简介：全面建设小康社会，重点在农村、农户。本文从我国农村发展的历史与现实出发，提出建立“农户经济学”，以期抛砖引玉．推动理论创新，为“三农”服务。

简介：院本文主要从高职院校学生的动手能力现状入手，解析造成学生动手能力不足的原因，最后提出提高学生动手能力的意见措施。

简介：知识经济时代要求大学生具有很强的自学能力，会计专业的学科特点对学生的自学能力提出了更高的要求。本文阐述了通过教师的授课和引导、改善教学环境和教学制度、改变学生的学习方法和理念等途径采提高会计专业学生的自学能力。

简介：改革开放三十多年来,随着会计职业环境的不断变化,企事业单位对高职会计专业学生的职业能力培养提出了更高的要求。本文对职业能力、会计学生职业能力进行解读,从职业要求和会计职业证书角度进行思考,紧扣岗位、证书、技能大赛（即＂岗课证赛＂）相互融合的课程体系,对其职业能力进行多元研究,旨在探索适合高职院校科学合理的课程体系,借以提高教学质量,促进会计人才培养目标的落实,从而增强学生的职业适应与应变能力。

简介：面向学生开设数学课程的主要目的在于培养和加强其思维方式和能力，提高他们的综合素质。本文主张数学课程教学要加强基础课教学，改革教学方法，更新教学内容，培养学生的数学素质，开展第二课堂，培养创新能力。

简介：中河与东河是平行贯穿杭州市区南北的两条河流,杭州人习惯称之为“中东河”中河开凿于隋代,东河开凿于五代十国.中东河是杭州历史文化底蕴最深厚的河流,其见证了杭州市从古代到现代的发展历程.中东河最初是为了沟通钱塘江与京杭大运河而建,是杭州的护城河.随着杭州的逐步繁华,中东河一度成为杭州交通的动脉和静脉.到了近现代中东河濒临死亡.21世纪中东河复活,成为杭州旅游业的新贵.从以运输为目的的转向以旅游为目的河流,中东河的历史变迁鲜明地展现了人类活动对地理环境的影响.

简介：

简介：新课标指出,在小学数学教学过程中,教师要关注学生的学习主体地位,培养学生的自主学习能力,让学生掌握数学知识的同时还能够学会如何思考和学习.本文就小学高年级数学教学中如何培养学生的自主学习能力进行探析,旨在为人们提供一定的参考.

简介：摘要在高中历史新课程标准中，家国情怀素养作为历史学科核心之一被纳入到高中历史的教学培育目标中，要求在高中历史教学实践中将其当做是根本宗旨所展开。因此在新形势下如何做好家国情怀素养的培养成为高中历史教学的重点所在。基于此本文主要从高中历史课堂中的家国情怀素养的组成入手，分析当前高中历史课堂教学中家国情怀素养的培育现状，最终提出相关的措施提高高中生的家国情怀素养内涵。

简介：

简介：传统教育制度倾向于教导学生一个问题只有一个正确答案，所以，“一个正确答案”的观念深植在学生的头脑中，然而，生活中大多数问题并非如此，依你选择的标准不同，会有许多正确答案，如果学生认定只有一个答案，那么在他们寻找到一个之后，就会停止追求其他答案的努力。这是与创造力的开发，创造性思维能力的培养相违背的，未来的社会不需要盲目地崇尚权威，迷信书本，循规蹈矩的书呆子，而是需要创新型人才，因此在教学中教师应有意识地训练和挖掘学生的创造性思维及其潜能。

简介：结合自身的语文教学实践活动，笔者认为要提高语文教学的效果，让教师达到“教为不教”的目的，语文老师应在语文新课标的引领与要求下，积极引导学生转变学习方式，将学习的主动权放手给学生，切实提高学生综合运用语文知识的能力，使其对学过的知识，能够在用时重现，进行再认识，最后变成自己的技能，这样才能真正达到语文教学的目标。

简介：高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的复合型人才,而由于高等数学在不同学科、不同专业领域中所具有的通用性和基础性,使之在高校的课程体系中占有十分特殊的地位。在高等数学教学中,应重视数学思想方法的传导,加强知识过程的教学,渗透数学建模思想,并不断改革教学方法和教学手段,以达到在高等数学教学中培养学生的创新能力和实践能力的目的。

简介：

简介：

简介：传统的英语课教学，过分重视语法分析和语言知识的传授，忽视学生语言运用能力的培养，迫切需要改进。本文从四个方面阐述了如何通过加强外语听说教学培养学生的语言交际能力。

简介：会计历史成本计量原则是指企业的各种资产应按其取得或购建时发生的实际成本进行核算。这一原则要求资产、负债、所有者权益等项目的计量应当基于经济业务的实际交易价格或成本，而不考虑随后的市场变化影响。为了加强企业会计信息在不同历史时期的可比性，按照会计历史成本计量原则，能较为客观地反映企业的财务状况，而且由于历史成本是以原始凭证为依据，可以随时检验，便于审计部门对企业资产状况的审查，尽管以历史成本计量有许多优点，但也存在一些缺陷，最突出的是缺乏相关性，所以历史成本原则作为唯一的会计计量原则，有其明显的不足之处。

简介：摘要在马克思主义中国化的进程中毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛关于公平与效率的论述是马克思主义理论的重要组成部分。认真研究我国社会公平与效率的历史演进，对于全面建设小康社会、实现社会公平与构建和谐社会具有重要意义。

简介：

简介：　　中华民族的历史源远流长,博大精深,创造了光辉灿烂的文化成就.为造就21世纪新型人才提供丰富的育人素材.在历史教学中运用名人、名言、寓言,英雄人物等历史素材,对学生进行深入细致的思想品德教育,从而达到育人功能.本人在多年的教学实践中,做了以下探索.……