简介：从校本课程的理念与内涵、高职院校定位与校本课程开发的关系两个方面指出,校本课程是一种新的课程形态,其开发代表着一种全新的课程理念,高职院校进行校本课程开发,可以张扬学生个性、提高学生就业竞争力,构建学校特色、弥补分科课程不足,促进教师专业发展。高职教育校本课程开发应遵循独特性原则、综合实践性原则和先进性原则。在实施校本课程开发时要采取"典型示范,逐步推广"的渐进式推广策略,循序渐进;同时,校本课程具有很强的时效性和变化性,一般不固化成带共性的稳定的教材;校本课程开发要付出很大的工作量,因此要建立长效的校本课程开发激励机制。

简介：传统的“机械加工技术”课程教学模式已不能满足现代教学及学生的需求。文章探讨按学生特点，分层次教学，完善教学方法，深入了解和领会课程的教学目标、提升学习效率、创新教学方式、改革教学模式、增强教学效果。

简介：学校体育课程教学遵循的“健康第一”指导思想、终身体育思想及“以学生为主体”的教育理念都体现了可持续发展教育思想。为了使可持续发展教育思想充分融合到学校体育课程中，需要创设良好的体育课程生态系统，注重适应学生身心发展的特点和学生主体意识的培养，实施多样化的教学法，并注重教学评价主体的多元化和手段、方法的多样化。

简介：

简介：摘要作为中等职业技术学校的商贸类专业学生的必修课程之一，《国际贸易实务》这门课程的教学开展需要有一定的针对性。本文就中职学校如何开展《国际贸易实务》课程的教学提出了几点建议，主要包括让学生正确认识课程性质、关注外贸动态、注重案例分析、加强模拟实训等，从而更好地让学生达到掌握知识、提高教学效果的目的。

简介：以灵活的教法组织为前提，有效的学法指导为基础，实用的专业技能传授为核心，必要的职业道德教育为保证，通过抓好教学的要素，有效提高教学质量，搞好会计专业课程教学。

简介：摘要本文阐述了新课程教学中等专业学校化学教学必须符合化学学科的特点，富有启发性，结合教材内容和教学目的，运用科学合理的方法，达到高效课堂的目的。

简介：随着我国教育体制改革的深入和当前建筑行业发展需求，现行的制图课程教学已不适应形势的发展变化，归纳起来有以下几点：

简介：技能培训课程的开发,要充分考虑培训需求和受训者兴趣、动机、学习风格等方面的因素,对培训课程关键点进行掌控,对于培训效果起着至关重要的作用。本文从企业技能培训角度出发,论述了培训课程开发的步骤。

简介：摘要高校职院是培养实用性人才的场所，校企合作是企业与学校联合培养更适合社会发展和需要的、具有高技能高素质综合人才的方式。然而目前高职院校的校企合作课程开发依然存在课程设置不合适、高职院校在合作上仍需磨合、高职教师难以适应合作开发的课程、政府未制定相应校企的合作保障机制等问题，推进校企合作课程开发应从计算机课程项目的设置等方面努力。

简介：通过从生命角度对西方文化思想进行梳理，我们可以看到历史上的哲学家、思想家对生命的关注。他们从不同角度阐述了对人的生命的尊重、人的自然生命的关怀、呵护和人的价值的重视。他们的生命思想对我们如今的学校德育有以下几点启示：珍视生命；敬畏生命；生命体验；生命叙事；生命关怀。

简介：摘要中等职业学校校园文化,是学校赖以生存和发展的根基和血脉，以独特的风格和文化内涵影响着每一个师生的观念、行为。中等职业学校校园文化建设面临诸多难题，必须与企业文化、专业文化有效对接，与职业性、企业性、地域性有机结合，形成有“品味”的校园文化体系。

简介：当前中职学校社团文化建设存在着诸多问题,解决办法可以从组织机构设置、制度制定执行、骨干选定培养、活动引领展示、经费保障投入和竞赛促进提升等方面,进行积极尝试。

简介：学校是培养学生的科学素养最重要的阵地之一。新颁布的《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》设置了综合课程科学课，强调要培养残疾学生”具有创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。”要贯彻课改精神，就要从科学教育的作用、科学教育的有效途径、适合残疾学生的科学教育方式三方面入手，加强特殊教育学校的科学教育，培养残疾学生的科学素养。

简介：针对中职计算机专业的培养目标和教与学的现状，制定了适合目前中职学生的改革方案。通过对中职学校的计算机理论课程的教学目标与教学现状的分析，结合教学实际，提出了具体措施与建议。

简介：语言与文化互相影响,互相作用.外语教学过程中文化导人的重要性已成为一个不容争议的论题,它在实际外语教学中也被逐渐得到重视.课程教学能通过直观画面和情节内容加深学生对英语国家文化的认知和了解.该课程任课教师可在课堂中从历史、风俗、习语和体态语四个文化侧面导入文化,培养学生跨文化交际意识.

简介：《英美文化》是介绍英美两国基本文化知识的一门公共选修课程。对于高职学生扩充文化知识、提升人文素养具有重要的意义。从课程设置的背景、课程内容、教学模式和方法、教学评价等方面探索本门课程的开发与实践。

简介：在＂文化强国＂的战略格局下,护理专业文化建设中课程文化已成为专业内涵建设的重要组成部分。在充分认识课程文化的内涵与高职护理专业课程文化建设的核心要素基础上,针对其建设现状,结合职业教育特色、护理专业特点、与临床护理文化的对接点,从＂一个原则、两个角度、三个层次＂确立高职护理专业课程文化结构体系,通过全面覆盖与各自分工、全程延伸与阶段建设构建课程文化的四个维度,确定教材、教学活动、课外活动等作为课程文化建设的重点载体,制定考核标准保障高职护理专业课程文化持续性发展,从而形成高职护理文化特色,促进学校内涵建设。

简介：高职校外实训课程评价存在评价主体单一，缺乏客观和公正、教学目标与评价内容不统一、评价指标主观化严重，缺乏量化数据、评价结果缺乏反馈，失去评价真正意义等问题。校企合作的实训课程评价体现了职业教育的特点，反应了实训课程的功能和特色。它具有评价主体和内容多元、评价情境化、重视过程性评价等特点。

简介：合作学习是一种富有创造性和实效的教学理论与策略，是课堂教学的重要教学手段，也是高等学校课程标准理念的重要组成部分。目前，在高校营养学教学中合作学习的研究很不足，致使合作学习没有发挥出其应有的活力。在深入研究合作学习理论的基础上，结合目前高校营养学教学特点，在高校营养学课堂教学中开展研究合作学习的实践和研究，总结适合高校营养学教学的合作学习策略。