长生逐渐被人们接受并加以重视。

简介：摘要：小学教育专业中，教育心理因素对学生学业成绩的影响不容忽视。小学生正处于身心发展的关键期，教育心理因素对其学习行为、情感态度和价值观的形成具有显著影响。因此，小学教育专业的学生和教师应深入理解教育心理学理论，充分认识到教育心理因素的重要性。

简介：摘要：本文旨在深入探讨教育心理因素对学生学习和发展的影响。通过对学习动机、情绪状态、自我效能感以及个性特征等教育心理因素的详细分析，本文揭示了这些因素在学生学习过程中的重要作用。同时，文章也提出了相应的优化策略，旨在帮助教育者更好地理解并应对学生的心理需求，以提升学生的学习效果和促进其全面发展。

简介：由于杂志印刷周期的缘故，对于贵阳乌当围甲赛会的连续两轮比赛，不得不分开进行报道。9月7日，休息一天之后，第13轮围甲继续在“黔中秘境”的乌当落子。两轮比赛只间隔一天，这种情况在围甲十一年历史当中极为罕见。