简介：

简介：摘要目的探析全程健康教育模式运用于糖尿病护理管理中的临床效果。方法选择95例糖尿病患者为研究对象，运用数字随机法将其分为两组，其中给予对照组一般护理，而观察组则运用全程健康教育模式，对两组的治疗效果、自我管理和知识掌握优良率进行对比。结果观察组的治疗总有效率明显高于对照组，并且自我管理和知识掌握优良率均较高，比较有统计学意义（P<0.05）。结论临床上将全程健康教育模式运用在糖尿病护理管理中，不仅可以很好地控制患者的血糖水平，还能使患者的自我管理能力提高，值得运用。

简介：摘要目的观察分析糖尿病护理管理中全程健康教育的应用效果。方法选取我院2013年10月-2015年10月期间收治的糖尿病患者80例，根据护理模式分成2组，即对照组与观察组，每组40例。对照组给予常规健康教育护理，观察组给予全程健康教育护理，对2组患者的护理效果予以观察对比。结果观察组患者的血糖控制优良率为92.5%，疾病知识掌握优良率为90.0%，护理满意度为97.5%，明显高于对照组的75.0%、72.5%、80.0%，2组对比具有显著性差异（P<0.05）。结论在糖尿病护理管理中应用全程健康教育，可以显著提高患者的血糖控制优良率、疾病知识掌握优良率、护理满意度，临床应用价值非常高，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨人文关怀在乳腺癌患者全程护理管理中的作用。方法将100例乳腺癌患者按入院先后顺序随机分为对照组50例和实验组50例。对照组给予常规日常护理，实验组在对照组基础上加入人文关怀的全程护理管理护理干预措施。比较两组护理效果。结果进行人文关怀的患者各方面评均低于对照组（P<0.05）。结论人文关怀应用于乳腺癌患者全程护理管理中，患者了解到疾病的治疗和康复相关知识，有效降低焦虑情绪和治疗毒副反应，提高自我护理能力和患者对护理的满意度，具有临床实际应用价值。

简介：摘要目的探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法整理收集我院2013年5月到2014年9月收治的184例糖尿病患者为研究对象，分为全程健康教育组与对照组，每组各92例，后者采用传统护理法，前者在此基础上应用全程健康教育模式，对比两组疗效、知识掌握程度与满意度。结果全程健康教育组显效35例、好转34例、无效23例；对照组显效23例、好转31例、无效38例，全程教育组效果显著优于对照组。在相关知识掌握程度上，全程健康教育组良好43例、一般27例、差22例，对照组良好12例、一般43例、差37例，全程教育组掌握程度优于对照组，两组护理满意度分别为84.8%（78/92）、64.1%（59/92），上述数据组间比较差异显著（p<0.05），差异有统计学意义。结论对糖尿病患者应用全程健康教育模式可以有效控制患者血糖，改善患者的生存质量，提高护理满意度，该种健康教育模式在临床中进行推广和使用。

简介：摘要目的通过医学实验探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法随机抽取自2012年1月至2014年1月在我院进行治疗的糖尿病患者共204例作为研究对象，将其平均分为实验组和对照组，治疗过程中分别施行全程健康教育模式和常规教育模式，比较两组血糖控制、糖尿病知识掌握及自我管理情况。结果实验组患者空腹或餐后血糖控制优良率为87.25%，75.49%，相关知识掌握率为100.00%，自我管理能力优良率为96.08%，对照组分别为75.49%，75.50%，79.41%，78.43%，可见实验组患者表现情况优于对照组。结论全程健康教育模式在糖尿病护理管理中取得了良好效果，值得在临床上大力推广。

简介：摘要目的通过设计实验来探讨应用全程化护理管理对肠造口患者的生活质量的影响。方法将28例来我科进行治疗的肠造口患者按照实施全程化护理管理进行实验，分为观察组和对照组各14例。其中，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施全程化护理，在患者出院后1个月、3个月和6个月对其进行生活质量调查问卷。结果观察组的患者在躯体功能方面、心理功能、情感功能、认知及社会各方面都比对照组明显提高。结论全程化护理管理对于肠造口患者生活质量起到了促进作用，明显提高了患者的自我护理能力。

简介：摘要：随着我国的心血管护理管理工作不断的完善，它已经成为我国当下医疗领域中关注的重点对象，为了让心血管护理管理工作更好的服务于我国的医院，相关的医院可以将全程健康教育模式运用到心血管护理管理当中，为了进一步的研究全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用，我们做些以下措施。方法：我们主要分析了某医院2018年整年接收的80名心血管疾病隐患，并且将这80名患者平均分成了两组，分别为全程健康教育组以及常规组。而对于常规组而言，该医院主要对这些患者开展常规的护理工作，而对于全程健康教育组而言，该医院主要对患者们开展了全程健康教育的方式，同时对这两个小组的患者的日常生活和服药等方面进行了调查和数据记录。结果：通过对比这两个小组患者的各项条件，我们发现，全程健康教育组的患者相比于常规组的患者而言，全程健康教育组在服药和日常生活等方面的优势要远远大于常规组。结论：全程健康教育模式对于心血管护理管理的帮助是非常大的，我国的医院应该大力的推行全程健康教育模式，从而让我国医院的心血管护理管理水平更高。

简介：摘要目的通过探讨全程健康教育模式在糖尿病的相关护理管理当中取得的各种相关效果并对其进行观察。方法对420例将长期住于我院进行糖尿病相关治疗的患者采用随机分配法分为观察组（220例）与对照组（200例），在相同的治疗环节下，观察组在进行传统基础教育上并加以全程健康教育，而对照组则进行传统健康教育，在糖尿病相关知识的基本掌握状况、血糖的相对控制情况与患者的相关自我管束能力以及相关护理服务的满意情况1。结果通过对实验组的先关数据观察，观察组患者对血糖的相对控制的有效率经统计为89.9%，患者对相关糖尿病知识的良好掌握情况率为80.1%，患者的相关良好的自我管束率为73.9%，患者相关的总满意率为98.9%，而对照组同观察组的相关数据为，84.2%、45.9%、46.9%、94.7%，经过对两组数据的比较，呈现观察组的数据明显更加完善，通过相关数据得出差异具有明显的统计意义。结论关于糖尿病的相关全程教育模式，在糖尿病临床的相关护理的制度化与常规化的相关治疗措施中可作广泛的应用推广。

简介：【摘 要】目的：分析糖尿病护理管理过程中应用全程健康教育模式的效果。方法：我院收治的80例糖尿病患者均随机分为实验组和对照组，对照组接受常规护理，实验组接受全程健康教育，比较组间护理前后血糖水平和糖尿病健康知识掌握情况差异。结果：两组研究对象护理干预后的空腹血糖和餐后2h血糖水平相比护理前均明显降低，糖尿病健康知识掌握评分则显著提升，但实验组患者护理后的上述指标改善幅度要优于对照组，P＜0.05。结论：全程健康教育模式的应用可有效提升糖尿病患者的健康知识掌握能力，从而有助于患者血糖控制效果的提升，对于糖尿病患者的病情控制有着重要的意义，应用价值较高。

简介：摘要 目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用，并对全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的表现进行分析。方法 选取2021年1月至2021年11月期间在我院治疗糖尿病的病人50名，随机平均分为两组，对照组与观察组各25名病人，对照组的25例病人采用糖尿病常规护理，观察组25例病人采用全程健康教育模式，并分别比较对照组与观察组的血糖达到正常水平情况和病人对护理的满意程度。结果 观察组的25名病人经护理后，2hPG指标为9.45±1.78mmol/L，HbAlc指标为7.59±1.15%，有22名病人血糖达到正常水平，占比为88%，观察组病人总满意度为96%；对照组的25名病人经护理后，2hPG指标为10.69±1.64mmol/L，HbAlc指标为8.62±1.50%,有12名病人血糖达到正常水平，占比为48%，对照组病人总满意度为68%。观察组病人的2hPG、HbAlc明显低于对照组；血糖达到正常水平的病人占比为88%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 将观察组病人与对照组病人的各项指标和对护理的满意程度相比较，全程健康教育模式护理的护理效果明显优于糖尿病常规护理，有利于帮助病人控制血糖，并能使病人较为满意，可于临床治疗中大力推广。

简介：【摘要】目的：研究全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用。方法：选择2020.12——2021.12期间临床收治慢性肾病患者共计80名，以随机分组法分出常规组、实验组每组40名均开展护理管理工作。常规组实施常规健康教育模式、实验组实施全程健康教育模式，对比两组对象护理管理效果。结果：相较常规组，实验组的护理管理效果较高，P＜0.05。结论：针对慢性肾病患者的护理管理中应用全程健康教育模式下，可提高患者健康知识了解情况，加速恢复。

简介：【摘要】目的：针对慢性肾病患者，考察在护理管理中应用全程健康教育模式的临床价值。方法：基于护理方式将统共入组的160例罹患慢性肾病患者（收取年限：2021/03~2022/03）均分为80例/组，对比分析常规护理（对照组）、全程健康教育模式（观察组）的依从性和满意度等多项测验值。结果：观察组用药依从性、饮食依从性和疾病知识掌握度等均更优于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意度评价更佳（P＜0.05）。结论：将全程健康教育模式应用于慢性肾病护理管理中干预效果显著，患者依从性良好，满意度评价较高。

简介：摘要：目的：探讨和分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法：选取70例糖尿病病人入组研究；依据为病人提供健康教育模式的不同，将病人分成各35例的常规组与全程组，对比健康教育效果以及血糖控制效果。结果：全程组病人的依从性97.14%显著高于常规组，血糖水平显著低于常规组，P

简介：摘要目的探讨陪伴分娩对分娩方式、产程及对母儿的影响，确保母婴健康安全。方法选择产科住院600名初产妇作为研究对象，随机分陪伴组和对照组各300例，观察产程的各方面情况进行比较。结果陪伴组产妇的剖宫产率、阴道助产率、产后2小时内出血量显著降低；新生儿评分、产妇满意度、自然分娩率显著提高；经阴道分娩的初产妇活跃期和第二产程时间显著缩短。结论；陪伴分娩简单易行是值得推广的产时服务模式。

简介：摘要本文通过探讨胸腔积液患者中心静脉导管持续引流的全程护理模式。得出结论全程护理模式贯穿于中心静脉导管置管胸腔积液持续引流患者诊治过程中，提高了诊治质量和护理水平，改善了医患关系。

简介：摘要目的探讨对产妇实施全程的护理干预措施对产妇分娩的临床影响和效果。方法随即选取在我院住院准备分娩的产妇60例，随即将60例产妇分成观察组和对照组，其中观察组30例，对照组30例。对照组的患者应用一般常规护理，观察组的产妇实施全程护理。待产妇分娩后，比较两个组产妇分娩的效果。结果观察组产妇的产程时间明显少于对照组，观察组产妇的自然分娩率明显高于对照组，且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对产妇应用全程护理措施干预能有效的缩短产程，降低剖宫产的概率，降低危险性，确保母婴的健康。

简介：摘要目的探讨针对急诊危重患者抢救实行全程护理模式的临床价值。方法将2015年11月至2016年1月期间我院急诊科收治的90名危重患者作为研究对象，将上述对象随机平分为观察组和对照组，各45人；其中对照组接受常规急诊护理，观察组基于对照组的护理上实行全程护理干预，针对两组在各治疗阶段上消耗的时间和患者的病情转归以及患者护理满意度方面开展统计分析。结果观察组抢救成功明显高于对照组（P<0.05），护理满意度同样高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论针对危重症患者从患者入院前就实行全程规范化护理，可以有效帮助缩短抢救时间，提升抢救的成功率以及对患者的护理满意度。

简介：摘要目的临床上对自然分娩产妇应用全程陪护分娩与正常分娩的护理效果进行对比研讨。方法选取我院产科在2016年下半年（6月~12月）期间收取的自然分娩产妇200例，按照入院的先后次序划分为两组即全程陪护组以及正常分娩组，两组各100例产妇，全程陪护组对产妇实施全程陪护分娩护理，而正常分娩组给予产妇正常分娩护理，将两组产妇应用不同护理方法护理后的效果进行对比研讨。结果全程陪护组SAS评分和VAS评分低于正常分娩组（P＜0.05）；两组新生儿Apgar评分差异微小（P＞0.05）；全程陪护组分娩用时显著低于正常分娩组（P＜0.05）；全程陪护组护理满意度远远高于正常分娩组（P＜0.05）。结论对分娩的产妇给予全程陪护分娩不仅能及时改善产妇的不良心理状态，亦能在产程中减轻疼痛感，对缩短产程用时和提高护理满意度的意义重大，故该种护理方式值得临床借鉴和推广。

简介：