简介：屡见不鲜的食品安全问题以及洋品牌质量问题,成为了当下媒体的热点话题,成为了人们在饭桌上面对色泽光鲜的菜肴而起忧虑的主因,成为了社会中每一个人都必须深思的问题。在经济现代化的社会中,每个人都是商业链中的一个环节,每个人都是消费者,那么,究竟是什么牵动了每个人的思绪,让每个人都不得不开始怀疑筷子下的食物，怀疑眼前似乎并非异常的种种呢？

简介：<正>有人说,爱是一种涌动;有人说,爱是一种感动;有人说,爱是一种"纵使相逢应不识"的默默等待和守候。而在我心中,却有着不一样的答案。小时候,最热闹的要属放露天电影的夜晚了。楼房的雪白墙壁就是"幕布",大院儿里的人家都会派"代表"出席。那场面,真可以用人山人海来形容。

简介：最近我感冒了，咳嗽不断。这本来是坏事，但却无意间成了我掩饰失误的一种方式。这两天，我就靠它躲过了两劫。

简介：在幼儿园教师培训中，观念更新是最为核心的问题之一。依据奎因的信念理论，幼儿园教师培训应重视教师个体信念网的建构及核心信念的更新、信念性质的监控，在培训方式上应关注幼儿园教师个体高阶信念的形成。

简介：学前期是人生发展最为迅速的时期，幼儿如果在这个时期出现问题又未能及时得到辅导、矫正，就会造成永远无法弥补的遗憾。

简介：《故都的秋》的主题，特别是情感主题，历来惹人争议。因此，立足于文本分析作者的宏观态度，梳理文字背后孕育的情感以及作者匠心独运的情感表达方式，不仅有利于消除争议，而且是领略情感表达的一条有效途径。

简介：内容摘要：历史课程最基本和最重要的教育理念，是全面贯彻党和国家的教育方针，切实落实立德树人的根本任务。而立德树人很大程度上来自于历史解释，历史解释越多，视角越多元，养育学生必备品格和能力培养的营养就越丰富，滋养的学生发展就越全面。

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简介：如果说生命是一次旅行，那么文字便是生命路上最真挚的记忆。在词语的推敲中行走，在思想的融会中漫游，在情意的宣泄中感动，在心灵的震颤中驻足。

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简介：俗话说：前有车，后有辙。任何事情的发生都有一定的原因，也会引起一定的结果。本期口语栏目就和大家谈“因”论“果”!

简介：

简介：傣族为什么称“傣”,在何时何地首先称傣？这是千古之谜,至今没有确切的解释。本文考证认为,“傣”（泰、掸等）之意为“犁”,引伸为“犁田之人”。在《后汉书》中最早将越壮先民（在今两广地区）称为“丹”,西汉时期分支出了今北越的“岱”族。史书中的“丹”、“岱”、“歹”、“赕”、“掸”、“泰”、“傣”皆为同音汉字,系指同一族群,只不过汉文译者所用的汉字不同所致。“掸”字是一字双音,可读“胆”也可读“善”,但后人在读掸族和掸邦时均读错了,应读“胆”音。

简介：踏着岁月的节拍，我在小学教育之路上已走过26个春秋。回首我走过的一段段历程，有鲜花、掌声，也遭遇荆棘坎坷；有快乐，也品尝过忧伤；有成功也有失败；有憧憬也有迷茫……这些都是我生命里的音符。是人生行囊里的财富。

简介：这节写作指导课既有跨越时空界限虚拟的网络课堂,也有实时指导的传统实体课堂。课堂外,教师制作学习资源,学生根据自身水平自主学习;生—生,师—生在云端开展交流、探讨、感悟,实现互助合作学习。课堂内,教师借助网络平台,给学生创设个性化的写作训练平台,学生的学习效果得到即时反馈,教师给予即时点评,以点带面,突破重点与难点。这一系列活动设计与点拨提升者是教师,而阅读、思考、交流、探讨、表达活动的主体是学生。

简介：我从千里之外的法国巴黎飞到上海，踏上这条中国寻根之旅。这次的文化采风活动为我打开一个全新的世界，让我看到了中国的美，中国人的美。

简介：<正>有个农民在地里挖出了一个绝代佳人的大理石雕像,便拿着它到一位收藏家那里去出售,收藏家用高价买下了这尊雕像。在回家的路上,这位农民拿着钱一边走一边想着:"这笔钱能使人的生活变得很美好。石雕是死的,埋藏在地下已有千年,怎么会有人出这么多钱买它呢?我是多么幸运啊!"而收藏家回到家后,一边欣赏雕像一边思索:"多么美丽,多么栩栩如生,多么伟大的杰作!为何竟有人宁愿不要这一切,而要既无生命又无诗意的钱呢?我是多么走运呀!"

简介：当我们遇到困难或是挫折的时候，最需要的是什么？是信念!

简介：because,for和so这三个单词都有“因为……,所以……”的意思,但是用法有区别:1.because表示原因的语气很强,常表示直接的原因或必然的因果关系,because引导的从句是全句的重心,它引导的从句一般放在主句的后面;回答以why引起的特殊疑问句,只能用because。