简介:摘要目的观察绩效考核在护理管理中的应用效果。方法选取2016年6月-2017年6月我院78位护理人员作为观察研究对象,分别统计护理人员在实施绩效考核制度前后的护理质量以及患者、带教满意度。结果(1)实施绩效考核制度后,护理人员的各项护理质量均优于护理前,差异具有统计学意义(P<0.05);(2)实施绩效考核制度后,护理人员的带教满意度高达96.15%,患者满意度高达98.72,分别高于绩效考核制度实施前的92.30%与89.74%,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论绩效考核制度在护理管理中具有重要作用,有利于提高护理人员的护理质量以及提高患者及带教满意度,值得推广使用。
简介:摘要目的探讨《护理技术》操作技能考核方法。方法随机抽取07级2个班的护生分为实验组和对照组,采取了“小考官”考核点评+教师考核结合的方法,通过技能考核和调查问卷方式比较两组教学效果。结果实验组技能考核成绩高于对照组(P﹤0.01),100%的学生增加课后练习次数,90.54%的学生认为提高学习兴趣,94.59%的学生认为增加学生间的交流,95.95%学生消除侥幸心理,100%的学生认为有助于提高考核成绩。结论“小考官”考核点评+教师考核结合的方法有助于激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考能力和自主学习能力,提高了学生的整体技能操作水平,“小考官”协助教师参与操作技能考核评价切实可行。
简介:摘要随着医疗卫生事业的市场化,医院改革的不断深入,为进一步激发及提高各级护理人员的工作积极性,充分发挥主观能动性,体现业务与报酬之间的公平性,根据绩效管理中的稳定、激励、公平、效益的原则,对护理人员实施绩效管理,树立以人为本的服务理念,充分运用激励机制,激发主观能动性,提高主动服务效能。