简介：

简介：摘要在高中信息技术课堂教学中，有效培养高中生的信息素养，能够使其更好地适应当下的信息社会，并运用高效的学习方式，获取更多的知识和技能。本文重点围绕高中信息技术课堂教学，并针对如何有效提升高中生信息素养提出了几点建议性策略。

简介：摘要在现代信息技术不断发展的大背景下，对学生的计算机能力也提出了新的要求，这样的教育发展趋势使得高中信息技术教学面临着新的压力。信息技术是一门具有较强实践性的课程，在实践中培养学生的创造力已经成为了高中信息技术教师的教学使命。信息技术课程中包含很多探索以及设计的内容。将信息技术课堂作为培养学生创造力的平台已经成为了现代高中教育的发展方向。本文就高中信息技术教学中培养学生创造力的具体方法展开了一系列的研究。

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简介：摘要随着时代的不断发展，信息技术已经成为我们生活中不可获取的一部分，如何培养学生的网络素养已成为了目前小学信息技术教学的重要任务。本文笔者针对小学信息技术课程与学生的实情，提出了培养小学生网络素养的具体方法，期望能为广大小学信息技术老师的教学提供有利借鉴。

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简介：随着素质教育与新课程标准改革的不断推广和普及,传统的教育理念与教学模式都亟需改进和优化,教师在教学中需要注重对学生综合素质与能力的培养和提高,以实现其全面发展。以图像处理技术课程教学为例,对＂图像处理技术＂课程概述、目前高校＂图像处理技术＂课堂教学现状、面向能力培养的＂图像处理技术＂课程教学方法分析三个方面,做出详细的分析和研究。

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简介：中国特色社会主义新时代,我国经济进入高质量发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对人才的需求提出了更高的要求,需要大量的高素质技术技能型人才。为此,怎样有效地培养出高素质的技术技能型人才,是高职院校亟须解决的重要问题。高职院校作为我国专业技术技能型人才培养的重要基地,肩负着为经济社会发展培养高素质人才的使命,这也是高职教育的主要职责。在新时代下,随着社会的不断进步,教育应紧随时代的步伐而变革。随着高职教育的规模扩大,高职教育体系也需相应的完善,以符合新时代经济发展的要求。当前,高职院校需更新办学理念,完善专业结构,科学设置课程,强化师资队伍建设,革新办学模式,以培养更多的高素质技术技能型人才。

简介：摘要当前，计算机已经成为生活学习的必需品，信息技术学科日益引起社会的关注。在信息技术学科教学中，存在教学内容枯燥，教学方法单一等弊端，影响学生相关能力的提升与发展。信息技术教学中培养学生的核心素养具有极强的必要性和重要性，因此在实际的教学中应从整体规划教学课程、设置有趣教学任务、加强课堂交流合作、积极引导自主学习等方面，逐步培养学生的核心素养，使得学生不断体验成功，实现可持续的全面发展。

简介：摘要充分调动学生的好奇心，利用电脑知识，营造有竞争的技术氛围，结合相关学科的知识提高对信息技术课程的认识，是培养学生的学习兴趣的有效方法，也是全面推进素质教育的重要保证。

简介：摘要我国受到信息全球化的影响目前已经走向了全面发展的时代，随着国际的信息技术的飞速发展，计算机技术已经成为了一个国家的科技实力的重要标志，所以发展我国的信息技术已经成为了我国迈向发达国家的重要举措。发展我国的信息技术需要培养人才，而培养人才的最好方式就是把这项信息技术融合到学术课堂当中，让学生进行知识的学习和掌握，从小开始培养信息技术人才，从多个方面去做注重信息技术的培养，尤其是在计算思维方面，注重培养高中学生们在信息技术教学当中的计算思维。

简介：摘要在目前这个时点上，BIM技术与VR技术已不再是行业前沿性的技术，而是行业的大趋势，是建企必须的战略。企业内保守势力因这样或那样的原因，反对BIM技术在企业内的及早普及和深入应用，无异于漠视企业前程。而及早普及和深入应用BIM技术的施工企业将获得一种新的强大竞争力。当前，BIM技术已成为国内建筑行业最大的热点之一，但毁誉参半。从全行业看来，仍然有足够多的成功案例证明，BIM技术有较快、较好的投入产出比，并对项目全过程的进度、技术、成本、和质量安全管理带来明显的效果，产生较大的经济效益和社会效益。这些行业的尖端变化无疑给高校的建筑学专业带来全新的变化，本文就以BIM技术与VR技术为背景针对建筑学人才培养模式做进一步的探讨。

简介：提升质量是高职教育发展的永恒主题。高职院校要提高人才培养质量,必须紧扣行业企业发展和人才需求,以区域性原则设置专业集群,以融合性原则创新协同育人体制,以职业性原则创新人才培养模式,以岗位性原则构建专业课程体系,以实践性原则打造“教练型”教学团队,以共享性原则搭建育人实训平台,以协同性原则实施教育教学活动,以开放性原则开展教学质量诊断与改进,才能使人才培养真正适应产业发展的需要。

简介：摘要培养学生的创新精神和创新能力是中国现代教育探索的热点话题，在现代教育技术背景下，培养学生创新精神和创新能力是每个教育工作者不可回避的课题。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。本文试从信息技术课入手，结合教学实际，探究如何在信息技术课中培养学生的创新精神和创新能力。

简介：计算思维是高中信息技术课程的四大学科核心素养之一。文章首先从分析计算思维的内涵出发,对计算思维进行了维度解析并构建了计算思维逻辑框架;在此基础上,文章提出了高中阶段计算思维的培养路径——研发培养计算思维的信息技术校本课程。随后,文章介绍了培养计算思维的高中信息技术校本课程的设计与开发过程。最后,文章阐述了校本课程的教学流程,分析了该流程中计算思维在解决问题环节的应用情况,并展示了相关的实践成果。文章的研究为计算思维在高中阶段的实施提供了一个系统化的完整案例,有助于深化培养学生计算思维的研究,并推动高中信息技术教学改革实践的深入开展。

简介：摘要在当前高校教育工作开展的过程当中，如何更好的对于学生自身的技术创新能力和实践能力进行培养，这已经成为了当前教学活动开展的一个重点内容。为了进一步保障这一目标得到有效的落实，我们应该更加全面地推进当前能力培养基地建设工作的开展，进一步为当前高校教育工作的开展提供可靠的支持与保障。本文就结合高校电子技术专业相关教学活动的开展，分析了具体基地建设的相关问题，以期为高校教学水平的提升打下一个良好的基础。

简介：摘要现如今，我国是科技发展的大时代，智能时代下对于计算机专业人才的要求越来越高。如何合理地建立计算机科学与技术专业课程的培养体系是一个重要的研究方向。从国家对智能化的政策支持出发，综合阐述智能时代下计算机科学与技术专业特色与培养要求，分析了计算机科学与技术专业课程体系建设三个改革方向，为智能时代计算机专业人才培养模式提供理论基础。

简介：摘要商业银行过去粗放型发展战略下造成的以支行或网点为单位的庞大线下机构不再是互联网时代的优势。本文探讨如何利用VR技术构建虚拟银行以辅助商业银行转变经营模式。

简介：摘要二十一世纪的来临，知识经济已初见端倪，时代呼唤创新人才,人才必须具备创新人格、创新精神和创新实践能力。作为跨世纪的教师，培养学生的创新人格、创新精神和创新能力，是我们义不容辞的责任和使命。