简介：摘要：在小学数学教学中除了要学生学习知识点，培养学生的数学思维也是教学内容之一，使学生通过学习数学知识学会怎么思考问题，有助于提高学生的素质能力。双减政策的出台，意在减轻学生的学业压力，但是减轻压力还不能降低效果才是双减政策最重要的目标。在双减政策的落实过程中，如果想要确保教学质量不降低，老师就要重视作业的设计。在小学数学教学中，老师可以通过设计良好的数学单元作业，来引导学生，使学生对本单元的数学知识有深刻的了解。

简介：摘要：双减政策的制定与实施要求降低学生的作业负担，也意味着提高了作业效率。小学数学是学生们未来数学学习的第一棒，具有十分关键的基础功能，因此怎样进行小学数学的双减量提质成为了许多一线老师必须思考的课题。"减"的目的是"提"，双减措施的实施必须要回归到学生发展本源，小学数学课程必须要在作业功能的基础上，因材施教，进行任务分类与结构性设置，并注重任务的效率。

简介：摘要：“双减”政策的出台，象征着我国教育改革的不断深化，要切实减轻学生学业的负担，对校外培训机构的关停只是治标不治本，要真正让学生在课后减负，不能只是在表面让教师给学生少布置作业，而是需要优化作业设计，提高学生完成作业的效率。国家出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关政策，就是要督促学校提升教育教学水平，为孩子真正减轻学习压力。本文通过分析教育内卷出现的原因，探究小学数学单元作业设计减量的具体措施。

简介：摘要：体育-强身健体，其根源无非是游戏。可对这同属游戏的体育课，很多孩子却不怎么喜欢。 如何让学生接受并爱上体育课，这就要从给体育课添点“兴”，减点“负”做起：体育课良好的师生关系是学生爱上体育课的情感枢纽；体育教师扎实的语言功底给“尚武”的体育课来点“文”趣；丰富的教学组织形式给体育运动增趣，让学生享乐；科学合理的考核评价方式为学生卸下包袱，为学生爱上体育课添砖加瓦。

简介：【摘要】《中等职业学校语文课程标准》里强调，加强语言的感知、领会和情感体验，注重

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简介：摘要：随着教育的不断发展与进步，国家对于小学生的作业问题提出双减政策，小学生作业过多，作业效率低是现在依旧存在的问题。数学是小学教学中重要的一门课程，小学生学习数学需要循序渐进、逐步深化数学知识，合理的安排作业不仅能够帮助学生更加熟练的掌握数学问题中的解题技巧，还能提高小学生的独立思考和逻辑思维能力。本文主要从数学作业的多样化、趣味化、实践性和探索性这几个方面来研究数学特色作业给小学生带来的意义和价值。

简介：摘要：为了弄清楚内隐情绪调控功能、注意力水平和自控力水平与攻击性行为之间的关系，这次研究主要探讨了以下假设是否成立：儿童自控力水平可以预测儿童攻击性行为的发生；儿童注意力水平可以预测儿童攻击性行为的发生；自控力水平与注意力水平之间的交互作用能预测儿童攻击性行为的发生；自控力水平在负性内隐情绪的调节作用下对攻击性行为产生显著影响；注意力水平在负性内隐情绪的调节作用下对攻击性行为产生显著影响。本文主要分析自控力水平和注意力水平对攻击性行为的影响。