简介：在新的历史条件下,充分发挥思想政治理论教育的特殊作用,教育全体社会成员坚定中国特色社会主义道路的信心与决心,形成共同的思想政治基础,增强＂理论自觉和理论自信＂,深化党的思想建设与理论建设,思想政治理论教育工作者承担着重要使命。

简介：思想政治理论教育和心理健康教育是现代素质教育工作的重要组成部分,高职院校的教育工作者应从一定的理论高度出发,充分认识两者之间的相互联系、相互区别及相互作用,据此不断完善高职思想政治理论教育和心理健康教育工作,共同促进高职院校学生的健康成长.本文旨在论述高职思想政治理论教育和心理健康教育之间的辩证关系,探讨总结两者间相辅相成的促进作用,进而提出实现两者有效融合的具体措施.

简介：实践证明,建立小组任务驱动学习模式有利于师生通过自主、合作、研究探讨、评价反馈等环节优化教育教学过程,从而提高了学生的学习兴趣,有利于学生不断拓展自己的知识结构。任务驱动型教学模式将极大地提高思想政治理论课的教学实效性,增强学生科学运用马克思主义的科学方法去分析和解决问题的能力。

简介：目前高职学生对思想政治理论课的学习兴趣不高,这是影响思想政治理论课教学实效性的重要原因.教师应从刺激学生的求知欲、满足学生内在需要、创造乐学环境、优化教学内容、灵活运用语言五个方面激发学生学习兴趣,以增强思想政治理论课教学实效性.

简介：

简介：如何进一步增强思想政治理论课教学的实效性,这是高校思想教育工作者需要深入思考的重要课题。结合近年来思想政治理论课教学的实践经验,文章认为应努力做到＂五个结合＂：课程教学目标与大学生个人成长成才成功目标相结合;教学内容应理论与实际相结合;改进教学手段与优化教学方式相结合;课程学习与德行、能力培养相结合;学业评价与学生思想道德品质评价相结合。

简介：在当前的网络伴学条件下,高校思想政治理论课教学面临着教学活动中情境的复杂性、主体思想的多变性、教学过程管理的难度加大等新困难和挑战。推进网络伴学下的高校思想政治理论课教学优化,需要教师树立网络教育和学习新理念,提高自身的网络信息素养。还要开发利用各种网络资源,充分利用网络完成好各教学环节。此外,要加强教学管理与网站建设工作。

简介：课堂教学是高校思想政治教育的主阵地，课堂教学效果直接影响着思想政治教育的效果，课堂教学方法又是影响教学效果的关键因素。本文结合思想政治理论课的教学实践活动，全面阐述了探索课堂教学方法的紧迫性和必要性以及四种不同的课堂教学新方法，为思想政治理论课课堂教学改革奠定了好的基础。

简介：高校思想政治理论课教学是提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要环节。但由于种种原因，加之思想政治理论课自身的特点导致其教学方法较为单一，教学效果不甚理想。综观近年来反思性教学的开展，似是提高教学质量、提升教学水平的有效途径之一。因而，结合当前思想政治理论课的实际情况，对反思性教学在思想政治理论课教学中的应用进行探讨很有必要。

简介：春节期间，由秀山县院和该县纪委联合建设的“基层干部廉政教育——预防职务犯罪教育展厅”建成首展。据悉，该警示教育基地设在该县看守所，是我市首个由纪检部门和检察机关联合建设的综合性警示教育基地，也是渝东南地区首个大型的警示基地。

简介：

简介：高职院校学生在思想、学习方面都有一定的特点,思想政治理论课教学方法的选用以及教学活动的组织与实施都要充分考虑到特定高职高专学生的情况,选择学生乐于接受、真心喜爱的新方法,不断提高学生的学习兴趣,努力增强思想政治理论课的实效性。

简介：〔摘要〕高校思想政治理论课实践教学是提高大学生思想道德素质的重要环节，并且有利于引导大学生积极参加社会实践活动，提高大学生运用所学理论指导实践的能力。但是，我国高校思想政治理论课的实践教学模式还不完善，没有形成一定的体系，这就直接影响了思想政治理论课实践教学的效果。怎样进一步改变这一状况，提高实践教学实效性，是思想政治理论课改革的重点和难点。文章阐述了思想政治理论课实践教学存在的问题，并提出了相应的解决对策，以便有利于思想政治理论课实践教学能够落到实处并发挥其积极作用。

简介：[摘要]依据马克思主义立足于实践的生活世界理论，基于学生网络化生存现状和心理需求，针对地方理工科高校实践教学的现实条件，构建了“以课内实践为主、课外实践为辅、网络实践为补”的立体化实践教学新模式。其应用主要是通过搭建以“五个一”为主导、以项目调研为牵引、以网络交往为拓展、以红色资源为延伸的实践教学平台来推进。[关键词]思想政治理论课立体化实践教学模式建构应用思想政治理论课强烈的实践品格和现实内容，决定其必须加强实践教学。然而，由于受到教育理念、教学经费、学生安全、基地场所、制度机制等因素的制约，思想政治理论课实践教学难以持续有效的开展。因此，如何创新思想政治理论课实践教学模式，提高实践教学的育人功能，就成为政府管理部门和广大教育工作者急需研究的重要课题......

简介：实践性是高校思想政治理论课教育教学的本质属性，围绕实践性分析当前思政课存在的实践主体不明确、实践目的不突出、实践方式不新颖等局限性，实践性思维方式的确立应是当前思想政治理论课的发展之路。

简介：

简介：高职院校思想政治理论课课堂现状堪忧，教学效果不佳，而情境式教学法的应用可以有效激发学生兴趣，活跃课堂气氛，培养学生各方面能力，提高教学实效。本文介绍了情境式教学法在思想政治理论课中的应用以及需要注意的问题，为提高思想政治理论课教学效果提供了很好的借鉴。

简介：高校思想政治理论课采用案例教学法能够活化教学过程,激发学生参与教学的积极性,增强教学的针对性和吸引力,有助于提升教学效果。思想政治理论课实施案例教学法给教师带来较大挑战：教师要认清思想政治理论课案例教学的特殊性;要把握好案例与教材、案例教学与传统教学、教师与学生之间的关系;要转变角色,提升课堂驾驭能力等。案例教学的实施是一项复杂的系统工程,受到诸多因素的制约,因此,在思想政治理论课中运用且不断完善案例教学法还有很长的路要走。教师学习借鉴案例教学法,要领会其精髓,结合学校及教师自身的实际情况,创造性地学习借鉴。

简介：高校与教师之间的关系在本质上是一种委托——代理关系。为了提升思想政治教育的质量，必须对高校思政教师进行激励，激发他们教学的热情。建立高校思政教师激励的委托——代理模型，分析非对称信息环境下，高校思想政治教育的特点，并提出激励高校思政教师发挥潜能的措施和办法。

简介：强化源头预防，做到于事干净．持续推进廉政风险防控机制建设，是各级纪委的工作重点。2011年，北京电力客户服务中心全面推进党风廉政建设，一方面确保公司党委、纪委各项决策部署能够不折不扣地贯彻落实，使其”落地生根”：一方面根据中心实际情况抓创新求实效，以“三化四专”为抓手推动工作，促使廉政风险防控机制建设在基层也能“开花结果”。