简介：摘要：普通高中音乐课程新标准规定高中的音乐课程调整为必修课程，这也符合了当前社会对学生全体的新要求，学生综合素质能力也要过硬。音乐和舞蹈作为艺术学科，在素质教育中同样重要。高中音乐教学内容相较于以往单一的音乐鉴赏课，增添了不少新的内容方向，而舞蹈模块是主要内容之一。因此，在高中音乐新课程标准与传统教育模式磨合下，应正视“舞蹈模块”教学中存在的问题并提出具体策略。

简介：摘要:高中音乐课程中歌唱教学模块的设置，不仅反映了现代社会对素质教育的新要求，而且体现了高中课程的时代特色和基础。歌唱模块是高中音乐教学的重要组成部分，也是教学难点，旨在培养学生的音乐审美能力和演唱能力。因此，教师应尊重学生的个性化需求，根据学生的学习实际，制定多样化的教学模式，提高学生的歌唱水平。在本文中，笔者从自身的教学实践出发，探究了高中音乐歌唱模块教学策略，希望能为广大教师同仁提供一点新的教学思路。

简介：【摘要】随着时代的发展，课改的逐渐深化，音乐课的深度逐渐增大，音乐学科融合日渐明显，音乐鉴赏课与音乐选修模块整合，可以促使艺术教师有足够的空间去创新课程结构，开辟一条符合学校特色的音乐教学之路。

简介：摘要：高中音乐新课程标准的出台，明确了当前音乐学科教学的主要目标就是培养学生的自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验以及音乐文化理解等素养。教师的教学设计必须要紧紧围绕学生这几方面的发展来开展，全面研读新课程标准要求和教材编排意图、内容，充分考察学生的音乐基础和需求，构建高效音乐教学模式。文章以高中音乐《歌唱》模块中的合唱教学为主要研究对象，基于新课标指导，对合唱教学的有效开展进行了探讨。

简介：摘要：高中教育是学生生涯中的重要时期，不仅要传授学科知识，还要培养学生的综合素养。音乐和舞蹈作为艺术领域的两个重要分支，在学生的综合素养培养中起着重要作用。长期以来，音乐和舞蹈往往被分开教授，学生很少有机会将它们结合起来，更少有机会探讨它们之间的联系，因此，如何有效地将音乐与舞蹈融合到高中教育中，成为了一个重要的课题。本文旨在探讨高中音乐与舞蹈模块教学的心得体会，强调音乐与舞蹈之间的跨越与交融。通过实践经验的分享，为高中教师提供有关如何有效地将音乐与舞蹈结合起来的一些建议。

简介：摘要：发展学生学科核心素养已成为当下课程改革的共识，单元教学设计是发展学生学科核心素养的重要途径。大单元视域下，从音乐教学实际问题入手，思考如何建立知识系统的思维过程教师在课堂中可以帮助学生建立知识之间的连接桥梁，引导学生找到不同知识之间的相同性质和因素，从而使得学生可以掌握多个方面的知识，形成核心素养。

简介：摘要：高中生正处于身体成长和塑造的重要阶段，形成了对身体的审美观念。这一阶段的学生因上课而紧张、紧张，而音乐舞蹈模块课程的开发可以放松身心，增强艺术鉴赏力，促进身心健康，最重要的是提高学习效率。但由于入学压力大，学校和家长对音乐舞蹈模块课程并不重视。虽然国家对艺术欣赏课程提出了明确的课程要求，高校也开设了音乐课程，但高校开展音乐舞蹈模块课程的积极性不高，鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对普通高中音乐与舞蹈模块课程的实效性提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要在素质教育的推动下，我校试行了高一开设《音乐鉴赏》课，高二开设部分选修课，以提高学生的艺术修养。本人在农村高中《音乐与舞蹈》模块教学中总结了几点收获一、兴趣为引领，提升学生学习的内在动力。二、教学形式改革为抓手，挖掘课堂潜力。三、实行“分学法”，课堂提高教学质量。四、阶段性评价与教学相结合，一举两得。农村高中不同于城市高中，教师要根据学生的实际情况探寻合适的教学方法。

简介：摘要：本文通过对高中音乐与歌曲模块教育的定位进行阐述，从实践角度对高中音乐课程中歌唱教学环节中的问题进行深入分析，并提出加强歌唱技能训练、开展合唱教学、培养学生歌唱主观能动性和结合音乐欣赏模块教学以及注重课后评价等建议，以提升高中音乐教学水平和提升学生歌唱技能提供一定参考借鉴作用。

简介：摘要：在我国教育改革不断深化的背景下，对于普通高中的音乐课程也提出了更高的要求。如何保证基于核心素养背景下的普通高中艺术课程能落实到常规课堂教学中，从而实现立德树人这一教育根本任务，成为了高中音乐课程中值得探索的问题，而模块教学模式作为一种新型的教学方式，在音乐课堂中应用能够有效提高课堂效率，从而培育高中生的艺术核心素养，提升高中生的人文情怀。本文主要是通过分析音乐模块课转化常规教学课堂模式的重要性，提出几点有利于促进模块课转化常规教学课堂模式的有效措施，旨在能够为今后音乐课堂中高中合唱、演奏、舞蹈、戏剧、影视与数字媒体艺术等模块化教学模式的应用提供一定的理论参考。

简介：摘 要 传统音乐是我国优秀传统文化，具有独特的艺术魅力，在初中音乐课中学习传统音乐能帮助学生掌握与领悟中华民族艺术精髓，增强民族自信。初中音乐教材是连接教师教学与学生学习的重要桥梁，同时也是反映课程性质、课程理念及课程目标的重要工具。教材中的传统音乐内容直接影响学生的学习效果，因此，优化初中音乐教材中的传统音乐内容就显得尤为重要。该研究着重运用量化数据统计法及比较分析法，通过量化与质性研究从横向及纵向两方面分析两版教材的异同，总结其编写价值，希望为教材的筛选与更新以及新一轮教材编写略尽绵薄之力。

简介：摘要：音乐课程是高中的课程之一，而近些年来的新课程改革不断完善，为音乐课程提出了不同的要求，针对音乐课程的改革，和其发展的进度，本文提出一些相对有效的观点，来综合阐述音乐课程改革中必修模块的教学方式和其内容。

简介：摘要：高中音乐“歌唱”模块是高中音乐教学最重要的组成部分。随着社会的快速发展，信息技术无时无刻不在影响着我们的生活、学习与工作，对于高中音乐“歌唱”模板的教学也产生了深远影响在本文中，我们提出了关于信息技术背景下高中音乐“歌唱”模板的教学研究策略，希望能为广大高中音乐教师提供参考。

简介：摘要：新时期高中教育越来越重视学生综合素质培养，高中音乐作为培养学生人文意识和审美能力的重要学科，如何传授正确歌唱技巧是教学重点，其中音准问题是歌唱教学常见问题也是教学难点。教师需要根据学生经常出现的各种音准问题，深入分析问题原因，正确认识到音准教学积极意义并从基本功训练、音乐基础夯实、多声部思维能力锻炼等方式解决学生音准问题提高其发音水平，促进高中音乐教学水平的全面提升。

简介：如何写好一篇作文？我们首先要涉及到两个关键词：＂文体＂和＂模块＂.我们一般把现代文分为散文、小说、诗歌、戏剧四种文体.学生作文几乎都是散文,毕竟小说、戏剧用于考场是不太现实的,另外我们应该还能经常看到作文要求中的最后一句——＂诗歌除外＂.学生作文基本分为＂记事＂＂写人＂＂写景＂＂状物＂＂读（观）后感＂＂想象＂六大类,这些都称之为文体或者体裁,构成这些文章的基本部件就是模块.

简介：

简介：高中音乐新课程内容结构有六个模块组成。歌唱便是其中之一。如何使高中歌唱模块开展的更具实际性、创新性、可行性。本文从易化教材平行学习、趣化教材乐中学习、撤去讲台平等学习、组建小组合作学习、走出教室表演中学习这几个方面探析高中音乐歌唱模块教学模式。

简介：摘要：编创是一种创造性的艺术实践活动，是学生在音乐教学过程中探索音乐艺术实践的重要手段。从多元智能理论出发，可以为高中音乐编创教学提供有效指导。高中音乐编创模块教学是在多元智能理论视角下，以学生为主体，教师为主导，通过各种有效的教学手段调动学生学习的积极性、主动性和创造性等。本文从高中音乐编创模块教学中存在的问题出发，在多元智能理论指导下结合高中生身心发展特点和兴趣爱好，进行了分析和探索。

简介：<正>00576ACompactTransceiverforWideBandwidthandHighPowerK-,Ka-,andV-BandApplications/D.Yamauchi,R.Quon.Y-HChungetal(NorthropGrummanSpaceTechnology)//2003IEEEMTT-sDigest.—2015用当今先进的InPMMICs和先进的封装技术演示了一种宽带宽(13%～54%)高功率(>500mW)K、Ka及V波段小型收发机。该组件有30多块MMIC和200多个元器

简介：北约国家军队中,在其坦克、空军、海军的几乎全部成套装备的瞄准和观察装置上,实际上均使用了热像仪。这类仪器的作用原理,是基于接受各种目标自身的热(红外线)辐射。