简介：摘要目的分析探讨心理护理和健康教育对患者康复的影响。方法研究对象选取本院2011年10月至2013年9月收治的100例住院接受康复治疗的患者，随机方法分组。A组患者接受常规护理，B组患者在常规护理基础上辅以心理护理和健康教育。对比分析两组患者护理后心理状态、健康知识掌握度和住院时间。结果B组患者护理后心理状态明显优于A组，差异有统计学意义（P＜0.05）。B组患者健康知识掌握度明显高于A组，住院时间明显短于A组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理和健康教育对患者康复影响较大，有利于改善其心理状态和健康知识掌握度，促进其康复，缩短其住院时间，值得推广。

简介：摘要目的探讨健康教育护理干预在盆腔炎中的应用效果。方法将100例盆腔炎患者随机分成观察组和对照组，对照组进行常规护理，观察组在其基础上进行健康教育护理干预，比较两组效果。结果观察组患者对盆腔炎知识知晓率、遵循医嘱的概率高于对照组；观察组发生发热、腰痛例数少于对照组，两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在盆腔炎患者护理中的应用有较为明显的效果，患者对盆腔炎知识掌握程度有所提高，遵医嘱的比例也在升高，治疗远期疗效好，值得临床推广使用。

简介：

简介：摘要目的对小儿肺炎护理中采用健康教育的效果进行分析，以供参考。方法将我院2012年1月至2013年9月收治的肺炎患儿50例纳入本研究，随机分组。对照组接受常规护理，实验组在此基础上加强健康教育。对比两组患儿家长情绪状态、家长对护理工作质量满意程度的差异性。结果与对照组对比，我们发现实验组家长SAS评分、SDS评分较低，护患满意率较高(p＜0.05)。结论对小儿肺炎护理中采用健康教育，有助于促进患儿康复，并能改善患儿家长的情绪状态，减少护患纠纷。

简介：摘要目的总结对高血压患者实施有效的健康教育，对治疗效果的影响。方法选取我院心内科2014年7月-2014年10月收治高血压患者180例，其中男性107例，女73例，住院期间加强健康教育，督促患者养成良好的生活习惯。结果患者认识到高血压与不良生活习惯的关系以及造成并发症的严重性，能够积极控制血压，改变不良生活习惯，血压均得以有效的控制。结论高血压患者有效的健康教育，能够是治疗效果最大化，很好的控制患者的血压。

简介：摘要目的探讨临床护理路径表在骨科患者健康教育中的作用。方法将2009年12月至2013年12月就四肢远端骨折、关节镜手术、全膝关节置换及腰椎间盘突出症实施手术患者选取585例按照制定好的临床护理路径程序进行系统的指导和健康教育。结果骨科手术患者并发症的发生率显著下降、健康教育知率及对医务人员满意度得到了提高、缩短了住院时间，降低了住院费用。结论临床护理路径在骨科手术患者的健康教育中具有较好的作用，是患者康复的最佳快捷路径。

简介：摘要目的探讨精神科护士在工作中的自我心理调节和防护技巧，以便提高自身心理健康和安全性。方法通过对自身技能和心理调节，全面了解患者的危险性，严格按照正确的操作规程和合理的防护技巧保证自身的健康和安全。结果加强心理教育，严格操作规程，合理运用防范技巧可以使精神科护士的心理健康和安全性有显著提高。讨论要加强自身心理调节;多方面，多渠道进行心理教育;严格按照操作规程，正确合理运用防护技巧，可以有效提高护士的心理健康和安全性。

简介：摘要本文介绍自我健康管理的涵义、优势以及管理项目，分析糖尿病患者自我健康管理相关因素，探讨糖尿病患者自我健康管理的具体模式，提高患者的健康素养,促进糖尿病患者的自我管理,加大糖尿病的自我管理支持力度,旨在借鉴国外慢性病管理经验,充实和完善适合我国国情的慢性病管理流程和量化评价指标。

简介：摘要目的通过临床实践，分析疼痛教育对泌尿外科术后患者的护理影响。方法选取我院泌尿外科从2009年10月至2012年12月间收治的200例进行手术治疗的患者，按照患者对护理的意愿，将其划分为实验组（A组）与对照组（B组），对照组采取基础护理措施，实验组采取疼痛教育，具体观察这两组患者的临床护理效果。结果在对疼痛知识认知度上，实验组为65%，对照组为20%，实验组明显高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。在护理满意度上，实验组为95%，对照组为62%，实验组显著的高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。结论对泌尿外科术后患者采取疼痛教育，可以提高患者对疼痛知识认知度，增进医患之间的情谊，优化护理质量，帮助患者早日康复。

简介：摘要目的探讨慢性支气管炎的护理及健康教育的临床意义。方法选择我院自2013年2月至2014年2月收治的77例慢性支气管炎患者的临床资料，根据随机的原则，将患者分为观察组39例与对照组38例，对照组患者采用常规护理方法，观察组患者在常规护理的基础上，给予系统性健康教育活动。结果两组患者健康教育得分对比，结果具有显著性差异(P<0.05)；两组患者依从率比较，结果具有显著性差异(P<0.05)。结论针对慢性支气管炎患者加强护理及健康教育，有助于预防疾病诱发因素，降低病情复发，改善患者预后。

简介：摘要目的对健康教育干预在预防接种护理中的作用与效果进行探讨与研究。方法随机抽取2014年5月-2014年8月在本辖区预防接种单位进行预防接种的儿童300例，将儿童随机分为两组，各150例，将在预防接种护理过程中进行健康教育干预的当作观察组，将未进行健康教育干预的当作对照组，调查接种儿童家长知晓预防接种知识及满意程度，并观察两组儿童接种后的不良反应情况。结果对两组家长的预防接种知识的知晓率及满意程度进行比较，观察组家长对预防接种知识的知晓率及满意程度明显高于对照组；而观察组儿童接种后的不良反应发生率为3.33%，对照组儿童接种后的不良反应发生率为7.33%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在预防接种护理工作中开展健康教育干预，取得儿童和家长的信任，可明显提高接种儿童家长对预防接种知识的知晓率及满意程度，减少预防接种不良反应发生，从而提升接种率，最终达到接种成功的目的，对于预防接种的质量有一定的提高，值得进一步推广应用。

简介：摘要目的对健康教育在脑梗死患者护理中的应用效果进行研究分析。方法从我院脑梗死患者中选取46例进行研究分析，并按照患者护理方法将其分为治疗组（采用健康教育进行护理）和对照组（采用常规临床护理措施进行护理），均为23例，对比两组患者对健康知识掌握优良率。结果治疗组患者对健康教育知识掌握优良率高达95.65%同对照组患者的69.57%相比，有一定优势，P＜0.05。结论在脑梗死患者护理中健康教育措施具有良好作用，可显著提高患者对健康知识掌握优良率。

简介：摘要目的健康教育在临床护理中帮助患者最大限度的达到生理与心理社会的平衡与适应是每一名护理人员的职责做好健康教育工作已成为临床护理工作中不可缺少的部分。

简介：摘要目的对妊娠合并糖尿病产妇的健康教育及护理体会进行分析。方法选取我院2013年6月-2014年6月收治的56名妊娠合并糖尿病产妇作为本次的研究对象，对其产妇进行孕期，出院内以及出院后的健康教育，并对产妇展开胰岛素治疗和饮食等方面的护理。结果56例产妇中15例产妇顺产，41例产妇采取了子宫下段剖宫产，新生儿的存活率为100%，所有产妇在血糖控制稳定后出院，没有发生感染和酮症酸中毒等并发症。结论对妊娠合并糖尿病产妇加强健康教育并进行优质的护理，降低了并发症发生率，保障了母婴安全，值得在临床上推广。

简介：摘要目的探讨健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响。方法选取2013年1月至2013年2月期间在我院妇科接受治疗的阴道炎患者100例，以随机分配原则将其分为观察组与对照组。对照组患者给予常规护理；观察组患者在此基础上加以健康教育护理干预。比较两组患者的护理效果。结果观察组患者的护理效果明显优于对照组，其在治疗有效率及健康行为人数比例方面均高于对照组，组间差异显著，结果具有统计意义（P＜0.05）。结论在常规护理基础上联合健康教育护理干预可促进患者的康复。该种护理模式值得在临床上广泛推广，以帮助更多患者受益。

简介：摘要目的以“健康小屋”为实施载体、针对居民不同需求来实施健康教育，提供健康指导服务，提高群众的慢病防治知识知晓率与自我管理能力。方法以社区卫生服务中心就诊的432名慢病病人中自愿进入“健康小屋”接受教育308人为一组，其余124人作为对照组观察。结果308名患者都能进行不同程度自我管理，血压稳定、血糖控制良好、效果明显，与对照组有显著差异(P<0.05)。结论建设健康小屋，提供个性化的健康教育和指导服务，能有效提高患者自我管理能力，且投入资金和人力较少，有较大的社会效益，具有一定推广性和普及性。

简介：摘要目的研究对社区老年女性尿失禁患者(压力性尿失禁)实施自我管理模式干预的意义。方法本研究从中心所属的37个居委会中按标准筛选老年尿失禁患者病例100个，并将其随机分为对照组和干预组。对照组常规护理，干预组对其实施12个月的健康教育，饮食，日常生活行为等方面的干预。采用问卷法调查研究其自我管理能力的改变情况；以尿垫法评价其尿失禁症状改善程度。结果通过对干预前及干预后二组患者的问卷调查情况以及尿失禁情况的分析比较发现，干预组明显优于对照组。而且干预组前后比较发现，干预12个月后干预组的问卷调查情况以及尿失禁改善情况也明显优于干预前。两组的数据比较具有明显的差异(P<0．05)，统计学有意义。结论自我管理模式有利于改善社区老年女性尿失禁患者的症状以及其生活质量。

简介：摘要目的研究疗养院护士继续教育的实施方法和意义。方法落实相关政策，实施规范化管理，申报继续教育项目，开展针对性教育。结论还需不断加强理论研究，积极开展学术交流，不断提高管理人员的素质，不断完善医院管理者知识体系的建设。

简介：摘要探讨糖尿病中医护理健康教育疗效。随机选取在我医院住院进行治疗的糖尿病患者进行中医护理健康教育，以面对面调查结合查看病例等方式，应用个体化健康教育问卷调查表。糖尿病患者按时规律服药的比例由健康教育前的53%上升为78%（P＜0.01）；糖尿病患者低盐低脂饮食行为习惯的比例由原来的42%上升为69%（P＜0.01）；保持心态平和的糖尿病患者由健康教育前的45%上升为76%（P＜0.01），另外糖尿病患者的吸烟与饮酒比例在经过健康教育以后均出现了明显下降（P＜0.01）。糖尿病患者对吸烟危害知识知晓率由教育前的47%提高到85%（P＜0.01），饮酒过量危害知晓率由教育前的44%提高到82%（P＜0.01），超重与肥胖知晓率由教育前的52%提高到90%（P＜0.01），高盐饮食、高脂饮食知晓率均出现了明显上升（P＜0.01），不良心理因素危害知晓率由教育前的41%提高到73%（P＜0.01）。糖尿病患者中医护理健康教育效果评价的应用为减少或控制糖尿病疾病危害提供了新的手段与依据。

简介：摘要个案法和个案研究法是围绕一个真实的或虚构的病例来描述的一个临床情形，供护生回顾、分析、讨论和评判。对在未来的护理实践中能够为病人解决问题打下了基础。