简介：【摘 要】“先学后教，当堂训练”的中职数学教学模式，在很大程度上转变了学生在传统课堂上被动接受知识的现状，提高学生学习的主动性。与此同时，这种教学模式符合学生的学习规律，能让学生了解学习的侧重点，有效提高教学效率。

简介：【摘要】本文运用运动训练学的理论，分析了运动训练学在高中田径教学中运用的现状，对其意义进行了探讨，并从运动训练学知识和高中田径教学两方面入手，提出了相关策略。本研究得到以下结论：运动训练学知识对高中田径教学有一定的指导作用；学生掌握运动训练学知识的程度与田径运动成绩有着一定的关系；对提高学生田径成绩有一定的积极影响。

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简介：一、混淆物质的分离方法例1下列有关混合物分离方法的叙述正确的是（）。A.分离CCl_4和植物油的混合物采用蒸发的方法B.从溶液中分离氯化钠和硝酸钾采用蒸馏的方法C.分离汽油和水的混合物采用分液的方法D.硫酸钡和硫酸钠的混合物仅通过过滤即可分离错解有的学生混淆蒸发和蒸馏的方法而错选A。

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简介：在高职院校的业余训练中,要有组织,有计划地进行,特别要注重处理好文化课的学习与训练的关系,思想教育常抓不懈。

简介：语文教材助力低学段写话训练很有必要,教师以教材文本为基点,启动学生仿写激活写话思维,引导学生依托文本插图扩宽写话视角,延伸阅读促进写话品质的升级,能够为学生的写话训练带来更多契机,从不同维度锤炼学生的写话能力。

简介：摘要：在教育工作中数学教学是重要的组成部分，这一学科的教学主要是对学生的思维意识、探究意识等进行培养。在数学教学中需要重视对学生参与积极性的培养，包括情感、行为等方面的参与，在传统数学教学中学生参与度较低，为了对学生数学学习予以有效促进，当前初中数学教学中逐渐实施了“先学后教、当堂训练”的教学模式，学生可以在学习过程中体验到较高的趣味性和成就感。

简介：【摘 要】 信息学奥林匹克竞赛培训是一项富有挑战性的工作，开展信息学奥赛在很大程度上可以培养学生对问题的分析能力和处理能力，那么如何培养学科尖子，发挥出学生最大的潜能，是一个教师应该思考的问题。本文探究翻转课堂对信息学奥赛训练的积极作用，并对后续的训练教学作出指引，提高竞赛学生优秀率。

简介：摘要：小学阶段是学生在培养对这个世界具象思维的重要阶段，而阅读在小学语文中也占据着举足轻重的位置。阅读不仅可以增强学生学习语文的能力，并且也是获取其他知识的重要途径，也可以通过广泛的阅读让学生了解到外面的世界。但是，在小学语文教学中的阅读教学出现了避免不了问题，但教育工作者孜孜不倦的探索方法，望能缓解问题，助学生成长。

简介：摘要"先学后教和当堂训练"教学模式对于提高学生素质和优化课堂教学，意义重大，因此，作为一名初中物理教师，作者感触颇多，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为课堂教学有效性进献微薄之力。

简介：摘要“先学后教和当堂训练”教学模式对于提高学生素质和优化课堂教学，意义重大，因此，作为一名初中数学教师，作者感触颇多，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权作引玉之砖，以期为课堂教学有效性进献微薄之力。

简介：摘要：本文探究小学数学“先学后导，当堂训练”教学的要点，要发挥导学稿的优势、以兴趣为切入点、传授学习方法、合作学习、搞好当堂训练、课后全面辅导。总结小学数学教学的策略，即先学、后导、训练教学策略。

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简介：摘要“先学后教，当堂训练”的教学模式主要有三步第一步是“先学”，第二步是“后教”，第三步是“当堂训练”。本文结合笔者自身的数学教学实践，提出了这一模式在教学中的一些具体应用。

简介：摘要：社会的不断发展是的，关于人才的需求也在同步增长，这推动着教育体制的改革，随之发生变化的是教育的目标，不仅要求学生能够学习知识，更要求学生能够运用知识。因此，在初中数学教学过程中，就需要注重教学方式的转变，讲究先学后教，当堂训练，目的在于培养学生良好的自主学习能力，为今后学生的个人成长以及发展做好充足准备，基于此，本文重点分析先学后教，当堂训练教学模式在初中数学教学中的应用，希望对现阶段初中数学教学质量水平的增长有所帮助。

简介：摘要：习作教学是小学语文教学的重要内容。小学语文第二学段处于承上启下的关键位置，在新课标的理念之下，小学语文的习作训练教学具有较强的实践意义，本文从自身的教学经验出发，树立小学语文第二学段“感·知·用”习作训练的对象和策略，旨在提升第二学段学生的习作能力和整体语文素养。

简介：摘要：田径运动最初起源于人类的跑、跳、走等一些基本生存技能，在长期的发展过程中逐渐形成了各种运动形式。田径运动是体育运动的重要构成部分，田径运动水平是衡量国家或地区体育水平的重要指标之一，长期以来，我国一直比较重视田径运动的发展。在田径教学过程中，运用科学的教学理念和教学方法会得到事半功倍的效果。基于此，文章对运动训练学知识在高中田径教学中的应用进行了研究，以供参考。

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