简介：“如今甲骨学已是一门国际性的显学，为海内外学术界和专家学者所广泛关注。宋镇豪无疑已经成为甲骨学研究这个领域的领军人物，他的研究成果，引领和推动着学科发展的进程和方向。”宋镇豪是一个“怪”人，说他怪是因为他选择研究了一项偏僻的学科——甲骨文，并与之打了一辈子的交道；宋镇豪也是一个“奇”人，说他奇是因为他在这个枯燥的学科中自得其乐，身为甲骨文研究的领军人物，他的研究成果，引领和推动了甲骨文学科发展的进程和方向。

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简介：摘要语文教学过程就是进行审美教育的过程。在语文教学中应着力培养学生的审美能力，通过学习祖国的语言文字去发现美、领悟美、表达美。

简介：很多时候，顾客可能对产品铺天盖地的广告置若罔闻。因为现在花里胡哨的广告太多了．而且由于许多广告承诺的兑现出现了不少的诚信问题．所以实际上顾客对于广告的信任度正在日益降低。

简介：想象是学生个性张扬的重要体现。作文教学要讲求虚实结合，既要重视写作文的训练，又要加强想象和幻想作文的指导。想象是儿童的天性，老师应引导学生展开放心想象的翅膀，让其思维在广阔的空间、丰富的内容中自由驰骋，展示个性。传统的“教师讲-学生写-教师评改”的作文教学模式．束缚了学生的思维，使学生对作文产生厌倦心理，严重阻碍了学生创新能力的发展。构建一个开放的、充满生命力的作文教学模式，让学生有话想说，有感想发。有情想抒就显得尤为重要。

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简介：本文通过介绍Authorware多媒体制作软件。阐述了多媒体教学课件制作的过程、方法与技巧，提出了多媒体教学课件制作的基本要求。

简介：数学是中专学校重要的基础学科,它直接关系到专业课的学习,进而也就影响着学生对专业技能掌握的程度,这就提醒我们数学教师:你的责任重大!我是一名数学教师,多年的教学经验以及对学生所学各种专业课的了解,使我深刻体会到:把数学课讲明白,让学生学会数学知识,这并不难,但真正讲好数学这门基础课却又十分不易。这首先要求教师明确的问题是:怎样才算讲好!根据中专这一阶段的教育目的(使学生掌握和提高专业技能)和时间特点(学校教育的最后一个阶段),我们不难领悟到,

简介：在保护环境、关爱自然日益成为人类共识的今天，“生态文明”越来越受人重视。语文教学历来重视文以载道，在现代社会，这个“道”自然也包含“生态道德”。小学语文教材图文并茂，通俗易懂。只要我们留心，就不难发现编者在选取题材时，高瞻远瞩，有意在各个年级的不同层面上渗透了“生态道德”教育的素材。结合小学语文教学，列学生进行“生态道德”教育，引导学生树立生态平衡意识，把尊重自然作为终极的道德态度已成为语文课堂教学中的一个新亮点。

简介：午休时，我把中药装在杯子里刚准备喝，小朋友们就呼啦围了过来，问道：“钱老师，你端的是什么？”我笑着把药举起来：“大家猜猜它是什么？有什么用？”娜娜不假思索地说：“可口可乐!我最喜欢喝了!”哲哲马上大声反对：“不对不对，可乐是灰褐色的，老师杯子里的东西是黑乎乎的。”

简介：小说《简·爱》中的简·爱出身卑微、相貌平常但纯洁、自尊、处事冷静、思想独立因而魅力十足。简·爱这一人物形象体现了作者渴望平等的女权主义思想。本文主要从情节设置的角度，通过选择性地分析几对典型的内在冲突和外在冲突，解读简·爱所具有的女性人格魅力。

简介：《诗经》中的“于”和“於”共出现384次(不包括序文中的)。其中52次出现在完全相同的句子中。《诗经》305篇。因版本不同,个别篇目的个别语句也不完全相同。如《鲁颂·有駜》第三章“诒孙子”一句,有的为“诒于孙子”。这就影响到“于”和“於”字数目的准确性。所好多一个少一个例句,对语法规律的描写影响不会很大。在这384个“于(於)”字中,“於”共出现54次,“于”出现330次。这两个数字并不准

简介：创新数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力.在数学教学中,要精心设计,创设一定的思维情境,巧设悬念,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造欲;要启迪学生的直觉思维,学生大胆猜想,发现结论,培养学生的创

简介：摘要：一切美好的东西，都能激发人的主观情愫，引起思想感情的共鸣，使人达到接收信息的最佳效果。在教学中有必要寓美育于英语教学中，挖掘英语教学中潜在的美的因素，全方位调动学生的积极性和主动性，激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语学科的综合能力。

简介：【摘要】

简介：摘要渗透审美教育于语文教学中，有其必要性和重要性。我们应努力培养学生的审美能力，帮助学生塑造健全的人格，树立正确的审美观念。

简介：摘 要：进入初中的少先队员，对中国共产主义青年团充满了向往，因为能够进入中国共产主义青年团这个先进的组织，是光荣的体现。因此，在初中这个少先队与共青团组织教育并存的特殊阶段，做好团前教育，实现少先队与共青团的良好衔接与协调发展,最大化发挥团队育人作用,是新时代初中阶段少先队工作的重要内容。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：“百年教育,德育为首”。德育是学科教学中不可或缺的一部分，它不仅能够提高学生的思想道德素养，而且还能够有效地渗透到小学数学教学中，从而促进学生个性心理品质的发展，为他们的未来发展打下扎实的根基。从而塑造完整、健全的新人。下面我就谈谈如何将德育融入数学教学中。