简介：摘要“字本位”理论很早就已经提出，但由于“语法是骨架，词汇是血肉”认知的存在，词汇教学在对外汉语教学中仍处于辅助任务阶段，并未受到应有的重视。本文重点强调了对外汉语教学应“以词汇教学为中心”，通过对汉语词汇自身的特点的阐述，在文末提出了相应的“字本位”理论下对外汉语词汇教学的方法。

简介：摘要：现阶段，小学语文教学中喜爱生动形象的教学形式，小学生的情感纯真饱满。随着课程的改革，人们越来越注重儿童的朗读水平，小学阶段就开始培养学生的朗读能力。本文围绕“基于儿童本位的小学语文儿童诗诵读教学”这个主题进行了分析和研究。

简介：摘要：高效地开展“育人本位”的小学数学实践教育，需要教师在充分了解小学数学课本编排上的逻辑顺序和小学数学教学特点的基础上对小学生进行因材施教，培养学生的探索意识和学习能力从而使得教学活动更加高效。基于此本文将从小学数学教学特点和培养小学生的自主学习能力两个方面浅析小学数学学科实践“育人本位”的策略研究。

简介：　　摘 要：小学美术教学想要进一步促进学生核心素养的发展，就应当掌握有效的学习方式，引导学生继续主动地进行探索和创新。教育工作者需要对自身的教育理念进行转变，增强自身的教学能力。文章首先对小学美术核心素养的内涵进行了阐述;其次，对小学美术核心素养的价值进行了探讨;最后提出了核心素养本位下小学美术的教学策略，以期能够为核心素养本位下小学美术教学的有效展开提供理论的参考和帮助。

简介：摘要；新时代下幼儿主题活动是幼儿园课程实施的主要方式和途径。随着课程游戏化改革的不断推进,对儿童在主题活动中的主体地位这一认识不容置疑。但在实际操作中,教师一直以来以预设为主的"圈养式"教养方式和习惯性思维制约着儿童在主题活动中的主体地位的体现。因此,以儿童为本位,以儿童为中心,以儿童的视角开展。

简介：摘 要：幼儿成长和学习过程中教育游戏是不可或缺的，幼儿在参与教育游戏活动的过程中可以汲取知识、提高能力、发展素养，可见，幼儿教育游戏具有目的性、教育性、娱乐性等特征。促进幼儿教育课程与游戏的深度融合可以优化课程建设效果，本文尝试立足课程本位讨论幼儿教育中游戏化精神的渗透思路，旨在构建更加完善的幼儿教育课程体系。

简介：【摘要】游戏是孩子最本真的活动，是一种精神，也是幼儿教育中一直尊崇的初心！本文就大班幼儿户外游戏开发进行探究。

简介：摘要：在我国幼儿园，《儿童与学习发展》这本书当中，将环境教育作为理解幼儿学习方法的重要途径。然而，在我国传统幼儿教育当中，人们往往看到的只有表面上的环境。在追求形式上的美和奇特时，老师都比较忙碌，却忽视了儿童的主体作用，怎样才能够让环境体现出教育的积极意义，要将幼儿园的环境创设在具体实践当中，将环境创设基于儿童本位的视野下，以下是基于儿童本位的幼儿园创设与利用基本情况。

简介：摘要：目的：研究分析人本位整体护理在老年肺炎护理中的临床应用效果。方法：选择2019年8月到2020年8月医院收治的80例老年肺炎患者，采用随机方式分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用人本位整体护理，对比两组的并发症发生率及护理满意度。结果：观察组采用的人本位整体护理的护理满意度及并发症发生率均优于对照组，两组存在差异。结论：人本位整体护理应用于老年肺炎护理中，可以有效的提高护理满意度，减少并发症发生率，临床应用效果良好，可推广运用。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人民生活水平以及节奏也在不断的提高，对于幼儿的教育也是成为当代中国许多家长十分注重的事情，因此对幼儿园来讲，做好幼儿教育不应当随波逐流、加快节奏，更多的是要坚守初心、稳扎稳打。由于社会的快速发展，现代社会更加需要知识技能型人才，却因此忽略了对人才其他综合素质的要求，因而在幼儿教育当中也缺失了很多传统教育内容，其中就包括关于培养儿童的勇气的要求。本文将主要围绕着将部队之勇与战鼓之勇的精神融入进儿童教育当中的重要意义和策略展开论述。

简介：摘要：小学科学是小学教育中非常重要的模块之一，旨在带领学生感受和观察世界中的基本事物，引领学生建立物态、事态、量态认知，慢慢培养学生的完善世界观，而在小学科学教学中应用从学生本位出发的策略，一切以学生的特点出发考虑问题，必将提高小学科学教学的质量，具有较强的现实意义。

简介：　　[摘 要]以新人教版第三章第三节《细胞核——系统的控制中心》的教学实践为例，从情境引入、合作交流、自主学习、模型构建等多个角度展开教学活动，彰显“学生本位”教学思想。

简介：

简介：摘要：学习者的身心健康是一切教育教学工作开展基础，同时也是教学的目的之一，在幼儿教育阶段同样如此。尤其是幼儿的年龄小，缺乏自我保护意识与良好的生活习惯，本身抵抗力不足往往会出现一些身心健康问题，因此幼儿园更要注重健康教育。本文以健康教育为核心，对幼儿园的健康教育教学现状进行了研究与分析，并针对其存在的问题提出了相应的改进建议。以期通过本文的研究可以给幼儿园教师的教学工作提供一定的参考。

简介：[摘要]目的探究人本位整体护理在老年肺炎患者中的应用。方法选取2019年4月~2020年3月我院收治的100例老年肺炎患者纳入本课题，依据随机数字法随机分为样本容量均为50例的常规组和观察组，分别予以常规护理和人本位整体护理，对比两组患者的并发症出现情况、住院时间、护理前后生存治疗和护理满意度。结果实验组并发症出现率为4%显著低于对照组的16%（P

简介：摘要：《指南》中提出幼儿园教育活动的开展需要尊重幼儿个体差异，对幼儿特点、学习方式理解，注重学习品质的培养提升，“看见儿童”，基于儿童本位开展课程生活化教学，站在幼儿的角度开展吸引幼儿，充分调动幼儿参与生活化的积极性，促使幼儿身心健康成长，形成良好的品质。

简介：摘要：随着时代的不断发展，幼儿园的改革也在逐步推进。教师在改革的过程中需要重点关注幼儿的个性发展，在探索和发现的过程中努力调整自己的教学方案，让幼儿能够在更为舒适的教学氛围中实现个人的成长。本文围绕以幼儿发展为本位，实现幼儿园课程改革展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：【摘要】目的:研究分析人本位护理在慢性创面植皮围术期中的临床应用效果。方法：选取84例于2019年2月-2020年6月在本院进行慢性创面植皮手术的患者，应用数字随机排序的方式将其分为对照组（42例，围术期行常规护理）和研究组（42例，围术期行人本位护理），对比两组患者手术相关指标。结果：经护理后知，研究组患者植皮1周皮片成活率高于对照组，创面愈合时间以及VAS（疼痛自评）评分均低于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过在慢性创面植皮手术围术期应用人本位护理，能够进一步提升患者术后各指标水平，提高手术整体疗效。

简介：摘要：当前盛行的素质教育理念，强调“以生为本”的学本位思想，以提升学生的综合素养。德育教育贯穿整个教学过程，是当前教育体制的重要内容。在初中英语教学中，教师应以学本位为视角，结合具体的英语课堂内容，渗透德育教育，以培养学生的德育思想和思维，提升学生的道德素养和思想品质。

简介：【摘要】幼儿园阶段是幼儿成长的重要时期，接受健康教育会对幼儿的人生产生极大的影响，而开展教学活动是实施健康活动的重要组成部分。《指南》中指出：“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性”。基于儿童本位的理念，要求我们在组织健康活动的时候要从儿童出发，根据他们的年龄特点、兴趣、发展水平等方面去开展健康活动，增强幼儿的体质，促进幼儿健康成长。