简介：摘要本文主要探讨如何将临床实践与免疫微生物学基础实验教学有机结合，提高学生学习兴趣，帮助学生掌握基本的理论知识和技能。培养学生自主学习、分析问题及理论联系实际的能力。

简介：摘要目的探讨Ad-IL-12-MSC分泌的IL-12对A2细胞生物学行为的影响。方法以Ad-IL-12转染MSC，MTT法和流式细胞仪检测外源性IL-12对A2生长和凋亡的影响。结果Ad-IL-12-MSC细胞IL-12基因在mRNA和蛋白质水平均有表达，实验组A2细胞活力受到显著抑制(P<0.05)，凋亡增加。结论Ad-IL-12-MSC分泌的外源性IL-12能显著抑制A2细胞增殖，促进凋亡。

简介：摘要目的总结探讨脑室外引流的护理方法，并评估其效果。方法将我院2017年9月-2018年1月接收的60例行侧脑室外引流患者的临床资料作为本次研究对象，对其护理方法进行研究与分析，并对其护理结果进行评价。结果入选的60例行侧脑室外引流患者治疗护理顺利，无1例出现引流管脱出等事件，护理过程中及时发现引流管不通畅43次，经及时处理，均未造成临床不利后果。脑室内冲洗造成颅内少量积气5例，均在3d内消失。60例患者发生颅内感染2例，经积极治疗在7～10d内感染得到控制。本组拔管时间为术后1～18d，平均5.4d，4例拔管后再次行外引流术，8例因脑积水不能缓解，行脑室腹腔分流术。结论针对脑室外引流护理措施的实施于干预，可以有效地降低脑室外引流易出现的并发症，缩短脑室外引流持续时间，提高临床治疗效果。

简介：

简介：摘要：高中生物新课程标准强调，学习是一个积极建构知识、发展能力、形成正确情感、态度和价值观的过程。注重创设学习情境，激发探究欲望，有计划、有步骤地培养学生的科学方法、能力和态度。因此，在生物教学中，必须注重培养学生的自主学习品质和道德品质；以人为本，树立正确的学生观，建立良好的师生关系，营造宽松和谐的教学环境；鼓励学生在课堂教学中培养学生的创新人格。

简介：摘要微生物学检验实验教学过程中加强学生“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）训练，积极采用综合实训、个案分析等多种教学方法和手段，开拓学生思路，培养学生动手能力，使其更好地为患者服务。

简介：摘要现代教学不断发展背景下，传统教学模式受到了极大的考验，其单一、落后等弊端日渐凸显，而自主学习模式作为一种新型教学模式，是建立在尊重学生主体地位基础之上的教学模式，将其引入到医学微生物学教学中，在提高教学质量、培养学生专业能力等方面能够达到了事半功倍的效果。文章将对自主学习模式概念及构建进行分析和研究，并提出自主学习模式在医学微生物学教学中的应用措施，旨在为自主学习模式在教学中具体应用提供借鉴。

简介：摘要：时代的快速发展，对于人才的需求也越来越趋向于多元化，这也在很大程度上为高职院校人才的培养提出了较高的要求。医学学生对于专业性的要求非常高，不仅仅要掌握基础性的医学知识，而且还要具备较强的实践能力。在高职医学专业中，细胞生物学与医学遗传学是最根本的学科，掌握基础性医学知识是学生必须要做到的。如何才能使医学专业学生对于细胞生物学与医学遗传学产生浓厚的兴趣，就成为了重点。为此本文针对高职细胞生物学与医学遗传学教学改革进行了分析。

简介：摘要我们通过重组实验教学的内容，引入研究性小实验，开设第二课堂，改革实验考核等方法提高《病原微生物与免疫学》实验教学，取得良好效果。

简介：摘要： 由于我国国情、社会环境背景比较特殊，许多中小学生都纷纷戴上了眼镜，而防控儿童与青少年近视已经引起广大学生、家长、社会、教育部门的高速重视。通过研究发现，用眼环境、坐姿不正、学习负担过重、电子产品的长时间使用等都会降低学生视力，除去先天遗传之外，不良视觉环境最为重要。这里所说的视觉环境主要是用眼光环境，中小学生正处于视力发育的关键时期，每天在教室学习的时间一般都会超过 6 个小时，甚至长达十几个小时，若光环境与用眼要求不符，则必然会影响学生视力。基于此，为确保学生视力健康，有必要强化分析与研究中小学生的教室照明标准，营造良好的照明环境。

简介：摘要目的对细节管理措施在对手术室外来器械进行管理的效果进行分析观察。方法抽取80台次在我院实施的手术治疗资料，将其分为A、B两组，平均每组40台。A组采用常规的管理制度对外来手术器械进行管理；B组采用细节化管理措施对外来手术器械进行管理。对两组的器械情况、手术医生的满意度进行比较分析。结果分析结果表明，B组器械的消毒合格率、器械完好率明显高于A组，有显著的统计学差异（P<0.05）；该组器械出现差错的发生率明显低于A组，有显著的统计学差异（P<0.05）；该组手术医生满意度明显高于A组，有显著的统计学差异（P<0.05）。结论对手术室的外来器械采用规范化的细节管理措施，可以使手术室器械的消毒合格率和完好率得到有效保障，是手术医生的满意度进一步提高，有效避免手术器械出现差错，在今后的临床工作中应进一步使用和推广。

简介：[摘要] 借助“翻转课堂”的教学理念进行《生物化学》实验课混合式教学模式实践，探究混合式教学模式的构建。以课前、课中和课后三个学习阶段为框架，阐述混合式教学模式的实施过程，为开展混合式教学的研究者提供参考和借鉴。

简介：摘要对中等护理专业学生医学微生物学教学方法进行微调尝试，旨在突出、扩充、强化一些知识点的教学内容和方法，帮助学生完善护理职业素质所要求的细致、严谨的工作作风，树立从事护理工作的使命感、责任心、爱心，强化独立操作能力的训练。

简介：多媒体教学作为一种先进的教学手段应用日益广泛，在越来越多地表现出自身优越性的同时,也明显存在着弊端。文章从生物化学多媒体教学的实践中,着重分析了多媒体教学认识误区及运用上存在的问题，并提出了一些提高多媒体教学质量的途径和方法。

简介：

简介：目的探讨医学微生物实验教学中的风险，拟订相应预防措施。方法根据实验微生物的来源、种类、污染方式和途径，按照《中国医学微生物菌种管理办法》，结合医学微生物的传播特点和危害程度，评估医学微生物实验教学的风险，按规范维护实验室和进行教学活动。结果和结论按照实验室生物安全方面的各项标准的要求，规范执行，防范了医学微生物实验室生物安全风险，保证了医学微生物实验教学的安全进行。

简介：摘要：生物医学工程是工程科学和生物医学交叉融合形成的独立学科。随着学科的发展和新技术的不断涌现，BME在提升医疗装备制造水平、增强医疗诊断能力及改善医疗服务质量等方面发挥着重要作用。人才是未来取得竞争优势的关键，实践教学是BME学科人才培养的重要抓手。面对日益复杂的竞争态势和医疗装备制造产业转型升级的趋势下，如何以产业需求为导向，创新实践教学方式方法，培养出更加适应学科和产业发展需要的复合人才成为需解决的重要议题。

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简介：摘要目的探讨自助式教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学中的应用及实践方法，达到提高学生实验动手能力，培养实用型和创新型药学人才的目的。方法实验组在生物药剂学与药物动力学实验教学中引入自助式教学法，与传统的实验教学（对照组）进行比较。结果实验组的实验考核成绩明显优于对照组（Ｐ<0.01），差异有显著性。结论采用自助式教学法有助于发挥学生的主观能动性，提高实验技能，激发学习兴趣。