简介:〔摘要〕数学源于生活,又应服务于生活。关注现实世界中数学的应用,培养新一代具有数学应用意识的人才,应是我们广大数学教育工作者的重要任务和责任。当然培养学生的数学应用意识决不是一件简单的事,也不是一蹴而就的事情,它需要长期贯穿于教师的教学与学生的学的过程中。本文对小学数学教学与生活的联系进行了探讨。
简介:〔摘要〕品德与社会课,是一门融思想品德教育与社会基础知识于一体的综合学科,以儿童生活为基础,旨在培养学生良好的品德、乐于探究的精神和热爱生活的情感。在教学中,把课堂教学与儿童的生活联系起来,让品德与社会课教学源于儿童生活,贴近儿童生活,引导儿童生活,走进儿童生活。
简介:〔摘要〕教师花了大量的心血指导学生作文,也费了大量的精力批改作文,可学生还是怕上作文课,也怕写作文。如果我们教师有意识地引领孩子让作文走向生活化的培养,我相信,会使大多数学生的作文水平上一个新台阶,提高他们作文综合能力指日可待。
简介:〔摘要〕体育新课程教学强调“加强书本知识与生活世界的相互联系”,这从根本上强化了体育课程与教学的生活意义与生命价值,为体育教学改革提出了新的要求。笔者认为,实施体育教学生活化,有助于激发学生的学习兴趣,从而极大地提高课堂学习的有效性。
简介:摘要低年级学生的写话是较为困难的,也是整个小学阶段写作的基础,为了使学生把写话当作快乐,而不是苦恼,我设计出激发学生兴趣的方法,即先说后写,在写的过程中启发学生的想象,先仿后写,并能从生活中找出写话的材料,对写好的作品通过合作、交流找出不足。这会使学生的写话水平得到较大提高。
简介:〕新课程改革的深入发展,使初中物理教师开始关注物理学科与生活之间的联系。通过创新教学,让物理学习回归生活,从生活中发掘物理教学资源,才能让初中物理创新教学目标得以实现。如何对初中物理课堂进行生活化改革,是一个新兴的教学研究课题。认可生活化教学的正面意义,打造生活化的初中物理课堂,才能使物理教学跟上时代发展的步伐。
简介:〕在语文教学中,抓好学生的语文基本功———多思、多读、多写,从教学语言的优化、学生情感的体验和生活的辐射三个方面进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。
简介:〔摘要〕小学作文重在培养学生直观感悟能力,通过固定的题目与半开放性题目,包括图片、视频以及材料等,进行学生直观思维的发掘与引导,领导他们思考生活,简单的说出自己的见解与意见。按照教育心理学的观点,小学作文以及写作方式都是通过语言以及想象达成的,学生谈出自己的感悟会融入到自己的作文写作中,通过激发学生的思维意识去进行深层的发掘是我们当前要进行作文教学改革的重点,在教学与改革当中,找到一条适合小学生学习与写作的途径,通过激发学生的兴趣,让其感知到习作生活化教学的有效途径。
简介:〔摘要〕“变语文自我封闭性为开放性,开发语文教育空间,面向生活,面向社会,面向活泼的学生,不用机械训练消磨学生的青春。”于漪老师如是说。小语《新大纲》指出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”比起其他学科,语文能力与一个人的日常生活联系更紧密。要让学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一人生的工具,就必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与社会天地相接壤,使语文教学“生活化”,使学生生活“语文化”。
简介:〔摘要〕新的课程标准强调学生用数学的眼光去捕捉生活中数学问题,主动运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题,体会数学从生活中来又运用到生活中去的过程。本文就如何将数学教学与生活联系起来进行了简要的论述。