简介：电解质概念仅从导电现象而未从电离的本质特征给出定义。培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力、概念辨析能力，把学生的认知能力从直观感受提高到理性思考的水平，是高中理科教学的重要目标。根据知识的逻辑大胆联想、发现问题，是种创新意识，是认知水平的高级发展。

简介：非晶态电解质的电导率通常是由试验所测得,方法很多,但要受试验条件限制,因此所得结果和实际数值要有些差别,从理论上进行计算得到的结果要更接近其真实值.本文引用能斯特-爱因斯坦（Nernst-Einstein）方程,计算了非晶态电解质Li6Si2O2S5（Li2S-SiS2-Li4SiO4）的理论电导率为10^-3S/cm.

简介：电解原理在生产生活中的应用非常广泛,教材中涉及“氯碱工业”的电解饱和食盐水、熔融电解制备活泼金属、精炼铜、电镀以及金属的电化学防护等.近年高考中电解原理的应用以新颖的形式与题材呈现,体现了高考命题在加强基础知识考查的同时,更注重试题的情境化、生活化、实用化,强化知识点的相互渗透与融合.本文赏析高考中电解原理在现今热门领域的应用,以期引起重视并对其有更深入的认识与理解.

简介：利用简易的器材设计一套水的电解与水的合成改良型环保电解装置，这一实验装置价格低廉，除了可在3分钟内将水电解成体积比为2：1的氢气和氧气之外，还可将电解所产生的氢气和氧气集中到同一支电解管中经混合后再引燃化合成水，使水的电解实验更环保，实验更为完整、生动、有趣。

简介：

简介：作为一种性能优越的新型可充放电池，锂电池的应用日益广泛，人们更多地把它与化学（特别是电化学）相联系，而对锂离子电池所涉及的物理问题，诸如载流子传导、嵌入物理和相变等的认识还不够深入或是刚刚起步．在这里，着重介绍锂电池固体电解质物理学的研究方法，以期对锂离子电池有更深入的了解．

简介：摘要：近几年，氯碱及盐酸电解工艺的发展受到了广泛关注，为了提升其应用安全性，要对工艺流程中电解槽的运行质量予以控制，其中电解槽的槽电压的变化是重要的监控指标之一。针对槽电压异常升高问题展开对应的调查分析，从而落实相应的处理措施，减少对工艺质量和效果产生的不良影响，提高经济效益。

简介：摘要：以高中化学“电解质概念”为教学案例，基于APOS理论指导，阐述了发展学生化学科学核心素养的教学活动设计。围绕“电解质、非电解质、强电解质、弱电解质”等核心概念，挖掘化学教学内容与学科核心素养的内在联系，创设真实的问题情境，注重微观分析过程，力求发展学生的化学学科核心素养，帮助学生形成对“电解质概念”的整体认识。

简介：摘要：项目式学习作为一种新型的学习方式，能够较为有效地促进学生核心素养的养成。本节以一颗结石的故事，设计四个学习项目，完成了沉淀的生成、沉淀溶解平衡的建立、移动、Ksp的应用的学习，培养学生的学科核心素养。

简介：摘要：随着社会的发展，教育事业不断进步。化学实验在高中化学教学中占有重要地位。新课程标准明确要求教师在教学过程中重视化学实验的开展，以激发和培养学生对实验的兴趣和热情，帮助他们在实验中培养严谨的科学态度和主动的学习方式。对于每一位高中化学教师来说，有效地开展化学实验教学是一项挑战，也是需要达成的教学目标。尽管新课程标准为化学实验教学设定了新的要求，但实际操作中仍存在诸多问题。因此，深入研究新课程标准下的化学实验教学是非常有必要的。

简介：原电池和电解池反应都属于氧化还原反应,均为化学能和电能间的相互转化。原电池反应属于放热的氧化还原反应,但区别于一般的氧化还原反应的是,电子转移不是通过氧化剂和还原剂之间的有效碰撞完成的,而是还原剂在负极上失电子发生氧化反应,电子通过外电路输送到正极上,氧化剂在正极上得电子发生还原反应,从而完成还原剂和氧化剂之间电子的转移。

简介：本节课通过对自来水中Cl-的检验、自来水中Cl-的测定、水垢的处理等三个实例中若干问题的讨论,引导学生应用难溶电解质的溶解平衡的基本知识分析沉淀的生成、沉淀的转化和沉淀的溶解等问题,并在讨论中培养学生综合应用知识处理实际问题的能力。

简介：本文通过实例分析了电解质溶液中离子浓度的几种关系。

简介：化学中有2组概念：电解质与非电解质、强电解质与弱电解质，它们仅一字之差，被称为化学中的两对“孪生兄弟”，现辨析如下：

简介：电子背散射衍射技术是微区取向分析的强有利工具，它对试样表面状态要求严格。我们以低碳钢板为试验材料，通过电解抛光的方法对表面粗糙和变形层进行剥蚀，改变电解抛光的电压和时间，观察形貌和测定粗糙度，研究电解抛光工艺对样品表面形貌的影响。最终确定最佳的制备工艺为：电压12V，抛光时间40s，达到表面平整，粗糙度小。

简介：

简介：创设龋齿成因生活情景，引入课题，通过探究向饱和NaCl溶液中滴加浓盐酸的现象及原因，引出溶解平衡的概念；通过对溶解性与溶解度的关系回顾，引出难溶电解质也存在溶解平衡现象；再通过实验探究，小组讨论，归纳总结，得出难溶电解质溶解平衡的概念；应用概念，解决生活中的现象（龋齿成因）。体现以问题驱动、实验探究、学生活动为主体的教学理念。

简介：介绍了铁碳微电解法处理印染废水试验的反应机理、工艺流程，通过多组对比实验所得数据，从中找出实验的最佳工艺条件，并分析了影响处理效果的主要因素和存在问题。

简介：摘要高中化学几乎是整个化学学习中的高难度阶段，相对于初中化学而言，其学习内容、解题技巧、思路都是在难度上提高了一个档次。再加上高考的压力以及它的重要性，高中化学无疑是难上加难，学好高中化学也是至关重要的。

简介：以苏教版高中化学选修模块中＂强电解质和弱电解质＂教学设计为例,从抓住概念的根、设计系列问题、基于已有知识等三个方面,阐述了化学教育工作者必须借助于中学有限的知识,把这些知识当作形成思维、发展思维、提升思维的＂种子＂,帮助学生形成终身有用的思想、观点和方法。