简介:摘要:在当下时代不断发展的今天,素质教育走进学校的大门,小学语文教育变得越来越重要。并且对于小学学生来讲,学习基础语文知识,培养良好的语文学习习惯以及增长文学见识和素养的重要场地便是小学语文的课堂。小学语文的课堂也是小学语文教师进行教学活动、传授语文知识、实现教学目标、培养学生学习兴趣的场所。所以,提高对于与小学语文课堂教育管理的效率是至关重要的。本文基于当下小学语文课堂教学管理中存在的一些问题进行分析,随后提出针对于各种问题的相应对策,并分析能够提高小学语文教学课堂效率的方式和方法。
简介:摘要在课堂教学中,教师除了“教”的任务外,还有一个“管”的任务,也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系,进而形成一个有序的整体,以保证教学活动的顺利进行。身为一名小学教师,在自己从教的十几年中,逐渐摸索了一点课堂教学管理经验,通过本文给年轻教师一点教育的启示。
简介:摘要:作为新入职教师,由于实践经验不足,对教学各个环节认知不够清楚,教育理论知识不够扎实,实践教学经验又十分欠缺,特别容易造成班级课堂管理问题,出现教学效果差、学生成绩差、课堂混乱、甚至出现职业疲劳和懈怠。本研究首先认知高中教师课堂管理的理念及行为的现状,提出实践所得观点,分享和总结课堂管理的策略,促进高效课堂管理的获得,促进教育的健康进行和教学质量的提高。研究实践过程中,笔者在理解教育课堂管理理论的指导下,采用文献分析法和亲身课堂管理实践相结合,总结新教师获得的课堂管理策,探讨新的时代背景下新教师该如何管理课堂和目前造成课堂管理问题的分析,以及阐述课堂管理的意义。为增加教师课堂教学效率,构建学生健康成长的课堂管理提供一定的参考。在本研究中,笔者结合本人实践提出一些陈述。
简介:摘要建立健全课堂教学管理制度,加强小学教育教学管理,对规范教师的教育教学行为,开展有效的教学研究活动,以科研促教学,坚持不懈地把教学工作纳入制度化、正规化管理轨道,全面提高教学质量,有着十分重要的积极意义。
简介:摘要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出:把提高质量作为教育改革发展的核心任务,树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展。教学质量是高校赖以存在和发展的根本,而课程是实施教学的最基本场所,要实现教学质量的可持续提高,树立“以人为本”的课程质量管理观。本文内容是基于对北京市属高校一流专业建设——舞蹈编导专业大师工作坊的课堂实践管理跟踪,旨在利用该个案的局部研究,抛砖引玉,进行舞蹈编导课程管理的整体思考。