简介：摘要：教育是人类社会进步与发展的重要基石，那么教师便是推动教育事业发展的中坚力量。教师既要具有扎实的教学技能与学科知识，也应具备终身学习和不断提升的思想意识。为此，无论是终身学习还是教师培训，均属于职业生涯中极为关键的一个环节。而本文将结合我县中小学教师培训实践经验，简要分析新时代中小学教师培训的策略建议。

简介：[摘要] 职业教育的宗旨是服务经济、服务三农，职业培训如何服务乡村振兴，促进三农产业高质量发展，是当前职业教育面临的重大现实问题。实施乡村振兴战略是党的十九大报告中提出的国家“七大战略”之一，是关系实现中华民族伟大复兴的中国梦的目标能否顺利实现的战略问题。二十大报告中提出要全面推进乡村振兴，为职业教育发展带来了机遇。本文从大名县职教中心近年来的职业培训实践出发，探索研究中职培训服务乡村振兴的方法。

简介：摘要：石油运输面临着多方面的风险；而风险一旦变成事故则会带来严重的人员财产损失和环境危害，所以需要石油运输企业基于业务流程开展有效的应急管理培训工作。具体要优化培训框架，整理培训需求，调整培训课程，分层次开展培训并对培训实施的结果进行全面评估。

简介：【摘要】在教育过程中，教师既是教育过程中的设计者，又是教育过程中的一员，教师的教育水平和职业素质对教育过程中的各个环节都有重要的影响。要使其真正发挥作用，就必须加强对教师的训练。高层次的培训工作，是一条以提高教师的整体素质和综合能力的重要途径。但是，目前中小学教师的培养还面临着许多问题，这对教师的继续教育造成了很大的影响，不能有效地提高教师的教学水平。针对这一情况，文章从中小学语文教师培训的目标入手，与新课程环境下的教师培训模式相联系，探索教师培训策略，以促进教师的综合成长。

简介：如何以开放性的远程教育突破校本培训的封闭性，以及基于远程教育环境下校本培训的推进策略。是本文的重点议题。本文认为，即将实行的教师教育国家学历考试是推动远程教育与校本培训相结合的重要杠杆。而远教环境下，校本培训工作，可以借助国家政策和先进的科学技术的支持，形成优势互补，把相互独立的教育方式相融合，形成切合教师实际的教学和学习的新模式，给教师教育工作带来新的生机和活力。

简介：摘要传统的以院校、培训机构为本的培训方式已不能完全适应新形势下的新要求。农村英语教师培训要以校为本，以人为本，采取开放的、灵活多样的培训模式，让教师在实践中不断提高自己的专业技能。

简介：该文以咸阳AA少儿英语培训学校作为研究对象，采用SWOT法，分析了该校在咸阳少儿英语课外培训市场中的营销环境、竞争优势和劣势，以及未来发展中的机遇和挑战，并提出其教育培训产品的营销策略。

简介：[ 摘要 ]

简介：引言伴随着经济大环境下滑，书法培训行业正在进入“大鱼吃小鱼”的时代，目前书法教育培训机构已不再是单打独斗的时代，品牌化竞争日益激烈，仅凭经营者一人推动学校发展，已不足以适用于现实。

简介：摘要著名教育家科南特曾说“一所学校的荣誉不是建立在华丽的校舍上面，而是建立在卓越的师资队伍上面。”一个学校师资队伍教学能力、教学素养的高低直接决定了学校的教学水平，而在知识折旧速度不断加剧的背景下，培训是提升教师能力的必要手段。通过加强对教师的培训，可以有效的更新教师的教学理念，提升教师教学能力，进而为其教学水平的提升夯实基础。

简介：摘要随着我国教育改革的不断推进，我国的整体教育水平有了显著的提升，与此同时，社会、家长和学校对于教师也提出了越来越高的要求，教师培训逐渐形成科学的模式。但是，就目前情况来看，这种模式仍然存在着一些问题和弊端，农村教师培训中的问题尤为突出。要想更好地提升教师的整体素质，就必须根据时代的要求以及实际的工作情况对现有的教师培训模式进行改革和创新。因此，本文主要围绕教师培训模式的系统设计以及改革的策略展开了论述，以期对相关领域的研究人员提供借鉴意义。

简介：园本培训是提高幼儿教师专业化水平的重要渠道。园本培训摈弃了以往以僵化的书本知识为"本"的模式,转为以活生生的教育教学实践的需要为"本",且能满足不同幼儿园、不同教师的专业发展需要。为了满足不同层次的教师的内在需求,让教师的特长和潜能得以发挥,同时让幼儿园的特色得以体现,就要有所创新,探索适合本园的培训模式和策略来促进教师成长,做到"教学有特色,教师有特长"。

简介：摘要充分认识与发展网络培训的优势，制定切实可行的发展策略，为企业职工培训提供物质基础与人才保障，形成企业网络培训联盟，实现网络资源的优化配置与合理利用，成为了现今企业人才开发的重要所在。文章在说明人才开发重要性的基础上，阐述了企业人才培训的现状，进而介绍了企业网络培训的发展策略。

简介：人力资源是企业经营管理活动的重点内容，科学合理的人力资源能够进一步保障企业的经济效益，提升企业的市场竞争力。为此，文章在阐述人力资源教育培训重要意义的基础上，结合当前企业人力资源培训存在的问题，为如何优化企业人力资源教育培训进行策略分析。

简介：摘要对幼儿在职教师进行教学基本功的辅导有利于提高教师的专业水平和业务水平，有利于提高全体教师分析处理教学中实际问题的能力。通过开展幼儿教师校本基本功专业培训，对教师学习专业技能的提升和全园教师新课程教育教学理论水平的提高，起着十分重要的作用。幼儿教师的理论学习必须与现代幼教发展的形势相结合，必须与幼儿园工作实际相结合，坚持理论学习与促进教师专业发展相结合，不断总结教育教学经验，反思和审视教学行为，在教学实践中不断开拓创新和发展，通过学习使教师真正转变教育观念，体现与新课程相适应的教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题，提高自身的教育创新能力。

简介：美国在20世纪90年代提出了“学校本位”的师资培训模式，这种培训模式的目的是为了满足学校和教师发展目标和需求，由学校发起组织，主要在学校中进行的一种教师在职培训的形式。校本培训的目的来源于学校，而校本培训的内容主要以学校中实际存在的问题为中心。简言之，这种培训模式的最大特点是，培训的需要产生于教育实践，培训的场地主要在任职学校。正因为在目前的中学英语课堂中，学生的英语口语在语音方面暴露出许多问题，

简介：威海市中小学生综合实践教育中心于2014年正式启用.学校以培养学生的创新精神和实践能力为核心,先后开发了涵盖生命安全、劳动技术、科学实践、文化创意、素质拓展、国防教育六大板块80余门课程.在课程的开发与实施过程中,教师的专业素养得以提升,学校的教育教学质量也得到社会的普遍认可.在教育教学工作稳步推进中我们发现,教师在如何进行深层次、系列化的课程开发,如何根据不同的课程内容、目标选择有效的教学方法,如何根据不同学段学生的认知特点开发课程等问题上存在不同程度的困惑.

简介：摘要：随着国家对干部素质建设提出新要求，强调综合素养有效建设，服务于干部群体的教育培训工作也面临着全新的挑战，当前现有的培训理念和模式表现出较强的桎梏性。相关单位需针对当前在教育培训方面所存在的问题进行深入分析，以结合实际情况提出科学的优化举措，从思想宣传、精准培训、创新方法等方面展开有效探索，从而为全面提高干部综合水平提供良好的培训条件。

简介：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基工程，学前教育的改革与发展需要幼儿教师具有全面而娴熟的专业技能；科学的幼儿教师专业技能培训策略对优化师资队伍，促进幼儿教师的专业化发展，保证幼儿教育质量提升具有重要意义．

简介：听力策略培训能提高学习者的听力理解能力,而结合教学进行元认知策略培训是提高听力理解能力的有效途径。本文报告了对非英语专业大学新生进行为期一学期的元认知策略培训的实验研究,证实了元认知策略培训有利于提高学生的听力水平,是提高学生英语听力水平的必要和有效途径。