简介：戏剧以舞台表演为中心任务,在其表演活动当中融合了音乐、舞蹈和文学等多个方面的艺术因素,可以说是一门综合性非常强的艺术形式.戏剧表演借助非常直观的舞台形象,结合各种多样化的舞台表演形式来反映现实生活.我们将戏剧表演活动运用到儿童创造力培养的过程当中,不但能够继承和发展戏剧文学艺术,对于培养、开发和锻炼儿童的创造力更是有突出意义.

简介：绘画是儿童的天性。从幼儿绘画的特点入手，分析幼儿美术教育创造力培养过程中的缺失．并探索未来如何促进幼儿美术教育创造力的培养。

简介：随着人类文明的不断进步,对人的创造力的要求也越来越高.在创造力萌发的幼儿期,关注并发展幼儿的创造力,加强对幼儿创新精神的培养,对幼儿的终身发展将具有重要的意义.游戏是幼儿生活的主要内容,与幼儿发展密切相关,幼儿在游戏中与客体互动,思考想象,猜测推理,实际上就是一种创造性活动.活动区游戏,其开放性和自主性的特点为幼儿提供了发挥创造潜能的可能.

简介：创新是一个民族的灵魂.开发幼儿潜能,培养幼儿的创造精神与实践能力,是现代教育的重要任务.对幼儿创造力的培养是贯穿和融合在教育过程的一切活动之中的.？3~6岁儿童学习与发展指南？（以下简称？指南？）明确要求：“丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美”,“尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导”.

简介：民间文学能够激发幼儿的求知欲和学习兴趣，有利于促进幼儿创造力的发展，我们要根据幼儿身心发展特点选择适合他们的作品。在利用民间文学培养幼儿创造力的过程中，我们要给幼儿表现自我的机会，鼓励幼儿用不同的形式（创编、仿编、续编等）大胆表现自己的感情，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐，同时也要注重幼儿个性心理品质的培养，让幼儿的创造力在民间文学教育中得到发展。

简介：基于110位研发团队领导的数据分析,文章探讨了服务型领导对团队创造力的影响机理,包括团队授权的中介作用和权力距离的调节作用。研究结果表明服务型领导对团队创造力存在正向作用,团队授权在服务型领导与团队创造力之间起到部分中介作用,并且权力距离正向调节服务型领导与团队创造力之间的关系。

简介：摘要创新是一个名族进步的灵魂。《纲要》中明确指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。”培养幼儿的创造性是美术活动中的首位任务，本文通过对课题实践研究观察与记录及对各类文献资料的整理，从当前在大班美术活动中存在的相关的问题来谈谈如何在美术活动中培养大班幼儿的创造力和想象力。

简介：摘要阅读就是很重要的一个方面，通过对书籍的阅读，学生可以初步地对世界进行了解，树立初步的价值观，同时培养学生养成初步的创造概念。如何通过阅读培养学生的阅读创造力，就成为了教师应该考虑的一大问题。本文就小学语文高年级阅读教学中存在的如何培养学生的阅读创造力展开讨论。

简介：摘要幼儿正处于人生发展的重要阶段智力发展的关键阶段创造力发展的启蒙阶段，幼儿园的景观与环境对幼儿的成长具有不可忽视的重要影响。怎样创建一个既适宜幼儿成长需求，可以促进幼儿智力开发及创造力开发的环境，又能被幼儿喜爱的幼儿园景观环境是目前亟待解决的问题。本文总结幼儿园景观环境的现状，从不同的景观元素中的具体运用，终完成幼儿园创造力开发景观的设计研究，望能抛砖引玉。

简介：基于目标导向理论和内隐认知理论，探讨了团队目标导向对团队创造力的影响，以及内隐协调在其中所起的作用。通过分析参加浙江省大学生挑战杯创业大赛的100个团队的有效数据，得出团队学习目标导向和团队绩效趋向目标导向能够正向影响团队创造力，团队绩效规避目标导向能够负向影响团队创造力；团队学习目标导向和团队绩效趋向目标导向对内隐协调产生显著正向影响；内隐协调分别在团队学习目标导向和团队绩效趋向目标导向与团队创造力的关系中起完全中介作用的结果。

简介：对学前科学启蒙教育中的幼儿创造性的培养要注重给幼儿提供自主活动的机会,激发其兴趣,鼓励和培养幼儿的创造能力。

简介：自20世纪50年代后，创造力的培养受到世界各国各地区的高度关注，而著名的“钱学森之问”更是引发了国人关于如何培养创造性人才的思考。如何有效地培养学生创造力，基本前提是全面认识创造力的基本构成要素。美国心理学家斯滕伯格的智力理论具有重要的学术价值和现实意义，其“三元智力”理论、“创造力三侧面”理论及产生创造行为的六种要素等观点为我们思考如何培养及评价学生的创造力提供了一个新的视点和视域，对培养学生的创造力具有积极意义。

简介：七巧板游戏作文是指在儿童玩七巧板拼图游戏的时候,通过想象再造生动有趣的情境,再借助情境进行说话、作文、表演等言语创造性表达。七巧板游戏作文在儿童言语创造力培养中的作用体现在以下几方面：一是牧养儿童自由的心灵,为言语创造力发展营造愉悦的心理环境;二是优化言语情境,为言语创造力发展衍生出丰富的表象;三是放飞多彩想象,为言语创造力发展搭建提升的平台;四是培养创新思维,为言语创造力发展开辟全新的时空。

简介：大量使用绘本于幼儿的教育中,一直是我园幼儿教育的一大亮点.丰富的绘本供应,不仅满足了幼儿多样化的个性需求,而且极大地提升了幼儿阅读的兴趣.幼儿在精美的绘本阅读中开阔了眼界,增长了见识,同时在情感上也获得了美的享受,智力得到开发,想象力也因此张开翱翔的翅膀.大量绘本的阅读,客观上推动了幼儿艺术创造力的培养和发展.为此,我们利用绘本《IamBlop》开展了“我设计的蝶形书”这一美工活动,作为培养幼儿艺术创造力的尝试.

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简介：基于创造力理论,对团队创造力进行了向例与变例、过程与结果的二维度、两阶段划分,分析了其对主流、新流创新绩效的作用机理,并提出研究假设。利用来自278份有效调研问卷的数据进行多元回归分析和结构方程模型分析。结果显示：向例团队创造力两阶段均正向促进主流创新绩效,结果阶段抑制新流创新绩效;变例团队创造力两阶段均正向促进新流创新绩效,结果阶段抑制主流创新绩效;向例（变例）团队创造力创造结果阶段在创造过程阶段与主流（新流）创新绩效之间起部分中介作用,向例（变例）团队创造力创造结果阶段在创造过程阶段与新流（主流）创新绩效之间起完全中介作用。

简介：随着我国经济的稳定发展，有效推动了勘察设计企业各方面水平的快速提升，而基层党组织作为勘探企业组织结构中不可缺少的一部分，它自身重要的作，刊和优势是不能忽略的。文章从如何提升基层党组织自身创造力、战斗力以及凝聚力和建设过程中存在的问题进行分析，并提出相应解决措施，希望能够对同基层党组织的建设与完善。

简介：本研究主要关注处于相对弱势位置的个体在文化混搭条件下的地位感知对其创造力的影响。研究者设定了两类文化混搭场景,并基于地位感知的两种取向来探讨上述影响过程,第一种取向是基于平等地位感知的均衡取向,第二种取向是基于低地位感知的失衡取向。研究结果支持了均衡取向下的创造力促进效应。(1)在'性别混搭'的生活话语场景下,女性在均衡取向下的平等地位感知比失衡性的低地位感知对创造力的促进作用更明显;在'国别混搭'的新闻话语场景下,中国人的平等地位感知比低地位感知对创造力的促进作用更明显。(2)独立性自我构念的强弱变化调节了地位感知对创造力的提升关系,高独立性个体在创意任务中更容易受到地位感知的影响。(3)在'中美混搭'的条件下,平等地位感知会削弱中国被试寻求内群体归属的需求,进而在此中介作用下提高了创造力水平。

简介：创新型人才的培养是当前高等教育的核心目标。以广东九所高校的1032名高年级本科生为研究对象,对他们的创造力倾向进行调查,分析探讨大学课堂教学及学生课外学习对其创造力倾向的影响,结果表明：高年级本科生创造力倾向两极分化严重,创造力倾向总体达到优秀的比例仅为1.6%,55%的大学生创造力倾向总体处于一般及以下水平;课堂教学的两个因子中,教学内容对创造力倾向总体及冒险性和挑战性维度具有显著的预测作用,而教学方式对创造力倾向总体及各维度影响不显著;课外学习的四个因子中,课外阅读、技能培训和社会实践对创造力倾向总体具有显著的预测作用,并对冒险性和挑战性维度均有显著影响,而参加学术活动对创造力倾向总体的影响不显著,但对好奇心和想象力的影响显著。