简介：设计合作课程是每一个合作理论都不可回避的问题，而基于结构的合作课程正是卡干合作学习结构法最与众不同的一个方面。传统的合作课程虽然在提高学生成绩、锻炼学生能力等方面有显著效果，但因为培训复杂、设计耗时等原因常被教师束之高阁。基于结构的合作课程以结构为抓手，轻松实现传统课到合作课的转变。掌握合作课的设计精髓——结构后，教师还可以设计功能强大的多结构课程，如多元智能合作课程，有效教学合作课程等。

简介：职业教育的特性决定了校企合作办学的必要性。校企合作在提高职业教育质量、增强职业教育与市场的吻合度等方面具有不可替代的重要作用。积极探索校企合作有效途径和工学结合的人才培养模式,加强理论研究,也是破解中等职业教育弊端的一剂良方。

简介：

简介：摘要中国是一个农业大国，农村教育是教育的重要组成部分。为了实现农村教育的内涵化、可持续发展化，农村学校必须进行农村学校文化建设，尤其是精神文化的建设。农村初中学校精神文化建设途径很多，笔者认为可从建立完善的精神文化体系、编写学校文化课程以及进行形式多样的实践活动三个途径来推广学校文化。通过学校精神文化体系的建立来完善学校精神文化；通过学校文化课程来渗透和领会学校文化；通过实践活动来践行学校文化。

简介：今天，学校文化似乎有一种被过度解构、集体消费的趋势，走到哪里都会听到懂教育的、不懂教育的人大谈“学校文化”。于是，在一片喧嚣之后，我们可能需要反思，重新还原学校文化的真义，思考一番其对学校建设和发展的意义与价值。

简介：题记:缺乏文化底蕴的教育,那只是知识的堆砌,是乏味的、肤浅的、平庸的;而用文化来引领与熏陶,则对教育的影响是持久的、深沉的。多年来,黑龙江省佳木斯市第二十小学始终秉承"让每个孩子都得到充分发展"的办学理念,结合中华文化的理念精髓,传承学校的办学精华,响亮地提出了"和雅教育"的办学思想,用"和雅"文化来引领二十小学卓然前行。馥郁芬芳的"和雅"文化之花,纵情绽放于二十小学的每个角落,装点着每一个二十小人的教育人生。

简介：学校文化是一所学校综合实力的反映,事关学校的发展品味和育人的价值取向。张家港市东渡实验学校在短短四年的创办历程中,充分挖掘学校的地域历史文化,围绕传承东渡文化、弘扬东渡精神的办学理念,努力打造学校的物质文化、制度文化、精神文化,科学创新学校的课程文化,有效提升了学校的办学内涵和办学品质。

简介：学校课程的实施,如何做到既要让基础好的学生＂吃得饱＂,又要让基础较差的学生＂吃得下＂,这无疑催生了学校管理者对课程实施文化进行变革和重构的思考与探索。张家港市凤凰中学尝试的＂走班制教学＂,是在不打乱原来的班级建制的前提下,在某一门学科上,根据不同学生的认知能力、学科知识结构和能力结构,分A、B两个层次授课班实施课程教学。

简介：就目前的我国各所高校中，工商管理专业在校外的实践教学情况并没有预期的那样好，原因主要是目前在各所高校中，工商管理专业校外实践教学中的教学主体。其中，最值得关注的就是工商管理专业的学校在校外的实践过程中，企业的基础利益得不到相应的满足，导致一些工商管理专业在实际的专业实践中达不到想象中的效果，本文就工商管理专业实践教学校企合作机制的构建做出相对的阐述和分析。

简介：摘要学校安全文化是以安全为表现形式的一种文化，一种信念，一种价值观念、思想信仰和行为规范，在于学校师生的安全文化理念自觉转化为行动自觉。我校从养成习惯、责任筑牢、以人为本、和谐构筑四个方面，阐述了实施学校安全文化建设的理论实践与探索。

简介：摘要学校的宿舍文化建设就是要引导学生发现生活中的美，创造生活中的美，将有形的“静态文化”与无形的“动态文化”有机结合，为学生搭建一个发现美、创造美的平台，让这无形的精神力量促进学生自我完善、塑造自我形象。只有这样，才能彰显宿舍文化的教育功能和净化功能；才能营造积极健康、简洁明快、互助协作、情趣雅致的宿舍文化氛围，从而推动校园文化建设的发展，促进和谐校园朝着健康方向发展。

简介：学校物质文化建设是在特定的空间内对师生的物质生活对象和物质生活内容进行重构、建设和完善的文化设计过程,师生通过创造性劳动将审美、情感、愿望等渗透其中。因此,这些赋予了特定文化内涵的校园物质,蕴含着人类的文化智慧、文化指向和文化体验,从而能有效凸显学校物质文化的熏陶感染教育。

简介：

简介：当下，学校文化建设正成为教育界的热门话题，学校文化作为学校教育核心的理念越来越为广大教育工作者所认同。确实，学校教育最为有力、持久、生动的是文化的熏陶和浸润，足见学校文化在学校教育中的作用。

简介：人的创造力是可以在后天养育的,而学校文化是养育学生创造力的重要途径。养育学生创造力的学校文化方略的主要依据有人性、社会主义核心价值观、学校教育发展的趋势、学校文化结构的复杂性和学校愿景。养育学生创造力的学校文化方略主要包括以下几点:构建激励创造的完整的学校文化结构;普遍倡导与培植创造者骨干相结合;将创造力发展内化为学生个人的价值观。

简介：多元文化视野下的音乐教育已开始成为音乐教育的潮流和趋势,其理念正在得到更多的认可和重视。但我国的学校音乐教育在贯彻多元化文化视野下的音乐教育理念过程中还存在一些问题：多元文化视野下学校音乐教育的内外环境不够完善;以欧洲音乐体系为主的教育模式无法满足学校音乐教育发展的需要;对多元文化视野下音乐审美教育的认识不够充分。为此,应树立多元文化视野下的音乐教育理念;建立和完善多元文化音乐教育体系;加强音乐师资队伍建设,推行音乐教育改革,加大音乐教育内外环境建设。

简介：感恩是中华民族的传统美德,是人之为人的基本道德修养。我校在充分挖掘中华优秀传统文化内核的基础上,把感恩教育作为培养学生人文素养和提升学生道德品质的有效载体,在学生中积极倡导“感恩在心,报恩在行”,在日常的教育教学活动中自觉融入“常怀感激之心”的教育元素。经过持续多年的感恩教育实践,感恩不仅成为我校的校园精神和校园文化,也成为传承中华优秀传统文化的有效实践载体,为我校建设中华优秀传统文化传承体系找到了一条有效的实践之路。

简介：文化创意产业是文化与创意的结合,世界各国的文化创意产业已为经济发展做出巨大贡献。福建省历史悠久,但其文化创意产业发展起步较晚,对经济发展的贡献也较低。因此,借鉴台湾文化创意产业的发展经验对福建省文化创意产业的发展具有战略意义。本文通过分析台湾文化创意产业的发展状况,结合福建省发展文化创意产业的潜在优势,有针对性地提出了深化闽台文化创意产业合作的对策,以期促进福建省文化产业的发展。

简介：建构基于传承文化基因的特色课程体系，是一所学校走向特色办学的核心举措。西塘实小在“书香养慧翰墨润灵”学校文化发展中，构建“每日一书”特色课程体系，获得了有益的启示。

简介：“上学棋盘天天带世界冠军拿得快”——这是重庆市育才中学的“十八怪”之一，也是该校构建国际象棋特色课程带来的新气象。重庆市育才中学是1939年由陶行知先生创办的知名学校，最近五年来，基于“启智养德、以棋育人”的办学思路，学校将国际象棋作为智能开发的课程纳入教学大纲，打造专业化课程基地，铸就国际象棋特色办学品牌，以特色课程建设带动了学校和区域的特色发展。