简介：摘要：根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。但由于教师许多不适当的指导，不适时的介入，造成了教师与幼儿互动上的障碍。对教师以什么样的角色介入，进行初步探析。

简介：

简介：摘要：近些年，幼儿园教育方式发生了变化。如何加深幼儿对外界事物的认知，增强生活适应性，成为教师普遍关注的问题。区域活动是教师常用的一种教育手段，可以对幼儿提供自我探索的机会，从而引导他们做到深度学习，满足现代化育人标准。但幼儿受到天性的影响，往往在活动中，出现“串区”的现象，对教师教学带来了较多困扰。因此，本文主要探索了“串区”是否会影响幼儿深度学习的相关内容，希望能提供一些参考与借鉴。

简介：摘要：在当下快节奏的生活里，人们对于高楼林立下的居住区景观要求愈发的高，每一位疲于奔波的都市行人都希望归家途中能觅得一方休闲的场地，为远行的脚步找寻家门口的“诗与远方”，在这方寸间，铺装景观设计焕发光彩，千变万化，让城市居民各种自发的开展文娱、休闲活动，不断赋予它新的属性。

简介：摘要：为大班幼儿创设生活区时，教师应积极组织幼儿开展实践活动，促进幼儿思维、智力的发展；借助多样化的游戏情境，指导幼儿将学习活动与生活相关联，找出其内在联系，充分挖掘其教育价值，巩固幼儿基础知识与生活能力；此外，教师要用爱意为幼儿构建出优质的学习与生活环境，以此推动幼儿实现全面、健康的成长。

简介：摘要：现阶段，随着城市的快速发展，对工业领域提出了更高的要求，尤其是对产生的污水的处理，这已经是亟待解决的问题。在这个问题的处理方面，必须从根源出发，在前期建设阶段就要规划好以后的处理办法，对其进行集中处理。所以，本篇文章，主要介绍了在处理过程中产生的问题，并针对这些问题提出建议和解决方法，最终实现解决污水的目的。

简介：摘要：区角活动是幼儿借助自主挑选活动空间，自主挑选材料、自行动手实践，在和材料的相互影响中积累知识和经验，是幼儿个性化学习的重要方式，具备开放性、低结构、能动性、个别性及愉悦性等特征。利用区角活动对幼儿进行观察，可以帮助幼儿老师更好了解幼儿的学习行为，掌握幼儿在学习过程中存在的一些问题，解读幼儿的行为核心，进而为幼儿开展更有针对性的、更高质量的教育。

简介：摘要:《指南》指出:幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。如何在区域活动中组织好阅读活动，发挥阅读区的作用，也是区角活动研究的一个重要方面。所以作为教师，要根据中班幼儿的年龄特点，创设适合于他们在语言方面发展的阅读区，通过不断的观察和指导，促进幼儿在语言方面的发展。

简介：[摘要]：益智区是供幼儿进行操作、发展智力的区域。益智区充满不确定性的挑战和无限的想象空间，在该区域游戏的孩子通过不停的挑战来获得成功的乐趣。皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料”。儿童是在对材料的操作、摆弄的过程中构建自己的认知结构的。区域活动作为幼儿园的主要活动形式，对儿童的发展有着重要的作用，其教育功能主要通过区域材料来实现。可见，区域材料是区域活动开展与实施的关键，它直接关系到儿童的发展，而且直接影响着区域活动的质量。但是益智区材料投放的丰富与否，不在于教师材料投放的多少，在于投放的材料引发了幼儿多少创造性行为；幼儿是否能实现预期达成的教学目标，也不在于教师自制材料的多少，而在于我们是否善于发现幼儿的自发学习，并给予有效的支持。

简介：

简介：摘要：阅读区是开展幼儿园早期阅读活动的载体和桥梁，是幼儿个别化活动不可或缺的组成部分，幼儿的阅读更是一个动态发展的过程。本文重点阐述以大班年龄段幼儿为例，依据年龄特点及主题活动内容，以幼儿为主体，运用“一寻二融三选”模式来创设幼儿喜爱的阅读区域，延展绘本内容，培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的阅读潜能，从而获得自我发展。

简介：摘要：区角活动是一种以模拟真实情境为基础的教学方法，通过搭建不同的角色扮演场景，让学生在情境中进行学习和实践。这种活动能够激发学生的兴趣和主动性，培养他们的创造力和解决问题的能力。而教师在其中扮演着关键的角色。教师的观察和指导作用对于活动的顺利进行和学生的发展至关重要。因此，本文将重点探讨教师在区角活动中的观察与指导，以期为教师在实践中提供有效的指导策略和方法。

简介：摘要：本文探讨了如何完善区角活动中教师评价机制的问题。通过建立明确的评价标准、采用多种评价方式、加强评价主体的多元化等策略，可以逐步完善区角活动中教师的评价机制，提高评价的公正性、客观性和准确性。这将有助于促进幼儿的发展和成长，为他们的未来奠定坚实的基础。

简介：摘要：自主游戏是幼儿发展过程中不可或缺的一部分，特别是大型建构区自主游戏，它不仅能激发幼儿的创造力，还能培养他们的合作精神和解决问题的能力。然而，在实际教学中，教师如何有效地指导幼儿进行大型建构区自主游戏，成为了一个亟待解决的问题。因此，本研究旨在探讨大型建构区自主游戏中教师的指导策略，以期为教师提供有益的参考。

简介：摘要：幼儿园大班阅读区的有效创设在幼儿教育中具有重要意义。本文探讨了创设幼儿园大班阅读区的必要性和关键因素，提出了优化阅读环境、选择多样化的阅读材料、激发幼儿阅读兴趣的策略。通过精心设计和有效创设阅读区，可以培养幼儿的阅读习惯，促进语言表达和认知能力的提升。本文强调了阅读区作为促进幼儿全面发展的重要教育工具的作用，为教育工作者提供了实用的建议和指导，以提高幼儿园大班阅读区的创设效果，促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：自《建设工程抗震管理条例》[1]正式实施以来，越来越多的新建学校采用了隔震、减震技术。对于平面体型特别复杂的结构，一般采取在合适位置设置抗震缝的方式处理。而设置了抗震缝的隔震建筑，为了确保隔震效果，抗震缝一般较宽，对隔震建筑的平面构造、立面效果产生很大的影响，本文主要介绍对于平面体型复杂的新建学校，采用隔震技术时在设置抗震缝后的另一种处理思路：减小抗震缝宽，降低对隔震建筑的平面构造、立面效果的不利影响，为后续的隔震建筑设计提供借鉴。

简介：摘要:在基层井区生产过程中，任何一个环节出现问题，都会给企业不管是经济方面还是人员本身造成不可挽回的损失。为此，如何对基层井区安全生产进行有效的控制，是摆在基层井区生产管理者面前的重要课题。

简介： 摘 要

简介：

简介：摘要：幼儿天生就是科学家，科探区是幼儿探索世界的重要场所，是幼儿深度学习促进各方面发展的重要手段。本文以荣文幼儿园大班为例，分析了科探区现阶段存在的问题，尝试以建立科探项目组以及运用科探区游戏记录和表达的形式，改善科探区环境建设等手段，促进幼儿在科探区中深度学习。