简介：

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简介：学生在学习过程中经常会出现一错再错的情况，因此，在教学中，教师指导对学生数学错题的收集、整理、反思和合理利用，是有效改变学生重复犯错、提高数学思维品质和能力的途径之一。错题也将成为师生共同进步的阶梯。

简介：每次作业或考试中．同学们或多或少都会有错题．这些错题往往影射出知识的漏洞。在复习过程中，将每次作业、考试中的错题记录下来，整理成错题本，并时常翻阅，温故知新，是提高成绩的捷径。一本好的错题本就是知识漏洞的题典。

简介：学习力和运动时，常受生活中直观感觉的影响，出现如下一些错误：

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简介：言之有据，言必有据，这是正确解题的关键所在．判断纠错题就是检测解题者理解解题过程、掌握基本数学思想方法和辨别是非的能力而设置的．此类题型不仅有利于考查学生阅读能力，而且引导学生如何分析，由学会向会学、善学转化，有理由相信它将仍是中考试题的热点和亮点，现举例说明．

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简介：错题，在许多人眼里都是失败的代名词；然而换个角度来看，考卷上的错题，正组成一张高考涨分的掘宝图。那些折射出我们知识与能力漏洞的错题，恰恰是我们反败为胜的突破口。许多考生也正因为看到了这一点。而纷纷建立起自己的错题本。然而，由于不少考生或对命题思路分析不透彻，或对命题规律总结不到位。或对错误原因思考不深入……错题本只得其形式而未得其实质，错题未能“物尽其用”，这无疑是件可惜的事情。

简介：摘要数学错题管理是指学生通过尝试错误的经历，在体验失败的过程中认识错误、自我纠正，并对个人的数学知识体系不断完善，进行数学知识的收集、消化吸收和创新提高的过程。在初中数学教学中，引导学生进行有效的错题管理，可以使学生不断地从“错误”中学习、在“错误”中进步。

简介：一不正确使用定理而产生错解剖析错解错在想当然地使用勾股定理c^2=a^2＋b^2．本题中a是斜边．故应是a^2=c^2＋b^2．

简介：摘要：在小学数学学习中，错题是在所难免的。对错题的认识，不仅反映了学生的理解偏差，也给教师改进教学提供了参考。错题集的整理与构建，就是要立足错题，对错题进行科学、全面的整理，从中探析学生的薄弱环节，教学重难点，反思教师的教学行为，优化数学教学模式。语料库形式下，从语料库的规范化构建中，为错题整理提供可靠、便捷的资源包，最大化发挥错题集的教学辅助功用。

简介：勾股定理是我们初中平面几何的重要定理之一，由于初学，加之渗透了数形结合的思想，同学们在应用其解题时往往会出现这样或那样的错误．这里列举一些常见的错误，实例剖析如下．

简介：1．下面各句中A、B、C、D四处均有一处是错的，找出该错误。并改正。

简介：《2008年江苏省高考数学学科考试说明》增加了对算法初步的考查，循环结构作为算法的一种基本结构，应用广、题型灵活、易出错，下面就针对本部分常见的易错点进行总结，希望能对算法复习产生启发.

简介：哈哈猪是森林小学里出了名的马大哈，他在平时的学习中经常出错，为了改掉自己的坏毛病，他把自己在学习中出现的错题都整理在一个本子上，以便提醒自己不再出错。下面是哈哈猪在学习位置与方向时整理的错题，小朋友，我们一起来看看吧!

简介：【摘要】初中数学知识点比较繁杂，知识点与知识点之间的联系纵横交错。错题是学生没有扎实掌握数学知识的表现。基于此，教师需要通过改变学生的思想，让学生自主有效地订正错题，扎实掌握数学知识，提高学习的效率。以初中数学教学为例，探究如何有效订正错题，让学生在有限的时间里更扎实地掌握数学知识点。

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简介：摘要错误封闭进取的门，错题（库）必开启另一扇流通的窗。错题（库）是系统的总结，是改进的平台，是重要的窗口。个题到全库的“乘法效应”暂未显现。助力“精做”、“做好”，助力“个性辅导”、“精准治疗”，助力从容应对、有的放矢。