简介:摘要学科教研组是学校业务职能的基本单位,它肩负着学校教育教学工作计划具体实施的重担,是体现学校教学改革的窗口。学科教研组的工作一定要求真务实,不摆花架子,在“实”中“研”,在“研”中“探”,在“探”中“创”,在“创”中“新”,只有这样,教研组工作才能真正起到提高教师业务素质的作用。
简介:摘 要:新课标、新高考、新教材提出了新理念——超越知识素养先行,基于真实情境开展多种探究活动,重视教学内容、认知思路和核心观念的结构化。本文在新理念的引领下,引导学生在探究“钠与水反应”的基础上从反应现象、反应热效应、反应机理三个视角开展了新的实验探究,以期形成“认知思路”、“核心观念”、“教学内容”的结构化,让核心素养落地形成学科观念,特别是变化观念与平衡思想。