简介：

简介：文题设计据《成都商报》报道,2017年6月,宋健辉先生用摩托车载着84岁的老母亲,去了一趟西藏。一路经过夹江、洪雅、雅安、泸定、康定、雅江、理塘、巴塘、芒康、左贡,最终地拉萨,在游览拉萨后平安返回。历时17天、行程5000公里。对宋先生的行为,有人叫好,有人则不认可这种做法。媒体报道后,引起了更大范围、更多角度的讨论。对于这件事,你怎么看？

简介：随着时代的发展和科技的进步，如今的计算机技术正处于一个飞速发展的过程，计算机技术在生活中也越来越发挥其重要作用，因此，计算机教学也就显得非常重要。计算机科学与专业技术的教学不仅注重理论知识，实践和操作同样重要。任务驱动教学模式是如今新兴的一种教学方式，这种教学模式非常适合实践操作类的专业知识学习。本文通过分析任务驱动模式有关理论，探讨在计算机教学中引入此种模式的可行性，并结合实际课程进行了实践探索。就计算机应用课的“任务驱动”教学模式做简单分析，希望能够为我国教育事业稍作贡献。

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简介：摘要人民教师在我国建设高度物质文明和精神文明的过程中，发挥着及其重大的作用。党和国家一贯重视提高教师的地位，对教师的工作给予高度的评价，赋予教师“人类灵魂的工程师”和“辛勤园丁”等光荣称号。中等职业学校的实习教师，肩负着培养又红又专的中级技术工人的任务，是教师队伍的重要力量，受到国家和人民的重视和尊重。

简介：本文论述任务驱动型作文的课堂写作指导,提出要明确任务驱动型作文材料特点,在任务驱动型作文写作中体现任务指令,认为要写好任务驱动型作文必须根据原材料确定中心并按要求完成任务,以时评的方式直接评价材料内容,同时在写作中提升思维,辩证性行文,做到“三要”“三忌”,即要联系忌孤立,要辩证忌片面,要发展忌静止。

简介：近几年,西班牙语专业在全国各高校陆续成立,如何提高西班牙语课堂教学活动的质量,培养真正应用型的西班牙语人才,成为目前教师关注亟须探索的难题。本文通过对“任务型”教学法概念、特点、类型与设计等内容的分析,旨在改变眼下教师主讲的教学现状,在提高教学效果和教学质量方面寻求新突破。

简介：《普通高中语文课程标准（2017年版）》（下文简称《课程标准》）已正式印发,并于今年秋天开始执行。本次＂课程标准＂在以＂核心素养＂为目标的基础上,提出了新的课程结构,设计＂文学阅读与写作＂＂思辨性阅读与表达＂＂实用性阅读与交流＂等18个学习任务群。＂学习任务群＂这一概念的提出是本次《课程标准》的一大亮点。本文将厘清这一概念,并提出有效的教学策略。

简介：本文在建构主义学习理论的指导下，通过分析信息技术教学的特点和信息技术的教学现状，提出“任务驱动”教学的主要环节，具体阐述了“任务”的类别、“任务”的特点、“任务”的创设方式，教师如何进行教学指导及在指导中应注意的问题，并对学习效果的评价提出了评价建议。

简介：摘要教师运用任务型教学模式，通过一个任务链，帮助学生建立一个安全的学习环境，学生从好奇、迷惑走向尝试、成功，在学习过程中树立学习英语的自信心，就可以更大地提高英语对话教学效能。

简介：为了实现对云计算任务进行动态实时调度,提出了一种基于改进离散粒子群算法的云计算任务调度方法.依据云计算任务调度数学模型的相关理论,提出了一种基于改进粒子群算法的云计算任务调度方法,对粒子更新方式、初始化方法以及权重因子更新方法等进行了改进,并对整体算法进行了描述.在CloudSim环境下运用改进的模型方法进行仿真实验,并与另外三种方法进行比较,结果表明该方法不仅所需总费用最少,而且收敛速度最快、用户满意度较高.

简介：摘要高中英语任务型教学是在新课程英语教学所倡导下的一种新型教学形式。该形式具有“目标明确、激活思维、思考探究”的特点。教学中倍受推崇，也是英语考试一种重要题型，不过随着教学的发展，该形式教学也显现出一定的异端。

简介：从知识体系看,学习内容本身就是一个整体;从学习心理看,学习者有感知整体的内在愿望和可能。因此,在关注学生全面发展的当下,应将整体感知作为重要的学习任务。学习任务整体设计,固然可以是专家指导下基于团队协作的课程重整,但对多数一线教师而言现实的选择是:深入研究课程标准和教科书,挖掘并尝试适时地外显教科书内隐的整体意识,甚至引领学生参与教科书体系的建构,使得学习者恒有全局感。具体做法可以是:基于先前经验的类比,自主建构新知学习系统;基于现实问题的解决,逐步生成新知学习系统;基于本质问题的追问,探究知识系统的内在缘由。当然,教科书体系不甚清晰甚至缺乏时,教师应进行知识的整合和体系的重构。

简介：摘要数学是个抽象的学科，可它蕴含着广泛的知识，渗透在我们的生活之中。学好数学，需要有技巧，而任务驱动学习是个新颖的学习方式，它能让主体深刻理解数学奥妙。自主学习是任务驱动学习的基本学习方式，让学生通过经历观察、发现、操作、比较、交流、反思等一系列的数学活动过程塑造一个数学思维模型。

简介：摘要任务驱动教学法作为一种新型的教学方法，它以“任务”为课程的主线，让学生在模拟真实情况下对任务进行讨论、分析，然后完成任务，发挥学生的主体作用，自主解决学习中存在的问题，从而培养学生自主学习的能力。

简介：摘要英语是一门重要的语言课程，它与汉语一样是一门实用的语言，可以说它和汉语都会伴随我们的一生，所以英语教育必须引起教师的重视，以便培养出学生足够过硬的英语素养。英语作为一门语言，是人与人交流的敲门砖，是必要的交流能力和前提，如果学生不能用英语交流，那就意味着他将失去很多机会。

简介：中职美术课堂教学过程中教师应转变传统教学方式，不断根据学生的学习需求及教学目标探究新型有效的教学方式，让学生在课堂教学与实践教学结合的环境下提高自身综合素质及美术素养。任务单属于一种任务式及导向式的教学方式，能一定程度上提高学生实践能力及动手操作能力。为了分析任务单在中职美术教学课堂中的使用策略，笔者针对在中职美术教学课堂上使用任务单的意义进行了分析。

简介：随着教育教学的发展，协同教学走进小学语文课堂。在协同背景下进行课程整合能够培养学生的团队合作、语言表达、自主创新等综合能力。本文就当前小学语文教学的状况，分析小学语文协同教学中任务导向策略的应用，从而解决课堂教学难点，提高教学效率。

简介：摘要“学习任务单”是教师根据教学目标和学生认知水平而设计的帮助学生自主微课视频资源学习后实现教学目标、掌握方法、提升能力的以表单为呈现方式的学习路径。它是架起小学数学微课学习和教学目标达成的支架，是对微课学习的再次消化梳理，是学生自主学习的“风向标”。“学习任务单”一般包括达成目标、学习任务、问题导学、学习测试，学习反思等相关内容，笔者从以上五方面探究任务单的设计策略。