简介：摘要：在数学的学习中，学生需要记忆大量的公式定理、熟练解答数学题以及学习数学文化知识，而在学生不断的积累过程中，将会面临着更多的知识点和数学内容，如果没有一个有效的教学方式，来帮助学生对知识进行梳理和掌握，将会给学生带来不小的学习压力，也会影响到教学质量。对此，该运用什么样的教学方式，怎样才能让学生获得对数学学习的青睐，让学生对知识的记忆更主动、更积极。下面，本文就对小学数学有效性的教学方式进行探讨，希望能够帮助到同行教师。

简介：摘要：作业的批改是对课堂知识的监督、评价和反思,是老师与学生之间的沟通,也是老师监控学生的学习成果,督促学生消化知识的关键环节。作业的批改不仅影响着学生数学知识的强化,也可以从作业中了解学生最近的学习现状,反思自己在教学中存在的问题,从而更好的指导学生。本文就根据笔者多年教学经验,提出自己对小学数学作业批改的几点看法,希望给广大的教育工作者以帮助。

简介：摘要：小学生自主学习能力和自觉性整体不强，如若缺乏教师和家长的督促指导，容易养成不良学习习惯。因此，小学语文教师要从语文学习的首要环节——预习入手，结合教材内容和小学生语文学习的实际情况，完善语文教学的过程，探讨小学生应当如何开展预习，使他们在原有基础上进一步优化预习环节，更好地参与语文课堂，

简介：摘要:小学语文阅读是一个非常基础性的部分,小学语文阅读影响的方面非常多,可能会影响学生的理解力、想象力各个方面。而教学有效性又与教师的教学质量息息相关,教学越有效教师的教学质量就会越高,学生学到的东西也越多。如果能够提高小学语文阅读的教学有效性对于学生的发展将十分有利,因此探究小学语文阅读教学有效性很有必要。语文朗读、写作都与学生阅读能力有很大关系,如果学生阅读能力不够,文章的朗读就会缺乏情感,写出来的文章也不会很出彩。而现在小学语文阅读教学固化模式严重阻碍了语文阅读的质量,保证语文阅读教学有效性成为重中之重。现代教育体制的不断改革优化,推进了基础教育阶段教学目标、形式、理念与技术等方面的创新发展,教师在小学语文阅读的有效性教学中,不仅需要强化对学生语言技能水平的专项培养,还应围绕学生个体个性化发展需求,提升学生自主学习、创新思维、文化素养等核心能力的综合培养。采用形式多样的教学方法,分析与实践应用能力。[1]

简介：摘要：对于语文词汇、段落、文章结构的学习是知识的输入，而习作则是知识的输出。如果小学生能够提升自己的习作能力，加强语言的表达，那么就可以提升小学生的文学素养，为日后的发展奠定良好的基础。但是在实际的习作教学中，还存在着一定的问题。文章总结了教师在习作教学中存在的问，题并提出了针对性策略。

简介：摘要：初中数学作为在初中教育当中一个比较困难的科目，他的知识更加偏向于抽象，同时计算量很大，在题目当中变化性又比较强，对于学生的思维方式和逻辑能力都有着很大的要求，所以在初中数学的教学过程当中，教师很难能够对数学的教学进行高效的展开，在这样的情况下，我们教师传统的教学方法已经无法满足于当下的数学教学，因此我们教师需要对数学的教学模式进行变革，在本篇文章当中，笔者将结合自身的教学实践来介绍这些帮助提高初中数学教学有效性的方法，以期望能够给其他数学教师进行有效的初中数学教学提供参考借鉴。

简介：

简介：摘要：课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是最常见的教学手段。教师精心设计、恰到好处的课堂提问，能有效激发学生的好奇心和想象力，点燃学生对知识的探究热情，从而极大的提升课堂教学质量。

简介：摘要：随着我们国家新的教育改革深入完善，对于教师的教学方式也有了严格的要求，传统的小学音乐课程教学过程中，大多数教师通常都只是为学生们播放音乐，让学生们单纯进行聆听，造成了学生学习能力以及综合素养难以提高，这种教学方式也在较大程度上影响了学生的成长。所以，小学音乐课程教学过程中教师应结合新课改下的要求，全面实施多元化方式，提高学生的音乐学习兴趣，同时有效提高小学阶段学生的音乐素养，帮助小学阶段的学生打好坚实的音乐基础，推动其更好的发展与成长，本文就小学音乐教学有效性的策略展开了分析。

简介：摘要：众所周知，新课程改革的新理念和新思想使我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以学生的发展为本，树立学生的主体意识，强化学生的应用意识，增强学生的交流意识，激励学生的创造性学习已逐步深入人心。以往的“师说生听”变成了“合作探究”，“课堂练习”变成了“自由活动”。学生更多是自主学习小组活动,学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃.但是，静心反思，我们却清醒地理解到:在表面热闹活跃的背后，折射出放任与浮躁，我们的课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为，却丢失了极为宝贵的东西——“有效性”;越来越多的教师提出这样一个令人深思的问题:如何提升数学课堂教学的有效性，让数学课堂更具实效性?

简介：摘要：素质教育要求中职阶段教育的主要目标是既要强化学生的知识库存，也要增强学生的综合素养，培养符合社会需求的机械人才。但中职学生的学习积极性不强，因而在课程的开展方面具有一定的困难。如何在这一背景下提高中职学校课堂教学效率、创建高效课堂是现阶段中职教师必须解决的重点课题之一。中职机械专业教师要进一步激发学生的学习主观能动性，以达成在扩展学生专业知识的同时培养学生的职业素养以及相关工作技能的教学目的，为学生今后的工作和社会生活打下稳固的基础。

简介：摘要：书读百遍其义自见。读书是人类获取知识的最好途径，可以帮助人们提高整体素质、学会明辨是非、增长个人阅历、充实精神世界。由此可见，读书对人的整个人生是十分重要的。小学阶段的学生可塑性极强，教师要精心雕琢这些璞玉，引领学生养成良好的阅读习惯，铸造好阅读的基石。且现在的小学语文更重视对学生写作能力的考察，阅读又是为写作积累写作素材的重要学习手段，可以提升小学的语言表达能力以及明白基本的行文顺序。鉴于此，文章就如何提高小学语文阅读教学的有效性策略进行了研究，以供参考。

简介：

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简介：摘要：数学是我国基础教育教学体系的重要组成部分，有效的小学数学教学有利于扩大学生的数学知识储备，培养和发展学生的思维能力、综合素质。因此，要真正做好小学数学教学工作，去提升教学的有效性。有鉴于此，本文结合实际教学经验，从创设生动教学情境、巧妙设置数学问题、注重联系生活实际、组织开展合作活动、给学生提供探究空间五个维度，分析了提高小学数学教学有效性的具体方法和科学策略。

简介：摘要：小学少先队是一个光荣而特殊的集体，以少先队的集体形式开展教育活动可以有效培养少先队员的集体精神，让少先队员们在参加文体活动的过程中践行德育理念。教师在开展少先队教育活动中时既要注重少先队员的心理特点，又要注重活动的教育性和适用性，让少先队员能够通过活动有所成长、收获。本文试总结开展小学少先队教育活动的有效策略。

简介：摘要：实心球的投掷是中考体育中的主要科目，但是大多数学生都不会喜欢投掷实心球。在初中教学阶段，投掷实心球的运动难度会比较高，这是因为实心球的重量会比较大，学生投掷起来较为费力，无法在短时间内看到学生的锻炼成果，老师也会由于投掷实心球出现状况无法保持较为积极的心态去教导学生，这就使得学生的学习兴趣会比较差，无法较好的集中其自身精力投入到实心球的训练活动之中。对此，本文主要就实心球教学有效性进行分析，尽可能的提升投掷实心球的教学效果。

简介：　　摘要：在新一轮基础教育课程改革启动的推动作用下，我国教育方针在中小学音乐教育中得以贯彻与实施。本文主要以小学音乐教育为蓝本，分析如何在已知的开课率中使学生学习到最大化的音乐基础知识与理论，从“欣赏音乐”提升到“认识音乐”，使教学更为有效。笔者建议将“视唱练耳”教学作为日常音乐教学的重点，改变“听歌学曲”的表面欣赏，从最基础的“识读乐谱”开始，构建学生参与音乐的桥梁，实施音乐审美教育手段的同时为学生们在小学音乐课程中打好音樂基础，不做音乐中的“小白”。

简介：摘要：随着新课改理念在高中历史教学中的全面落实，教师转变了以往急功近利，只追求高升学率的教学模式，并以新课改的理念武装了自身，提高了自身的业务水平，对学生进行了综合培养，从而不断促进了学生的整体和谐发展，为学生今后的成长成才打下了良好的基础，取得了满意的教学成绩。有鉴于此，广大教育实践者需要对自身的教学方法进行改革和完善，并要结合学生的认知特点开展历史教学，以此可以让学生保持着进行历史学习的兴趣和动力，有源源不断的学习“能源”，从而不断促进高中历史教学的发展。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对新形势下的高中历史教学策略进行一番阐述和说明。

简介：摘 要：《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。老师应引导学生关注生活，热爱阅读，表达真情实感。本文将在对小学语文写作的现状进行深刻剖析的基础上，力图针对小学语文写作教学中所存在的问题，从提高学生写作兴趣，创设写作情境，引导学生高效阅读，勤写巧练，创新写作指导方法等方面，提高小学写作教学有效性。