简介:摘要: 近些年来,我国全面贯彻各个领域的深化改革,医学是关系到民生的一门专业,而诊断学是高职临床医学的初始课程,在高职临床医学课程中占据重要地位。然而,现阶段高职医学专业的教学现状是:《诊断学》的教学形式还是以理论课程为主,院内没有开设专门的实践技能培训课程。然而,《诊断学》作为临床医学的基础部分,教师若想培养出具有极高医学素养的人才,就必须重视起诊断学实践技能的教学部分。此文即是为诊断学做了科学、合理的课程设计,并明确指出了教学内容及较为适宜的教学方法,让教师充分开发和利用课程资源,最后列出了实训条件的建设内容,以供高职临床医学专业作为参考,从而促进其对专业诊断学的创新改革。
简介:摘要:药品关乎着国计民生,是确保人民群众身体健康的核心利益重要因素之一。药品虽然也是商品,但显然药品在交易过程中不能等同于普通商品的要求标准。药品的使用前提是安全,首要标准是有效。所以,药品生产、经营及检验等相关从业人员不仅要掌握较高的专业技能水平,更要有职业道德感、社会责任感。因此,若要药品从业人员具备上述品质,在高校药学专业相关核心课程开展思政建设既是必然要求也是大势所趋。本文在基于“三全教育”背景下,对医学高职药学专业核心课程《药物化学》思政建设体系的构建进行研究,从拟定构建方案、分析方案可行性以及方案评价标准3个方面进行介绍,旨在为推动医学高职院校《药物化学》课程思政体系建设提供借鉴。
简介:【摘要】目的:评价高职助产专业学生的人文关怀能力,评估应用《儿科护理技术》课程思政的效果。方法:将我校2017级专科助产班级73名学生作为观察组,接受《儿科护理技术》课程思政教学,2016级助产班63例作为对照组,接受传统教学法,展开2组助产专业学生的学习情况分析。结果:教学前,2组助产专业学生的人文关怀能力评分区别不显著,相比无统计学意义,(P>0.05),教学后,2组助产专业学生的人文关怀能力有所提高,其中观察组助产专业学生的人文关怀能力评分最优,(P<0.05)。结论:对于高职助产专业学生展开《儿科护理技术》课程思政,对其人文关怀能力的提升具有促进作用,值得推广。
简介:摘要:药品关乎着国计民生,是确保人民群众身体健康的核心利益重要因素之一。药品虽然也是商品,但显然药品在交易过程中不能等同于普通商品的要求标准。药品的使用前提是安全,首要标准是有效。所以,药品生产、经营及检验等相关从业人员不仅要掌握较高的专业技能水平,更要有职业道德感、社会责任感。因此,若要药品从业人员具备上述品质,在高校药学专业相关核心课程开展思政建设既是必然要求也是大势所趋。本文在基于“三全教育”背景下,对医学高职药学专业核心课程《药物化学》思政建设体系的构建进行研究,从拟定构建方案、分析方案可行性以及方案评价标准3个方面进行介绍,旨在为推动医学高职院校《药物化学》课程思政体系建设提供借鉴。
简介:摘要:从新冠肺炎疫情的爆发到现在的常态化发展,两年多的时间,使得世界各个国家明白命运共同体的的重要性,也加大了对传染病的防范和控制。尤其是我国全体人民在共产党的领导下,在所有甘愿奉献、吃苦耐劳、能力过硬的“大白们”的齐心协力下,新冠疫情的防范和控制取得了很大的成效。而基于疫情这一背景下,“传染病护理”对于护理专业的学生来说尤为重要,所以必须加强对传染病护理”课程思政的研究力度,不断完善和优化教学方式。本文以传染病总论教学为例,通过分析研究疫情背景下“传染病护理”课程思政的现实意义,并提出了具体的优化策略,旨在增强学生对“传染病护理”的认知,提升他们的专业能力,从而为国家培养和输送更多优秀人才。
简介:摘要 : 随着社会的发展与变迁,人才培养的目标和方案以后随之进行调整。为了能够对护理专业的学生制定更为科学的教育方案,展开有效的教学实践活动,我们应当对护理专业学生对专业的认知情况展开调查,通过其认知情况来对相关的教学内容和教育模式进行调整。通过对河南大学某一护理专业的本科生进行问卷调查,笔者发现,只有少量的学生报考护理专业是出于自愿的,大部分学生都是因为调剂或是因为家庭等因素进入的护理专业中去。在开学初期,护理专业学生对专业的认知相对较低,但随着专业学习的时间不断正常,学生对护理专业的认知也开始逐步的深入,热爱护理专业的学生数目和比例也开始增多。针对当前护理专业的发展状况,高校应当对该专业进行大力的宣传,通过社会方面的改革来提升护士的薪资待遇和社会地位,推进相关专业的发展,促进相关人才的学习与就业。