简介：摘要：学生“告密”是班级管理的常见现象。它具有帮助班主任收集信息的正向功能。但它的负面作用不可忽略：它影响学生平等参与班级事务，伤害了学生的自尊和破坏了相互信赖。我们应该正确分析告密者的行为动机，更好地引导学生做班级主人营造良好的班级氛围。

简介：【摘要】“全灾种、大应急”背景下消防救援指战员心理负荷越来越重，加强心理教学研究，构建新的教学模型，按照平战结合的模式改进教学，必将满足队伍发展需求，提升人才培养质量。

简介：摘要：培养幼儿的早期阅读能力能够为今后的语文学习打下坚实的基础，同时早期阅读行为也能够激发学生的阅读兴趣，掌握正确的阅读顺序与阅读技巧，在幼儿园小班阶段培养幼儿阅读行为需要教师和家长的共同参与，利用合理的阅读材料，以文字图片相结合的形式，加强幼儿对阅读素材的把控力，激发幼儿的阅读欲望，实现全面知识探究，然而在当前阶段的阅读教育中还存在一些问题，很多教师对阅读行为的培养并不重视，教育方式存在一定的局限性。本文围绕着小班幼儿阅读行为的培养展开论述。

简介：摘要：在新媒体时代来临之际，作为高职院校学生管理和思政教育的主要实施者，辅导员必须正确面对新媒体带来的机遇，积极应对其中包含的挑战，通过深入了解新媒体时代特点，从工作重点、师生关系、工作模式等多个层面，探索辅导员工作的新思路。

简介：

简介：摘要：本文从国有企业员工流动的角度探讨了外部企业的人力资源竞争，以及国有企业自身在招聘制度、经营成本、薪酬水平、晋升渠道等方面存在的问题。在此基础上，提出了国有企业人才引进、培养和发展的对策。

简介：摘要：本文从新时代精神文明建设出发，通过解读“工匠精神”，联系高校辅导员的工作实际，将“职业奉献”、“一丝不苟、精益求精”、“追求卓越创新”融入辅导员育人工作中，需求突破和创新。

简介：摘要：新时代背景下，高校大学生在思想上、生活上呈现出许多新特点、新规律，辅导员工作中也出现了许多新情况、 新问题。因此，如何做好新时代高校辅导员工作就显得尤为重要。高校辅导员应该多措并举，做到心中有爱、眼中有物、心中有计、腹中有书，做好学生的思想政治教育工作，帮助学生健康成长，快乐成才。

简介：摘要：研究以解构计划行为理论、任务技术适配模型为理论框架，从高校学习者学习态度、主观规范、感知行为控制、任务技术适配四个维度建立网络学习行为影响因素模型并提出影响学习者网络学习行为的研究假设。研究以结构方程模型中的AMOS软件构建模型及研究假设，在此基础上进行模型与数据的拟合性与假设验证，经历模型构建、模型拟合、模型评价与模型修正。研究从态度、主观规范、任务技术适配、感知行为控制提出研究发现。

简介：摘要：高职院校的大学生是一个广大的群体，长期以来，他们的学习行为和娱乐行为受到人们的忽视，随着国家越来越重视职业教育，高职院校大学生的各种行为也会不断进入人们的研究视野，本文就高职院校的大学生的学习行为和娱乐行为进行了调查和简单的数据分析，以期对高职院校大学生的人才培养提供有意帮助。

简介：【摘要】面对幼儿的不良行为，教师要深入分析原因，对症下药，采取多元化方式，晓之以理，动之以情，辅之以行，从而有效教育引导幼儿改正不良行为，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：分享不仅仅是与他人物质上的共享，同时也是情感上的共享，是亲社会的一种行为体现，帮助幼儿之间建立良好沟通行为的同时，发展良好的社会关系，最终促进社会发展的需要。然而，幼儿分享行为的形成是一个长期的过程，需要家长和幼儿教师联合并长期的对学生进行引导和教育，通过将分享活动在日常生活各个方面的贯穿，来让幼儿真正的体验到分享的快乐所在。本篇文章探讨了家园合作角度培养小班幼儿分享行为的具体措施，以期望能够使幼儿自觉的产生分享性行为。

简介：摘要：小学生普遍存在上课不会倾听的现象，要想改变这一现状，我们教师就要从孩子的实际出发，全面地了解和掌握孩子的倾听特点，审慎地选择有利的教育时机，运用有效的策略，还要细心观察，根据实际情况的发展变化，不断调节自己的教育手段，从而培养学生良好的倾听行为习惯。

简介：

简介：摘要：我国小学教育阶段经过这些年来的发展改革，逐渐形成了从“德智体美劳”等多个方面对小学生进行素质教育的教育体系。其中，德育教育是教育体系中最重要的一环。尤其是小学目前正处于身心快速发展阶段，心智还不够成熟，各种行为习惯还处于塑造阶段，需要教师和家长的加强引导，才能树立起正确的三观，这也是德育教育中的重要奠基阶段。教师如何从培养学生的行为习惯开始，加强小学生的德育教育，为小学生的生活学习奠定良好的基础，为国家培育更加优秀的人才呢？

简介：【摘 要】一切满足社会行为规范同时对人际关系或者社会交流有促进作用的社会道德行为称之为亲社会行为。幼儿园教育作为学前教育的重要组成部分，其核心内容是培养幼儿的亲社会行为，亲社会行为作为幼儿社会性发展的重要标志之一，同时也是幼儿道德教育中的热门课题。幼儿亲社会行为的发展，是其进入社会后构建良好人脉和心理健康发展的基础。因此，幼儿亲社会行为的培养具有深远的教育意义。

简介：摘要：学生学习行为习惯的养成教育是一大值得研究的命题。本文从学生学习行为习惯养成教育的内容、途径、策略等方面展开了论述。

简介：摘要：立德树人是当前教育工作之中的关键内容，通过强化立德树人工作能够有效地促进孩子综合素质的全面提高，并逐步地引导孩子形成正确的价值观和世界观，在此基础上能够有效地推进社会主义现代化建设和学校培养高素质人才的核心目标。本文针对当前的实际情况对立德树人的的现实意义和内涵进行了探讨，并在此基础上提出了立足于行为习惯培养孩子综合素养的措施。

简介：

简介：内容摘要：幼儿分享，是指幼儿将自己喜爱的物品、美好的情感及劳动成果与他人共享的一种行为，它是幼儿个体亲近群体，克服自我中心，以关爱同伴的方式获得快乐的一种较高层次的行为。《幼儿园教育指导纲要》在社会领域的目标中也指出要帮助幼儿学习互助、合作和分享。因此我对该园大班幼儿的分享行为进行了观察，发现该园大班大部分幼儿具有分享行为，但也有不少幼儿比较缺乏。影响幼儿分享意识和分享行为的因素有很多，有幼儿自身因素，也有外部因素等。为帮助幼儿更好地形成分享意识和分享行为，促进幼儿身心发展，本文提出如下建议：幼儿园充分利用环境创设进行教育；选择合理的幼儿园教育内容；树立榜样，不断强化幼儿的行为；为幼儿创造分享的机会。家庭方面要注意营造积极的家庭氛围，为幼儿树立正面的榜样；及时强化幼儿的分享行为，为幼儿创造分享的契机；家庭教育要与幼儿园教育有机结合等。