简介：

简介：摘要教师对学生作文长久以来都是精批细改，学生始终处于被动状态，本文反思了这种现象的同时，探讨一种“互动式作文评改”，学生写作，教师主导，学生是全过程的活动主角，让学生在写作中找到倾诉的快乐，在评改中找到写作的成就感。

简介：面对新课改的汹涌大潮，作为一名高中物理教师必须转变教育观念，在教学过程中着眼于那些最基本的，并且学生能终生受益的知识、技能、科学的方法以及追求真理的精神。

简介：摘要随着素质教育和新课程改革的深入，音乐教学在基础教育阶段受到广泛重视，为了提高初中音乐教学效果，中职教师应该改变传统音乐教学模式，采用互动式教学来提高音乐教学质量，通过师生互动来加强学生对音乐的理解，提高学生的音乐素质。

简介：辽宁省丹东市在党员教育培训中，全面推行“情景互动式党课”，即以一个或多个人物、事件为题材，通过展示实物、道具，运用多媒体教学手段，声情并茂地叙述、点评人物及事件，把党员带入特定的情境，启发和引导党员积极参与交流讨论，在潜移默化中产生共鸣、受到教育，收到了良好的培训效果。

简介：中职机电专业教学工作中,教师要与学生积极互动,创造良好的课堂氛围,让学生能够在愉快的氛围中高效地学习。良好的互动能够拉近学生与教师之间的距离,能够让学生之间的讨论与合作更具实效性。因此,教师要重视课堂互动的重要性。本文就中职机电专业教学中如何开展互动式教学进行简要分析。

简介：新课标对传统式的教学提出了新的要求，其中有一项重要要求就是探索互动式课堂教学模式。通过运用互动式的课堂教学模式，可以有效激发学生在课堂上学习的积极性和主动性，使得学生的学习兴致达到高，加强学生与教师之间的互动，因此，作为一名小学数学教师，在教学的过程应该采取互动式课堂教学模式，让学生在师生之间的良性互动中，更好地学习数学学科知识，进而提升学生的数学成绩，使数学教师更加高效地完成小学数学的教学目标。

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简介：摘要为了提高科普主题互动的科普教育的效果，采用问卷调查、访谈的方式对参与活动的公众进行调查，从活动宣传力度、场地设置、活动内容及形式进行分析，此次互动式科普主题活动效果良好，是普及科普知识的有效途径。

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简介：【摘要】语文学科在当今教育领域的改革中显得尤为重要，其所具备的能力是学习其他学科的基础，因此必须充分重视语文学习。通过学习语文，不仅可以提高学业成绩，更能够培养出良好的语文素养，丰富学生的文化内涵，进而接受优质的语文教育。因此，作为教师应当认真对待语文学科的教学任务，积极提升小学语文课堂的教学效率。

简介：摘要：在新课标实施的背景下，新的教学理念、多样化的教学策略越来越多地被引入到小学语文的课堂教学中。建立小学语文互动式课堂，既能更好地落实新课程标准对师生互动的有关规定，又能在课堂上创造出一个良好的教学气氛，大大扩展了学科教学的深度，进一步提高了学生的学科综合素质。

简介：摘要：新课程标准的教学理念是通过深入挖掘学生的创新思维、开阔学生的学习视野、启发学生的个性发展，改革传统的学习方式。由于目前的课堂教学仍是课堂教学的主体，在数学课中采用互动式教学方法，可以很好地活跃课堂气氛，促进师生之间的情感交流和互动，从而提高课堂教学质量。

简介：摘要：现如今，我国的教育计划越来越完善，过去传统的灌输式教学早就不能满足当前的教育现状和教学需求，而这对于中职院校英语教师来说，积极探寻并找到富有创新性的高效教学方法就显得尤为重要。其中，互动式教学作为现代化教学模式的重要产物，可以很好地激发学生学习的主观能动性，而这就为提高课堂教学效率提供了有力保障。对此，本文简要阐述了中职院校开展英语互动式教学的方法和意义，旨在进一步优化中职院校开展英语互动式教学的方法，从而真正达到提升英语教学效果的目的。

简介：[摘要]在小学英语课堂教学活动中，教师应该注重对学生英语思维能力的培养，如此才能提升学生的英语学习的热情与能力，为打造高质量的课堂奠定良好的基础。在教学活动中，教师应该基于互动式教学，改变自身的教学方法与利用课堂辅助工具，寓教于乐，同时培养学生的英语思维能力。丰富的课堂互动不仅能使学生保持持久的学习积极性没还能多角度激发学生的思维。

简介：摘要：在实施新课程全面改革的背景下，农村教育问题仍是我国素质教育发展中的攻坚课题，同时也是促进城乡教育和谐发展的长期发展目标。就小学英语学科而言，农村地区还是基于传统教学模式开展英语学习活动，导致小学英语课堂的教学现状低质且低效。为了推动农村教育体系的协同发展，教师应打破当前僵化局面，积极将互动式教学方法贯穿在整个教学过程中，更好地帮助学生理解掌握英语学科知识。基于此，本文主要探究互动式教学应用于小学英语教学中具体策略，旨在促进农村小学英语教学质量的提升。

简介：摘要：在互动探究课堂中，学生是课堂的主体，教师与学生不再是上下级的关系，更像是朋友和知己。教师对学生进行思路引导，使学生将自己的自主学习能力发挥出来。在对文章内容进行互动讨论时，教师起到引导作用，指引学生正确的探讨思路，进而提高学生的表达和理解能力。

简介：【摘要】小学语文课程是小学阶段给学生开展教学过程之中十分重要的一门课程，是对学生进行核心素养培养综合能力提升其他学科学习奠定基础的课程。为此现在老师必须要在素质教育新课改的背景之下，针对于小学课程的教学模式进行全方面的探索和研究，真正借助于互动式课堂的构建，提升学生的语文学习效果，提升学生的语文核心素养以及语文学习能力，本文就依据此开展研究和分析，仅供参考。

简介：摘要：近年来，在教育领域，学生的“生命意识”、“主体意识”和“自主参与性”日益受到重视。尊重学生，提倡人性，反对“师道尊严”逐渐成为教育界的共识，这直接促成了教育领域人文性的回归。小学美术教学的普遍形式是教师示范，学生依葫芦画瓢，所造成的结果就是：学生的自主审美意识和创新能力没有得到提高。学生的创新能力、美术素养以及人文精神必须在民主平等的、开放的互动交流中才能形成，离开互动环境，很难实现美术教学的目标。