简介：摘要“于”最初作为介词引进对象，常放在动词之后，后“于”的词义渐渐虚化，因经常与“到”连用，便形成了“到于”的固定词组，“于”演化为词缀。

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简介：摘要数学美是一种完全和谐的、抽象形式的艺术美，是自然美在数学中的反映。数学美育，就是数学教育中的审美教学或美感教育，它要求在数学中引进美育内容，以提高学生的学习效率，培养学生的直觉思维能力和创造能力。数学美育不仅仅是一种教育思想，同时又是具体的、可操作的。实施数学美育的方法多种多样。

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简介：语文的外延就是生活的外延，习作是用来表达思想、反映生活的。要引导学生关注生活，走向生活。怎样才能让学生在习作中充分展示个性，写出情真意切、童趣盎然的作文呢？我认为应从以下六方面入手。

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简介：音乐作为文化的一个重要组成部分,它浓缩并承载了人类精神世界和文明发展的重要信息。音乐教育对道德传承所具有的特殊价值和意义已日益受到人们的重视。中学音乐教育要注意德育的渗透。

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简介：摘要以球育德，以德育人，贯彻落实“以人为本，德育为首”的教育方针，是教育教学中的首要目标，在足球活动中，充分的发挥足球运动独特的导向作用，有机地渗透德育教育，从规范学生的行为习惯做起，从培养学生的责任感做起，就一定能培养学生的良好道德品质和文明行为。

简介：创新教育是全方位、全过程的教育。它既对学生,也对教师,关注的是学生在学科中培养的创新精神和创新能力,创造性地教是为了创造性地学。小学音乐创新教育要求学生从音乐中学习音乐,从音乐中获得美感体验,从音乐中体现学生的审美价值情感和创新智慧价值,让孩子们在音乐学习中体验成功、享受成功。而“聚焦于问,寓学于乐”对孩子们具有广泛的适应性,使音乐教育能敞开自己美丽的胸怀去真诚地拥抱每一个孩子。

简介：带着凝重的思考,迈着沉隐的步伐,1991年悄悄地向我们走来了。没有大喊大叫,没有大吵大闹,也没有大轰大嗡,有的只是稳重、沉凝和坚定。它象鸭子凫水——紧在暗中.忙在下面。我们欢迎它,亲近它,决心同它协调前进。值此送旧迎新之际,我们不能不想到过去,也不能不想到未来。

简介：摘要写好作文，有两个主要条件基础和动力。要实现“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程”这个教学理念，自己从积累是习作的源头，模仿是习作的开端，体验是习作的源泉，兴趣是习作的动力。四个方面结合自己的教学实践进行了一些探索，自己了一些经验，与同仁分享。

简介：　　　　(一)课堂教学过程设计要基于学生成长特点的实际　　教师备课首先要备的是学生,课堂教学过程的设计必须基于学生成长特点的实际,　　　　(三)课堂教学过程设计要基于教学过程生成性的实际　　课堂教学过程设计是对课堂教学行为的一种预设程序

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简介：赏评文章最大的特点是比较：从三人的比较入手，以“但是”转入时大李“风采”的描述：“板凳坐得十年冷”“吾志所向，一往无前”“老骥伏枥，志在千里”既是引用，又是对“大李”间接的概括，可谓一箭双雕。

简介：【出处】《论语·里仁》：“君子欲讷于言而敏于行。”【解释】讷言：言谈迟钝。形容说话谨慎，办事敏捷。【例句】他少言寡语，做事踏实，是个讷于言而敏于行的实干家。

简介：一上大学之前,我是个特别懦弱、内向且自卑的人,因为中学时曾在友情上受了伤害,那段过往是我最不愿提及的伤痛.进入大学之前,我就决定只维护好基本的同学情谊便好,我坚信人生而孤独.和你认识是在一次老乡聚会上,熟识之后,知道你有个可爱的小名“豆豆”,并且我们的宿舍居然在同一层.但那次聚会后,我对你的印象也仅仅停留在老乡层面,并没有把你当作真正的朋友.但你很黏人,自从我给你留了电话,不管下课还是上课,你都会发短信骚扰我,但我一般不回复.

简介：在物理教学中,应清楚地认识到缄默知识对教学活动的影响,我们应充分激活缄默知识对教学活动的正方向影响.教学应创设“此时无声胜有声”的课堂情景,“无声”就是缄默知识,“有声”即显性知识,要协调好二者的关系,充分利用学生已有的缄默知识来对教学活动加以影响和作用,从而达成既定的教学目标,完成学生物理核心素养的培养.

简介：初识健甫,只知道他善篆刻,印宗古玺,刀法纯熟,章法灵动不拘一格,后学流派印,于黄牧甫等人用功最勤。小印刻得尤其精致,冲切自如,表现出颇为深厚的功力。