简介：摘要传统中医儿科学教学过程中所采用的常是填鸭式、被动式教学方法，学生被动接受知识，参与积极性低。本文结合新的教学理念，阐述参与式教学自身具备的优越性以及在中医儿科学教学当中的实践应用价值，旨在通过应用使学生的学习兴趣得到激发，提升他们的协作、表达、思辨以及独创性思维等能力。

简介：　　摘要：目的 研究并探讨阴式与腹腔镜子宫肌瘤剥除术临床效果。方法 此次研究的对象是选择我院 2014年 12月～ 2016年 12月所收治的 49例行阴道子宫肌瘤剥除术的患者和 77例行腹腔镜子宫肌瘤剥除术的患者，将其临床资料进行回顾性分析，回顾并对比分析两组患者的临床资料和术后效果。结果 49例阴式组住院时间为（ 6.81±0.99） d，术中出血量为（ 50.35±14.61） mL，术后同期时间（ 36.58±7.78） h、手术时间（ 54.71±28.52） min以及术后体温是（ 37.21±0.36）℃。腹腔镜下子宫肌瘤剥除术岁对应的数据为（ 6.95±1.10） d，（ 69.94±18.79） mL、（ 39.22±6.99） h，（ 60.65±24.58） min、（ 37.12±0.34）℃。结论 阴式子宫肌瘤剥除术具有创伤小、恢复快、设备简单、对患者腹壁的损伤小等优点，是一种比较理想的子宫肌瘤切除手术。  

简介：

简介：摘要目的研究可调压式分流管治疗脑积水的应用及临床价值。方法选取2015年5月—2017年2月脑积水患者98例分两组，传统组采用传统的不可调压式分流管治疗；可调组采用可调压式分流管治疗。就两组患者治疗前后格拉斯哥昏迷评分、脑室径/双顶径、脑室周围水肿直径和脑积水治疗效果、感染、出血等并发症发生率进行比较。结果可调组脑积水治疗效果明显高于传统组，P＜0.05。可调组感染、出血等并发症发生率明显低于传统组，P＜0.05。治疗前两组患者格拉斯哥昏迷评分、脑室径/双顶径、脑室周围水肿直径相似，P>0.05。可调组患者治疗后格拉斯哥昏迷评分、脑室径/双顶径、脑室周围水肿直径均明显优于传统组，P＜0.05。结论可调压式分流管治疗脑积水的应用及临床价值高，减轻脑积水，可有效改善患者预后，值得推广。

简介：摘要目的探讨家长参与式护理指导对早产儿家庭护理的效果。方法将我科132例早产儿和家长做为研究对象。对照组实施常规护理。观察组在基础护理中增加家长参与式的护理。结果在护理过程中，存在问题较多的就是体温的管理、意外损失、喂养问题以及皮肤黏膜问题。两组患者在这些方面进行比较，存在一定差异（P＜0.05）。观察组家长在护理操作合格率和对护理工作满意率方面要优于对照组义（P＜0.05）。结论家长参与式护理让医务人员和家长之间相互合作，可提高家长的医学知识，又可提升护理能力，可以更好的进行护理操作，为胎儿开展优质的护理服务，值得推广。

简介：摘要目的研究引导方式的教育对脑瘫患儿生活能力与智力恢复情况的影响。方法选取2014年7月至2016年9月我院收治的共计76例脑瘫患儿为研究对象。按随机数表法，均分两组，每组38例患儿。对照组采用常规护理手段，观察组采用常规护理联合引导式教育的方式进行护理干预。对比分析两组脑瘫患儿治疗一年后的情况及护理前后患儿生活能力和智力恢复情况。结果对照组脑瘫患儿护理治疗有效率为68.42%，观察组脑瘫患儿护理联合引导的有效率为92.11%，观察组脑瘫患儿护理联合引导的有效率显著高于对照组（P<0.05）；两组患儿护理前生活能力及智力比较不存在显著差异（P>0.05），两组护理后的生活能力及智力评分与护理前相比显著提高（P<0.05），且观察组患儿生活能力及智力评分显著高于对照组（P<0.05）。结论引导式教育对于恢复脑瘫患儿生活能力与智力水平的效果相对较好，值得临床推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨封闭式负压引流技术在骨外科临床护理中的应用方法与效果。方法本研究病例观察时间段为2016年1月~2017年1月，收集我院骨外科住院部各类患者共70例作为研究对象，用随机抽签方法分组，对照组（n＝35），观察组（n＝35）。对照组患者术后采取常规橡皮管引流护理方法，观察组患者术后采取封闭式负压引流护理方法。以临床疗效以及护理满意率为指标，观察两组患者护理效果的差异。结果对比两组临床疗效，观察组治疗总有效率为94.29％（33/35），显著高于对照组，检验P值＜0.05，具有统计学方面意义。对比两组护理满意率，观察组护理总满意率为97.14％（34/35），显著高于对照组，检验P值＜0.05，具有统计学方面意义。结论骨外科临床护理中应用封闭式负压引流技术进行干预，能够在提高临床疗效的同时改善护理满意度，有进一步推广实践的价值。

简介：创新（Innovation）是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。技术创新是科技、经济一体化的过程，

简介：摘要随着医疗技术的发展，麻醉学的工作范围越来越大，工作内容页随之增加，这对麻醉师也有了更高的要求，为了缓解麻醉医师的工作负担，让其将更多的注意力放在提高麻醉质量和保证患者生命安全上，麻醉护理学专业逐渐兴起。本文详细介绍了麻醉护理的发展，同时对我国麻醉护理的现状进行分析，旨在为我国的麻醉护理工作实践提供参考。

简介：随着信息技术的快速发展,医疗的信息化进程也在不断加速,最突出的就是远程医疗的建立与发展。远程医疗始于美国宇航和军方需求,经过几十年的发展,远程医疗使现代医学技术不再受时间、地域的限制,已成为21世纪现代医学的标志之一。远程医疗最早由美国提出,根据美国远程医学学会定义,远程医疗是通过电子通信技术实现不同地点间医疗信息交换以改善病人的健康状况。

简介：摘要目的分析我国中药行业的现状和中药进步中的困惑，为中药的现代化、国际化提出建议。方法从存在问题、现状和努力方向等方面进行探讨。结果中药发展机遇与挑战并存.讨论我国中药现代化、国际化有一定基础，但还存在很多困难，应大力加强教育、基础研究、中成药生产、质量控制、管理、销售等方面工作。

简介：目的比较不同外科暴露埋伏牙术式导萌对上颌埋伏前牙牙周组织的影响。方法将40颗埋伏牙术前实施CBCT定位和正畸方案设计,将采用开放式导萌术治疗的10颗牙作为对照组,行闭合式导萌术的30颗牙为观察组。检测2组导萌入牙弓位置后牙齿松动度、冠长度、牙龈外形及牙髓活力,并进行牙周状况评估。结果对照组术后2颗牙龈外形欠美观,1颗冠伸长,1颗松动度Ⅰ度。观察组4颗牙龈外形欠美观,1颗冠伸长,2颗松动度I度。2组牙髓活力检测均无异常,对上颌埋伏前牙牙周组织影响比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论开放式和闭合式导萌术对埋伏牙进行导萌矫治,对上颌前牙牙周组织和上颌前牙牙周组织影响差异不大,可根据患者具体病情合理选择。

简介：摘要目的对一站式护理在放射造影检查中的应用效果进行分析。方法选取本院2015年3月至2017年4月行放射造影检查的72例患者为研究对象，分为对照组与观察组。对照组36例，采用常规护理，观察组36例，采用一站式护理模式。对两组患者不良反应、满意度进行观察对比。结果与对照组相比，观察组出现恶心不良反应概率明显较低，两组有差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组皮肤过敏概率明显低于对照组，两组有差异具有统计学意义（P＜0.05）；与观察组相比，对照组满意度明显要低，两组有差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论将一站式护理应用于放射造影检查患者中，能够有效降低患者不良反应症状，值得院方推广。

简介：摘要随着影像技术发展推动了真正数字化结构式报告的应用，而这一突破将引发影像教学手段和模式的创新和思考。运用“结构式报告”教学新媒介，帮助学生扎实基础知识，掌握多学科；知识培养良好的阅片习惯，合理运用影像技术解决临床问题，旨在培养科学的影像思维模式和合理的诊断方法，提高临床胜任力。

简介：摘要目的研究分析手术室护理带教中应用临床路径式带教法的效果。方法选取2014年11月-2016年2月来笔者所在医院实习的手术室护生82名，按照双盲法将其分成两组，各41名。研究组护生采取临床路径式带教法，参照组护生采取传统带教法，对比分析两组护生带教相关指标。结果研究组护生对于手术室护理理论知识指标掌握程度、临床实际操作能力考核成绩和带教满意度指标均明显优于参照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室护理带教中应用临床路径式带教法能够丰富护生的理论知识，提高护生的实际操作能力，对于临床护理教学具有重要意义。

简介：摘要体验式教学在护理教学中是必不可少的教学方式。护理教学使用体验式的教学方式，不但能够让学生更好的将课本知识和实际的护理工作相结合，而且能够在体验式教学中发现理论学的不足之处，从而查漏补缺，更好的学好护理理论知识。当前我国对护理教学已经实行了体验式教学，但是当前的体验式教学还是存在着很多教学漏洞和缺陷，这也是当前教学中不断改进的方面。文章将简要分析体验教学在护理教学中的发展，并详细分析当前的应用现状和使用前景。

简介：摘要目的分析“袋鼠式护理”对新生儿神经行为及体格发育的影响。方法选取2015年7月至2017年7月我院收治的阴道足月分娩新生儿120例，采用抽签法将其随机分成两组各60例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施“袋鼠式护理”，比较两组新生儿神经行为和体育发育情况。结果干预后，观察组神经行为评分(39.32±7.87)分明显优于对照组的(36.56±6.13)分(P＜0.05)；观察组新生儿体质量、身高、头围增长差值(2.03±0.43)kg、(6.89±2.26)cm和(4.47±1.64)cm明显大于对照组的(1.24±0.35)kg、(5.63±1.87)cm和(3.35±1.97)cm(P＜0.05)。结论在常规护理基础上对新生儿实施“袋鼠式护理”能够有效促进新生儿体格和神经行为良好发育，值得推广。

简介：摘要目的探讨焦点式心理护理对梅毒患者心理状态及生活能力的影响。方法选择2016年2月至2017年3月我市人民医院收治的梅毒患者60例，随机将其分为对照组和观察组，各30例。观察组予焦点式心理护理，对照组予常规护理；比较两组心理状态和生活能力。结果观察组护理后SAS、SDS评分低于对照组，Barthel评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对梅毒患者采用焦点式心理护理，能有效缓解患者心理状态，提高其生活能力，促进其身体的康复。

简介：摘要引导式教育理念最适合用于脑瘫患儿康复训练中，其有利于提升患儿生活自理能力。因此，本文主要探讨引导式教育理念对脑瘫患儿康复效果的改善作用，并提供引导式教育理念的具体对策。