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简介：摘要兴趣是最好的老师。只有把学生的兴趣激发出来，教学才会取得事半功倍的效果。活跃的课堂氛围能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体。良好、融洽的课堂氛围于师于生都是一种享受，要有意识地想办法搞好课堂氛围。

简介：摘要《小学语文课程标准》指出，“教师要开展多边教学活动，促进学生在认知能力、表达能力以及创新能力方面的发展。”在小学语文教学活动中，教师通过开展互动式教学不仅能够有效激发学生的积极情感，而且还能实现教学相长，顺利达成教学目标，从而实现事半功倍的教学效果。

简介：摘要自主性学习可以为学生搭建起构建知识与养成质疑精神、合作意识和创新勇气的桥梁，使学生养成良好的学习品质和人文素养。作为语文教师，要培养学生自学的方法，提高小学生在语文课堂教学中自主思考的积极性，发挥学生主动性，让其积极参与到教学活动中去。

简介：摘要课堂是学生学习的主要阵地。而在课堂教学中良好的教学氛围十分重要。在小学教学中，尤其是语文教学中教师应重视课堂氛围的营建，有意识地为学生创建一个融洽的学习氛围，教师应放下师道尊严，与学生心理相容，采取形式多样的学习活动，让学生在玩中学，学中玩，将教育的知识性与娱乐性进行完美地结合，促进学生语文成绩的提高。

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简介：摘要如何构建自主、合作、探究等为特征的现代学习方式，初中语文教学如何实现这个要求，首要问题是培养学生学习语文的兴趣。

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简介：摘要随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。语文教学中充分用好多媒体技术，不仅使教学内容化静为动，化难为易，突破时空限制，而且刺激学生的各种感官，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态，使语文课堂教学更加生动形象，使学生的学习兴趣更加浓厚。因此，语文课堂中活用多媒体，有利于培养学生多方面的能力。

简介：对联,是我国独具特色的一种文学艺术形式,它既能状物写景又能说古道今,既能褒贬讽喻又能抒情言志,它能以最简练的字句,给人以最丰富的启迪,唤起人们最浓郁的美感。因此,语文教学若能引进对联这潭活水,定能使课堂"天光云影共徘徊"。一、导语结语,对联镶边

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简介：音乐是古老而具感染力的艺术形式,将音乐引入语文课堂可以创设情感互动的空间,让学生在情感体验中感受语文的魅力。这需要教师巧妙构思,精心设计,使音乐与我们的语文课堂深度融合。

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简介：摘要语文课堂教学要成就一堂精彩的语文课，必须是用言语和情感交织成的。才能让它成为一道亮丽的风景，一首旋律优雅的歌，一本让人爱你千遍不厌倦的书。语文课堂教学就要让学生真正认识语文的“灵动”，所以说，语文课堂教学是接地气的一门教学艺术。

简介：华东师范大学叶澜教授说:"人是世界上最丰富的生命,要把课堂作为师生生命发展的载体,让课堂充满生命活力,要让学生主动地发展,要关注学生潜能的发展。"面对新课程,我们每一位教师必须重新审视自己的课堂教学,努力构建"乐学"课堂,使学生成为学习的真正主人,让他们自觉地,有滋有味、有声有色地学习,使语文不再处于尴尬境地,从而让语文课堂充满醉人的魅力。那么如何打造充满魅力的语文课堂呢?一、让教师魅力无边教师的魅力在于睿智,一名充满魅力的教师,应该具有渊博的知识,正所谓"学高为师"。教师的文化形