简介：摘要：积极心理学关注从积极角度研究传统心理学的研究内容，关注人类的幸福健康与和谐发展。传统的心理健康课程更多关注的是大学生心理健康问题相关知识，较少注重面向全体大学生进行个人成长相关知识的教授，这不利于全体学生心理健康的维护。积极心理学的兴起为大学生心理健康教育课程的发展提供了一个新的发展趋向，以积极心理学理论为指导，对大学生心理健康教育课程进行创新，关注大学生积极心理品质的培育，重视大学生积极情绪的体验，能够有效提高课堂实效，维护大学生心理健康。

简介：摘要：积极心理学关注从积极角度研究传统心理学的研究内容，关注人类的幸福健康与和谐发展。传统的心理健康课程更多关注的是大学生心理健康问题相关知识，较少注重面向全体大学生进行个人成长相关知识的教授，这不利于全体学生心理健康的维护。积极心理学的兴起为大学生心理健康教育课程的发展提供了一个新的发展趋向，以积极心理学理论为指导，对大学生心理健康教育课程进行创新，关注大学生积极心理品质的培育，重视大学生积极情绪的体验，能够有效提高课堂实效，维护大学生心理健康。

简介：摘要：中职学校的班主任工作面临着诸多困境，其中包括学生素质参差不齐、家庭教育不足、中职学校班主任对学生的认知存在偏差等问题。为了做好德育工作，班主任可以采取一系列有效途径，如建立良好的班级氛围、开展主题教育活动、加强家校合作等。通过这些方法，班主任可以更好地履行职责，培养学生的综合素质，推动中职学校德育工作取得更好的成效。

简介：摘要：在日常教学和管理工作中，应当结合学生特点以及兴趣爱好等，组织开展多种形式的实践活动，以此来实现对学生心理困惑和健康引导之目的。高职院校的教师还应当注意对学生进行积极调查，并且分析学生已经或者可能存在的心理困惑以及心理问题，总结成因和经验教训，针对性引导学生解决他们的心理健康问题。本文基于新时代视域下高职院校心理健康教育实施路径探析展开论述。

简介：摘 要:高中阶段是学生树立正确的人生观、世界观和价值观的重要阶段。对高中阶段的学生实施心理健康教育，是为了增强学生在开展教学活动的心态素养，其中心目标是塑造高中阶段学生完善的人格风范。基于此，在我们的基础教育系统中一定要深刻认识到强化学生心态素质教育的价值性及迫切性。

简介：摘要：随着社会的快速发展和网络信息的广泛传播，校园欺凌事件频发，且呈现出低龄化、群体化、暴力化和信息化等特点。这些事件对受害者的生理和心理造成了长远的创伤。因此，加强义务教育阶段心理健康教育成为当前急需解决的问题。本文旨在探讨心理健康教育在预防小学校园欺凌中的作用与路径，以期为防治校园欺凌提供切实可行的参考。

简介：摘 要：班主任是班级的领导者，带领着学生学习和发展。在中职学校，班主任的作用更加重要，班主任的工作压力也会加大。中职学生处于青春期，心思比较敏感，容易暴躁，希望班主任能够脱离传统的说教方式，通过充满细心、耐心和爱心的方式管理学生，促进班级和谐发展。

简介：摘要：班级管理是教育活动的重要组成部分，通过科学规范的班级管理可以促进学生健康成长，并有利于启发学生形成自我管理意识，从而提升教育活动效能。本文对中职班主任班级管理对策进行研究。

简介：

简介：摘 要：在素质教育蓬勃发展的当下，初中班主任在进行班级管理时，要坚持做到增强班级凝聚力、尊重学生、与学生建立良好的师生关系这几方面，有效加强学生对于初中学习的积极性，同时也增强班主任班级管理的水平。笔者结合自身多年的工作经验，对新时期初中班主任提高班级管理方法进行探索，希望可以为广大班主任提供一定的帮助和参考。

简介：摘要:本文探讨了职工心理健康对企业绩效的影响。通过分析影响心理健康的因素、心理健康对员工工作表现的影响、心理健康对创造力的影响以及团队合作与心理健康的关系，发现心理健康在提升企业绩效方面具有重要作用。因此，企业应重视职工的心理健康，通过改善工作环境、提供心理辅导等方式提升员工心理健康水平，从而提高企业绩效。

简介：摘要：教师的心理是否健康，再教育学生的过程中很可能会影响到学生的心理健康，新课程标准的实施，给我们老师提出了更高的要求，有的家长给孩子过高的期望，顺便也给了老师过高的期望，这给老师带来了相当大的压力。教师面对着教学、升学、科研、职称评定等繁重的任务，在这种情况下，学会调适自己的心情显得尤为重要。

简介：摘要：管育并重德育模式下的中职班主任管理工作，是当前中等职业学校教育发展过程中的重要课题之一。随着社会需求的不断变化和职业教育的改革创新，中职班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要注重塑造学生的良好道德品质和职业素养。面对如此复杂的任务，班主任在管理工作中需要采取一系列科学的策略和措施，以提升学生的全面发展和实现高质量教育的目标。

简介：摘要：压力是心理健康的重要影响因素。合理地应对压力，有利于心理健康；但若不恰当地应对，则可能引发一系列负面反应，如焦虑、抑郁、躯体化等。本文从压力的内涵和特征出发，探讨了压力的产生及影响因素，并重点从个体、群体、环境三个层面探讨了压力应对策略，同时结合现有研究成果对心理健康的影响机制进行了分析。在此基础上，提出了针对不同压力源的心理干预策略，以期为关注心理健康的人们提供一定参考。

简介：摘要：加强大学生心理健康教育是当前时代必要举措，也是大学生个人成长所需。然而，现阶段我国大学生心理健康教育课程却存在着一些问题。因此，广大教授心理健康教育课程的教师应该深刻认识到，提高大学生心理素质和健康水平不仅是一项重要任务，更是一项基本权利。本文深入探究了大学生心理健康教育课程中存在的问题，并提出相应对策，旨在更好地促进大学生全面发展和身心健康。

简介：摘要：近些年来，在新媒体背景下，互联网技术及相关业务的不断发展，推动了新媒体技术的进步，而如何利用新媒体加强大学生心理健康教育，是相关教育工作者需要思考的问题。加强大学生心理健康教育，能够更好促进大学生发展，使他们拥有更好的未来。基于此，分析新媒体对当代大学生心理健康教育的影响，并从三个方面探讨新媒体在大学生心理健康教育中的具体应用。

简介：摘要：随着社会的发展和教育的进步，越来越多的人意识到大学生心理健康素质水平的重要性和影响。心理健康素质是指个体心理健康的基本素质，包括自我意识、情感管理、人际交往、压力调适、问题解决等方面。一个人的心理健康素质水平高低，会直接影响到其生活、学习和工作的质量。对于大学生来说，心理障碍和精神疾病是他们面临的主要问题之一。构建融洽且平等的师生关系，落实身心健康发展，是大学生心理健康素质水平提高的重要途径之一。教育工作者需要充分发挥自身专业能力，积极为学生提供心理咨询和帮助，为大学生的身心健康发展保驾护航。同时，学生也需要积极主动地关注自己的心理健康，及时发现和解决心理问题，提高自身心理健康素质水平，为未来的发展打下坚实的基础。

简介：摘要 ：随着《中国学生发展核心素养》于 2016 年 9 月发布，学生发展核心素养成为了热门话题。一进校门就已专业定向的中职学生发展核心素养的培养也受到越来越多人的关注。作为中职学生核心素养之一的职业素养能否养成，需要更多人为之探索，需要更多人为之努力，需要更多人为之实践。

简介：【摘要】班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，职业院校班主任的“专业魅力”，对职业院校学校的可持续发展、学生人格发展有着较大影响。本文分析了职业院校学生现状，班主任管理工作中出现的问题，对魅力班主任的成长路径进行了相关探讨。

简介：[摘要] 班主任在班级起着核心作用，对落实立德树人根本任务，适应世界教育改革发展趋势有着极大作用。学困生因为缺少成功的体验从而自我效能感较低，但学困生也是受教育对象，转变和培养他们，使之成长为未来社会需要的人才是班主任的责任。教师要因材施教采取多种措施帮助学生提高自我效能感，对学生做纵向分析鼓励其挑战自我。