简介：摘要：目的：探析口腔健康教育在学龄儿童中的应用价值。方法：采用目的抽样法纳入100名学龄儿童，依据组间信息均衡可比原则将纳入儿童分组，各50例，对照组不进行口腔健康教育，观察组实施口腔健康教育，比较两组刷牙情况、牙菌斑状况。结果：两组刷牙率比较无差异（P＞0.05），但观察组刷牙时间和力度正确率96.00%更高（P＜0.05）。刷牙后，观察组切牙菌斑指数、磨牙菌斑指数均更低（P＜0.05）。结论：口腔健康教育可以明显提升学龄儿童刷牙时间和力度正确率，同时也能有效降低牙菌斑状况，值得推荐和施行。

简介：摘要：目的 本文讨论在护理老年高血压患者开展健康教育的价值。方法 此次实验从2021年12月-2022年12月来我院治疗的老年高血压患者中挑选出88例患者参与研究，随机把患者分成观察组与对照组，每组44例。对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上，实施健康教育。比较两组护理效果。结果 同对照组比较，观察组的收缩压、舒张压都更低（P＜0.05）。相较对照组，观察组掌握相关知识评分、护理满意评分都更高（P＜0.05）。结论 向老年高血压患者提供护理干预时，开展健康教育，可以提升治疗效果。

简介：摘要：本研究旨在探讨孕期健康教育对改善孕妇生活质量的影响。通过问卷调查法，对接受孕期健康教育的孕妇进行生活质量评估，包括生理、心理和社会功能指标。研究结果显示，孕期健康教育对孕妇的生活质量具有显著的改善作用，特别是在生理指标、心理指标和社会功能指标方面。本研究为孕期健康教育的实施提供了实证支持，并为提高孕妇的生活质量提供了理论依据和实践指导。

简介：

简介：摘要：目的探讨护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用效果。方法选择我院2021年1月-2022年12月住院的眼科患者100例,随机分为对照组和观察组。对照组给予常规护理,观察组在此基础上进行护理管理和健康教育。比较两组患者健康知识掌握程度、依从性及护理满意度。结果观察组知识掌握程度评分、依从性及护理满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论护理管理结合健康教育可提高眼科患者健康知识水平,增强治疗依从性,满意度高,值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：本文旨在探讨规范化健康教育在提高儿科护理质量和效果方面的作用。通过分析儿科护理的特点和需求，制定针对儿童及其家属的规范化健康教育方案，以提高儿童患者的自我保护意识，降低并发症风险，并提高家属对护理工作的信任与满意度。方法：在实施规范化健康教育过程中，我们充分考虑到儿童的心理特点和生理需求，结合临床实践案例，制定个性化的健康教育方案。通过随机对照试验，将2021年5月至2022年5月我院儿科收治的136例患儿分为两组，各68例，分别实施常规护理干预和规范化健康教育。结果：通过具体案例分析，我们发现规范化健康教育在儿科护理中具有显著优势。首先，规范化健康教育能够有效提高儿童患者的自我保护意识，使他们更好地配合治疗和护理。其次，规范化健康教育有助于降低并发症风险，减少患儿的痛苦和家属的担忧。结论：规范化健康教育在儿科护理中的应用，不仅可以提高患儿和家属的健康素养，还能够改善医患关系，提升护理工作的质量和效果。然而，在实施过程中，我们也面临一些挑战，如患儿年龄跨度大、心理需求复杂等问题。因此，我们需要不断完善和优化健康教育方案，以适应不同患儿的需求。

简介：摘要：   本文探讨了口腔门诊如何有效实施口腔健康教育，提高患者的口腔健康水平。文章从口腔疾病的流行病学史、口腔健康教育的重要性、口腔健康教育的现状、口腔科开展口腔健康教育的实施路径选择效果比较、口腔科开展口腔健康教育面临的困惑与难题及其破解、口腔科开展口腔健康教育的实践体会与感悟等方面进行了详细阐述。

简介：摘要：目的：探析孕期健康教育在妇产科护理中的临床价值。方法：随机将90例孕产妇均等分为对照组（予以常规护理）与观察组（予以孕期健康教育），护理结束后对比效果。结果：观察组的剖宫产率、产后出血率均低于对照组（P＜0.05）；健康知识的掌握率及母乳喂养率比较，观察组更高（P＜0.05）。结论：在妇产科中，产妇面临的问题较多，倘若对产妇进行孕期健康教育可有效地降低剖宫产率及产后出血率，提升健康知识的掌握率及母乳喂养率，从长期看效果应用价值更高，在实践护理工作中应做以广泛应用。

简介：摘要：目的：分析健康教育干预在阴道炎护理中作用。方法：借助随机数字表把90例于我院妇科建档就诊的阴道炎患者分成对照组（行常规干预）、实验组（行健康教育干预），各有样本45例，比较干预效果。结果：实验组干预显效率（55.56%）高于对照组（33.33%），而无效率（4.44%）低于对照组（17.78%）（P＜0.05）。结论：将健康教育干预引入阴道炎护理中，可取得出色干预效果，对病情改善有积极意义，建议推广。

简介：摘要：目的：研究旨在分析和评价健康教育模式在眼科护理中的应用效果。通过对比常规护理和结合健康教育模式的眼科护理，旨在提高患者的健康知识水平、治疗依从性和对护理的认可度。方法：研究选取2023年1月至12月在本院接受眼科治疗的200例患者为研究对象，分为两组，常规护理组（对照组）和常规护理联合健康教育模式组（观察组）。通过对两组患者的健康知识掌握评分、治疗依从性和护理认可度等指标进行对比分析。结果：研究发现，观察组患者的健康知识掌握评分、治疗依从性以及对护理的认可度均明显高于对照组（P<0.05）。结论：结合健康教育模式的眼科护理能够有效提高患者对健康知识的掌握，增强治疗依从性，并提高患者对护理服务的满意度，表明健康教育模式在眼科护理实践中具有重要的应用价值。

简介：摘要：随社会的快速进步和不断增长的压力，高校对高校学生的心理健康教育开始给予越发高的关注。进入大学生的日子，是人们人生历程中的一个独特阶段，此时，学生正在遭受学业、社交和心理成长各方面的挑战。鉴于这个原因，对大学生进行心理健康教育显得尤为关键，应为学生提供所必需的援助及支援，帮助它们更加适应日常的生活和学习需求。

简介：摘要：目的：探讨社区产妇产后保健中护理健康教育的意义。方法：选取70位产妇，分为观察组和参照组，每组35人。观察组在社区产后保健中实施护理健康教育，参照组进行常规保健。评估并比较两组产妇的围产保健知识掌握情况、母婴不良事件发生情况以及分娩方式及母乳喂养情况。结果：观察组产妇的围产保健知识掌握率显著高于参照组，观察组母婴不良事件发生率显著低于参照组，观察组阴道顺产率及母乳喂养率显著高于参照组，差异具有统计学意义。结论：社区产妇产后保健中的护理健康教育能够显著提高产妇的围产保健知识掌握程度，降低母婴不良事件发生率，推动产妇选择自然分娩和母乳喂养，具有重要的社区健康教育价值。

简介：【摘要】目的：讨论系统性健康教育用于胃溃疡护理的应用效果。方法：将本院2023年1月至2024年1月间收治的63例胃溃疡患者，分为观察组（31例，给予系统性健康教育）和对照组（32例，给予常规护理），将两组患者护理后的生活质量评分、疾病认知评分、护理满意评分以及自我护理能力评分进行比较。结果：护理后，观察组的生活质量评分、疾病认知评分、护理满意评分以及自我护理能力评分均明显高于对照组（P<0.05）。结论：对胃溃疡患者使用系统性健康教育，能有效提升患者对疾病的认知，从而提高生活质量。

简介：【摘要】目的：探析在老年高血压护理中应用健康教育的价值。方法：研究时间：2022年09月-次年10月时间段内，参考对象：于本社区治疗的40例老年高血压患者，依据信封法分为行健康教育的观察组以及行常规护理的对照组，各20例；对比两组患者护理满意度、血压变化情况。结果：观察组护理满意度更高，两组数据对比95.00%VS70.00%，观察组高于对照组（P＜0.05）；经健康教育后，观察组血压改善情况更优，收缩压、舒张压数据值均低于对照组（P＜0.05）。结论：在老年高血压护理中应用健康教育的价值较高，可有效控制血压水平，取得患者较高的护理满意度。

简介：摘要：目的 分析在妇产科护理中实施孕期健康教育的临床价值；方法 按照建档顺序将60例孕妇分为对照组与实验组，对照组定期接受产检并实施对应的护理措施，而实验组则是在对照组基础上实施孕期健康教育；结果 实验组对孕期健康知识评分（92.36±3.46）分高于对照组（73.54±3.12）分，实验组阴道分娩率80%高于对照组60%，剖宫产率20%低于对照组40%，且P<0.05；结论 妇产科护理中实施孕期健康教育，有助于提高孕妇对孕期健康知识的知晓，提高阴道分娩率。

简介：摘要：目的 观察高血压病人护理中开展教育课程所体现的效果。方法 筛选本院确诊收治共120例高血压病患者，时段2022年8月至2023年8月。全部患者随机划分两组，各组60例。对照组实施常规健康教育，观察组实施教育课程。评价两组患者服药依从性与血压指标。结果 干预1个月、3个月时，观察组服药依从性评分较对照组提升更明显（P＜0.05）。干预3个月时，观察组收缩压、舒张压水平较对照组下降更明显（P＜0.05）。结论 高血压病人护理中开展教育课程能明显增加服药依从性，提高血压控制效果。

简介：【摘要】目的：探究孕期健康教育在产科门诊护理中的效果。方法：采用回顾性分析法选取2022.11-2023.11期间的产科就诊的孕妇100例，随机分为对照组（常规护理，50例）和观察组（孕期健康教育护理，50例），对比两组生活质量、不良事件。结果：护理后，观察组生活质量高于对照组（P＜0.05）；观察组不良事件发生4.00%低于对照组16.00%（P＜0.05）。结论：对孕妇进行孕期的健康教育可以有效提高孕妇和胎儿的健康概况，改善孕妇的不良情况，进而减少母婴的不良结局，提高孕妇孕期的生活质量。

简介：【摘 要】目的：探究健康教育和心理护理对肺癌化疗患者的影响。方法：以2023年1月-2023年12月为研究时间，并择取期间内在我院治疗的肺癌化疗患者中的70例作为临床研究目标，依照患者治疗时间顺序予以分组，常规护理的对照组（35例）、健康教育和心理护理的观察组（35例），根据研究数据对比临床护理效果（从SCL90评分、POMS评分、PSQI评分展开数据研究）。结果：统计研究表明，通过健康教育和心理护理的观察组患者SCL90评分、POMS评分、PSQI评分明显优于对照组，数据差异明显，P＜0.05，存在对比意义。结论：分析表明，健康教育和心理护理对肺癌化疗患者的睡眠质量及心理状态有显著改善作用，有效提升患者的生活质量，护理效果显著，应用价值良好，建议推广应用。

简介：【摘要】目的：进行老年冠心病护理健康教育对策及应用效果分析。方法：在本院从2023年1月到2023年12月所收治的冠心病患者随机选取80例，平均分为常规组与观察组两组，每组40例。常规组患者采用医院所制定的普通护理方法，观察组患者采用护理健康教育模式。分别对比两组患者的用药依从性以及并发症发生率，最后得出研究结论。结果：实施护理健康教育的观察组患者用药依从性高于常规组，并且并发症发生率低于常规组，P<0.05。结论：在对于老年冠心病患者的护理中，运用健康教育的护理模式能有效提高患者的用药依从性，帮助患者稳定病情，并且还可以有效降低患者并发症的发生率，提高了该病的预后效果，运用效果突出，值得进行推广。

简介：