简介：【摘要】当下，小学教育的教育理念和教学要求经历了不断的创新与改革调整。在教学理念中，“以学生为本”是《课程标准》要求确立的，其更加注重了体育教学中对于学生身体健康和体育锻炼兴趣的提高。因此，小学体育教师需要在课后作业的布置中巩固课堂教学成果。同时，做到遵循多方面的作业设计原则，遵循小学生自身特点，进行巧妙构思，设计适度适量的多元化、创新化的小学体育家庭作业，让学生在不增加负担的情况下培养体育兴趣、提高健康意识。

简介：摘要：摘要：“双减”政策乃是我国基于当下社会教育现状所制定的民生工程，于学校内提倡作业减负，于课外则是压减培训机构，其目的均是为促进学生综合素质全面提升而设计。小学体育作为提升学生身体素质的主要途径，在“双减”政策下也有了新的内涵定义，中国的教育事业迅速发展，体育教育的重点逐渐向“健康”这一点上开始倾斜，特别是小学生，在体育教学中，大多数孩子们都有着不爱锻炼的习惯。体育教师必须要按照现行的体育课程标准来保证学生每天的锻炼时间，比如体育家庭作业，一定要让学生达到一个很好的学习目标，而不是敷衍了事，本文就基于此，将以小学体育家庭作业的设计作为切入点展开叙述。

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简介：摘要：2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）正式颁布，要求减轻学生繁重的学业负担，鼓励学校与家长引导学生利用课余时间进行劳动、体育、文艺等活动。“双减”政策的出台与有序落实，也归还了学生的体育活动时间，而体育作业的创新设计更是延伸课堂教学，优化学生身体机能的主要手段之一。因此，我们中小学体育教师应当立足当前的“双减”形势，结合学生实际情况，创新作业设计，提升体育作业设计质量，为学校体育学科的可持续发展奠基，同时，有效提升学生的身体素质，辅助个体养成爱运动的良好生活习惯。基于上述，本文围绕立足“双减”，提升中小学体育作业设计质量为题展开研究，旨在为诸位同仁的体育作业设计提供些许参考，为学生体育素养与能力的养成不断努力。

简介：摘要：义务教育体育与健康课程标准（2022年版）：“体育课后作业不是一种强制性的，压迫性的，而是一种可以有效引导学生在课外体育锻炼而逐步形成健康与安全意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展的策略”。科学、合理的设计实施课后体育作业让学生按项目锻炼，使体育教学课内课外有机结合，有效提高学生的身体素质。

简介：摘要：随着时代的飞速发展与教育行业的不断改革，人们逐渐关注学生的综合能力养成，对学生的评价标准也不再限于课业成绩，而是聚焦其身心健康同步发展。小学体育教师要借助本学科的特点设计课后作业，达到舒缓学生学习压力的目标，并激发其自主运动兴趣，使其养成良好的运动习惯，感受体育之于人类生活的重要意义，这将对其综合素质的养成大有帮助。

简介：摘要：随着我国素质教育的深入，各教育阶段更加重视和关心学生的身体素质，中考中还加入了体育考试成绩，这一切都表明国家已经把加强体育锻炼增强学生的体质，帮助他们养成良好的锻炼习惯当作了一项重要工作内容。在小学教育阶段，根据小学生的年龄特点，需要教师合理布置体育家庭作业，让学生在家长的陪伴下和帮助下养成良好的体育锻炼习惯和意识，避免因为他们缺乏锻炼意识，长时间看电视，玩手机和电脑游戏，影响他们的身心健康。这样可以在增强他们体质的同时，帮助他们养成良好的锻炼意识和生活习惯。

简介：新桥镇大仙学校 广西南宁 530401 摘要：小学体育教学在锻炼学生体魄，发展学生身心健康方面发挥着非常重要的作用。但是很少有教师和学生对小学生家庭体育作业有所关注。因为在他们的认知里，体育课堂很少有延伸到课外学习的机会。在当前新课程改革后的小学体育素质教育课堂中，家庭体育作业中的指导可以有效影响体育专业知识所能发挥的增益程度。本文从小学生的体质现状入手，分析小学体育家庭作业的重要性及发展困境，最后深入研究体育教师在家庭作业中应发挥的指导作用。

简介：摘要：体育教育在近些年的课改中，地位得到显著提高。为了提高学生的身体素质能力，应拓展教学，使用家庭作业模式，让学生在训练中，形成终身学习意识，其对于学生未来的成长和发展具有重要意义。

简介：摘要：在"双减"政策的推动下，我国教育界正致力于减轻学生的课业负担，保障学生有足够的运动和活动时间。体育作为教育的重要组成部分，对于培养学生的身心健康和体育核心素养具有关键作用。本研究旨在探讨体育作业设计的策略和方法，以延续课堂教育，提升学生的体育核心素养，同时为改善青少年体质下降的问题提供有效途径。研究结果表明，合理的体育作业设计能够有效提升学生的体育素养，对学生的身心健康和全面发展具有积极影响。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学体育课程也逐渐受到重视。体育家庭作业作为体育课程的重要延伸，对提高学生的身体素质和运动能力具有积极意义。本文旨在探讨体育家庭作业在小学体育课程中的应用与实践，分析其优势与不足，并提出相应的改进建议。

简介：摘要：在小学阶段，体育教育对学生的全面成长至关重要。然而，传统的课堂教学往往难以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。本文深入研究了家庭作业在小学体育教学中的作用。通过对学生进行家庭作业，可以促进课堂学习和实践相结合的教学模式，从而加深学生对体育知识的理解和掌握。研究发现，适当设计的体育家庭作业有助于提高学生的运动技能水平，使其在体育活动中表现更为出色。家庭作业还能够激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，从而提高学习效果。更重要的是，家庭作业还能够促进家校合作，使学生在学校和家庭两个环境中得到支持和指导。本文认为体育家庭作业在小学体育教学中具有重要的辅助作用，对学生的全面发展具有积极的促进作用。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，体育学科教学新要求出现。中小学体育教师要扭转过去的教育认识，将教育教学的重点放在学生体育核心素养培养上。要关注学生的运动能力发展，关注学生健康行为以及体育习惯的发展，要遵循“终身体育”理念，借助体育作业的设计与实施，推动体育教学进一步发展。本文从体育家庭作业的概念入手，结合教学案例具体探析中小学体育家庭作业设计实施的意义、原则与对策，力求推进体育家庭作业的积极生成，借助体育家庭作业的开展，让体育从“一门作业”到“一门习惯”。

简介：内容摘要：本文经过实践和调查分析，小学生体育家庭作业完成情况较为一般，主观能动性较弱，参与体育锻炼的习惯未能养成。为培养小学生良好的课后运动习惯，本文将结合体育课后作业设计的原则与方向，设计出“21天”运动习惯养成的体育作业内容：130体育趣味运动+亲子游戏创编+居家吉尼斯运动会。结合实践经验，总结出该项体育作业内容不仅激发学生对体育运动的主观能动性，热爱运动，还让学生养成了较为良好的体育运动习惯，加强体育技能的学习，让运动成为一种习惯，让健康与其相伴。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，让学校越来越重视小学体育教育。家庭体育作业主要是为了提高孩子的身体素质，让孩子可以健康快乐成长。小学体育老师布置家庭体育作业可以激发学生对体育学习的兴趣，可以培养良好的身体锻炼习惯，可以帮助学生了解体育健康知识，增强学生的身体健康。由此可见，小学体育老师在家庭体育作业中具有重要的指导意义。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，让学校越来越重视小学体育教育。家庭体育作业主要是为了提高孩子的身体素质，让孩子可以健康快乐成长。小学体育老师布置家庭体育作业可以激发学生对体育学习的兴趣，可以培养良好的身体锻炼习惯，可以帮助学生了解体育健康知识，增强学生的身体健康。由此可见，小学体育老师在家庭体育作业中具有重要的指导意义。

简介：摘要：在小学体育课程中，家庭作业的布置常常被教师所遗忘，但是体育作业的布置能够对学生起到良好的教学导向作用，促进学生在现阶段下的学习与发展。 因此教师有必要能够对学生在现阶段下体育作业的布置进行调整，促进学生的综合素养能够得到有效的提升与锻炼。

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